如何提高農(nóng)村孩子的英語學習積極性

【摘要】積極性是孩子學習的關(guān)鍵動力，由于農(nóng)村地區(qū)的教育相對落后，很少有孩子主動意識到英語學習的重要性，學生接觸不到英語學習的大環(huán)境，他們的學習意識主要來自課堂。綜合運用多種教學方法和模式，陳述英語學習興趣在孩子心中的重要性，融洽的師生關(guān)系和積極的課堂氛圍是關(guān)鍵因素，以引導孩子培養(yǎng)學習積極性。

【關(guān)鍵詞】英語學習;農(nóng)村學生;學習興趣

【作者簡介】王筱琲，南京理工大學紫金學院。

引言

當前我國農(nóng)村地區(qū)的教育仍然相對落后，農(nóng)村地區(qū)學生對英語的興趣不濃厚，學習積極性不高，教師設配也相對落后，教育方法單一，仍然采用老師講學生聽的教學方法，孩子的注意力很容易被分散，所以尋常簡單枯燥的教學方法并不管用，孩子的學習積極性低迷，大多數(shù)孩子不愿意去學習，所以如何讓農(nóng)村孩子認識到英語學習的重要性并且提高他們的學習積極性十分重要，讓學生從被動的學到“我要學?！?/p>

一、農(nóng)村英語教學現(xiàn)狀及存在的問題

當今，盡管城鄉(xiāng)差距在縮小，農(nóng)村的英語教學也遠不及城鎮(zhèn)，主要存在問題有以下幾個方面：

1.農(nóng)村教師整體素質(zhì)可能不高，專業(yè)英語能力較為薄弱，英語教師數(shù)量少，通常一個英語老師教很多孩子，那么分給每個孩子的時間少之又少。2.農(nóng)村地區(qū)教學設備落后，很多學校沒有多媒體放映設備，使用的教材老舊，書中內(nèi)容沉悶。教學資源的匱乏致使了教學手段的單一，孩子們在單一的教學方式下學習英語，抑制孩子們對英語的興趣。3.家長和學生的不重視致使許多英語課程如同虛設。4.英語學習環(huán)境差，日常生活中英語使用少，缺乏語言學習環(huán)境，導致學生不敢大膽地說英語，怕說錯會被同學們笑話。

二、如何激發(fā)孩子對英語學習的興趣

興趣是最好的老師，筆者認為教師可以從以下幾點入手：

1.培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。興趣是最棒的教師，對學習有興趣才會想要努力學好，教師要學會引導孩子對英語學習產(chǎn)生濃厚的興趣，而不是鞭策孩子，讓孩子們被動的學習，孩子們被動的學習只會讓排斥感越來越強烈，要讓學生感到學習英語是一件很快樂的事，26個字母不僅僅是單調(diào)的ABC，那么，老師應該如何激發(fā)孩子的學習興趣呢？第一，讓課堂變得生動有趣起來，采用新穎的教學方式，例如在課堂上做一些趣味小游戲，鼓動孩子多多參與課堂提問可以采用一些獎勵制度，讓學生有更多的機會去接觸地道的英語，可以給孩子們播放一些國外趣味對話視頻，聽一些簡單可以跟唱的英文歌曲或者看一些有意思的電影片段。

2.肯定和表揚孩子。最有效的表揚注重事情的過程和為之付出的努力，而不僅僅是結(jié)果，對結(jié)果進行表揚沒有太大價值。教師們可以設置幾個有一定難度的英語習題然后通過引導孩子解決難題來使孩子感覺被肯定，這樣做可以幫助孩子審視自己，為自己的成績感到驕傲。對孩子來說，成就感和自豪感能促使孩子不斷努力，以獲得對英語學習的興趣。必要時還可以用一些學習用品當作嘉獎，可以更好地激發(fā)他們的學習欲望。那么就要求我們英語老師要不斷地給孩子創(chuàng)造成功的機會，讓他們感受到成功的快樂。那就要求我們在提問題或者布置作業(yè)的時候要有技巧。

三、構(gòu)建和諧師生關(guān)系

農(nóng)村地區(qū)有許多孩子因為從小父母外出打工，對老師的依賴和信任很強烈，有些老師認為只要上課教孩子就好了，但在農(nóng)村地區(qū)往往會發(fā)現(xiàn)和孩子和諧相處的老師更容易讓孩子有學習的欲望，如果孩子們喜歡哪一位老師，那么他們會對這位老師的課格外有興趣。教育學研究表明在和諧寬松的課堂環(huán)境中，孩子的表現(xiàn)能力越好，對知識的儲藏越深刻。理解并尊重孩子是教育的前提，要尊重孩子的興趣愛好，尊重孩子的自由發(fā)展。老師要把每一個孩子看作獨立而有價值的個體，不要束縛學生的自由成長，老師在上課是需要注意千萬不能把個人情緒帶到課堂，對待好學生和差學生都要有一樣的態(tài)度，應該有意識地挖掘?qū)W習落后孩子身上的閃光點，相信每個孩子都有想要變優(yōu)秀的心。此外，教師應該提高自身人格魅力，增加親和力，并經(jīng)常鼓勵孩子，讓他們勇敢的用外語交流，千萬不要因為學生說的英語不標準而責怪他，以此來促進師生關(guān)系。

四、怎樣打造一堂好的英語課

1.表演是學習語言的最有效途徑，孩子普遍都有愛表現(xiàn)的欲望，如在上關(guān)于Animal的內(nèi)容時，讓孩子們抓住每種小動物的特征，邊讀單詞邊做動作，邊做動作邊找相應的動物，這樣孩子們對課堂的熱情會高漲。另外，在英語教學中，我發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡聽英文歌，老師可以在上課前幾分鐘放幾首舒緩的英文歌曲，并帶領(lǐng)孩子們一同歌唱，這樣做既可以調(diào)動他們的學習積極性，又可以增強孩子的記憶力。

2.借助身邊的事物進行直觀教學。讓教學方式以及內(nèi)容更可以貼近生活、更能接近大自然。喚醒孩子對大自然的渴望和對生活的熱情?？梢詭ьI(lǐng)孩子們走進大自然，坐在樹底下，告訴他們“This is a tree“or”That is a bird”，或者問他們“Do you like the nature？tell me the reason.” 這時的一切都是他們親眼所見的，更加會對記憶有增強作用。

3.在課堂上提問學生時，如果遇到那位學生回答不上來的問題時，首先嘗試引導孩子進行解答，千萬不能讓孩子一直站著或一直等待他的回答，這樣子會給孩子造成巨大的心理負擔，讓他懼怕這門學科懼怕這位老師，也可以讓孩子身邊的同學幫助回答，一定要記著和孩子說“I think you will do better next time，I believe you and trust yourself”。

五、結(jié)束語

要從根本上改變農(nóng)村孩子對英語的學習積極性，教師必須著重培養(yǎng)孩子的學習興趣，不斷改善自己的教學方法，學校也應該完善各類教學設施。孩子們的學習環(huán)境更需要學校和老師們的共同努力打造完好。