羽毛球?qū)崙?zhàn)化教學(xué)研究

摘? ?要：羽毛球是一項(xiàng)較為普及的體育運(yùn)動(dòng)，該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)提升學(xué)生的肢體力量，鍛煉學(xué)生的敏捷思維，促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康等具有較為重要的作用和意義。因此，高中體育教師要積極地?cái)[脫應(yīng)試教育的影響，全面重視羽毛球的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)，積極改進(jìn)教學(xué)法，不斷創(chuàng)新課堂的教學(xué)形式、教學(xué)流程，有效地激發(fā)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)化的教學(xué)環(huán)境下，全面掌握羽毛球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)與技能，促進(jìn)其體育綜合素養(yǎng)的形成。本文結(jié)合筆者多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就羽毛球?qū)崙?zhàn)化教學(xué)展開了研究和討論，希望可以為高中體育教師提供一些有益的思路啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)借鑒。

關(guān)鍵詞：高中體育;羽毛球;實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)

中圖分類號(hào)：G40-013.9? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-624X（2019）25-0054-02

引? ? 言

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，體育課堂教學(xué)模式和教學(xué)理念有了較大的改進(jìn)，不少教師都積極在高中體育課堂教學(xué)中采用實(shí)戰(zhàn)化的教學(xué)策略開展教學(xué)，并取得了較為顯著的效果，全面加深了學(xué)生對(duì)羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的理解和認(rèn)知，也全面夯實(shí)了學(xué)生的羽毛球知識(shí)積累，讓學(xué)生真正地學(xué)會(huì)了該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，從而有助于高中學(xué)生體質(zhì)的提升和良好人格的塑造。但在運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)法實(shí)施教學(xué)的過程中，部分教師還存在著很多問題，如對(duì)于實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的理解不到位、實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的策略不科學(xué)等，在一定程度上影響了該教學(xué)模式教學(xué)效能的發(fā)揮，因此，我們需要積極反思和總結(jié)。

一、什么是實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)

所謂實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)，是指在教學(xué)中以班級(jí)或者班級(jí)中每位學(xué)生的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，遵循實(shí)戰(zhàn)化的教學(xué)理念，創(chuàng)建實(shí)戰(zhàn)化的教學(xué)環(huán)境，運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)化的教學(xué)手段開展教學(xué)的一種教學(xué)方法[1]。簡(jiǎn)單來說，就是學(xué)生需要什么我們就要教什么，體育運(yùn)動(dòng)在實(shí)際中是如何運(yùn)用的，我們就怎樣去教，從而避免在以往教學(xué)中學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)得非常透徹，但是一到實(shí)際應(yīng)用時(shí)卻不知道如何下手的情況，也有效地減少了傳統(tǒng)教學(xué)中條條框框的束縛，讓課堂教學(xué)更加貼合學(xué)科和具體項(xiàng)目的特點(diǎn)，從而讓學(xué)生更為深刻地理解和掌握相應(yīng)的內(nèi)容，不斷提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用和動(dòng)手實(shí)踐能力，促進(jìn)高中體育課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的全面提升。體育教師應(yīng)該對(duì)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的內(nèi)涵有一個(gè)較為全面的認(rèn)知和理解，并積極地探索和創(chuàng)新羽毛球?qū)崙?zhàn)化教學(xué)的有效方法和具體策略，以不斷地促進(jìn)學(xué)生體育綜合學(xué)習(xí)能力的提升。

二、羽毛球?qū)崙?zhàn)化教學(xué)的基本策略

1.樹立實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)理念

羽毛球?qū)崙?zhàn)化教學(xué)需要以實(shí)戰(zhàn)化的教學(xué)理念為指引，只有理念擺正了，教師才可以更好地借助實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)模式開展教學(xué)，進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)羽毛球的理解和認(rèn)知。樹立實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)理念，教師要將羽毛球的課堂教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用相聯(lián)系，將教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)定位為如何才可以更好地開展該項(xiàng)目以及如何通過該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)來不斷地提升學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)，樹立“教為戰(zhàn)”“練為戰(zhàn)”的指導(dǎo)思想，切實(shí)把握好學(xué)生在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中需要注意的事項(xiàng)、應(yīng)當(dāng)掌握的運(yùn)動(dòng)技巧，以及更好地進(jìn)行該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的方法，并在實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)理念的指引下，確立循序漸進(jìn)的總體目標(biāo)規(guī)劃和短期的小節(jié)教學(xué)目標(biāo)，不斷探索有利于學(xué)生高效開展羽毛球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)思路和策略[2]。

2.創(chuàng)建實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)環(huán)境

良好的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)環(huán)境可以讓學(xué)生在逼真、形象的環(huán)境氛圍中更為精力集中地投入羽毛球的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，進(jìn)而不斷地提升其羽毛球的技戰(zhàn)水平和綜合能力。創(chuàng)建實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)環(huán)境，需要教師明確實(shí)戰(zhàn)化的規(guī)則，在實(shí)戰(zhàn)化的訓(xùn)練中對(duì)發(fā)球規(guī)則、站位規(guī)則、比分規(guī)則以及什么情況下會(huì)違規(guī)等進(jìn)行全面的細(xì)致化講解，積極地向?qū)W生講解實(shí)戰(zhàn)化的規(guī)則，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)化的環(huán)境下不斷地形成實(shí)戰(zhàn)化的意識(shí)。另外，教師要布置實(shí)戰(zhàn)化的場(chǎng)地，在教學(xué)場(chǎng)地的布置中嚴(yán)格按照這些標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定來設(shè)置，而且不能有一點(diǎn)的馬虎和懈怠，從而讓實(shí)戰(zhàn)化的教學(xué)環(huán)境為學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)化的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的前提條件。

3.運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)手段

開展實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)必須以實(shí)戰(zhàn)化的教學(xué)手段為依托，這也是實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)最為關(guān)鍵的一點(diǎn)，體育教師要在實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)理念的指引下，合理地運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)手段開展教學(xué)[3]。例如，在教學(xué)中教師可以組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，但這種小組合作學(xué)習(xí)必須是基于學(xué)生實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的前提下，學(xué)生一邊進(jìn)行羽毛球的對(duì)抗練習(xí)，一邊以小組為單位分析如何才可以獲勝、如何才可以反應(yīng)更為敏捷、如何才可以運(yùn)用更為規(guī)范的動(dòng)作，并將討論的結(jié)果運(yùn)用到訓(xùn)練中去檢驗(yàn)，從而讓實(shí)戰(zhàn)化的教學(xué)手段不斷促進(jìn)學(xué)生更好地開展羽毛球運(yùn)動(dòng)。

三、羽毛球?qū)崙?zhàn)化教學(xué)的幾點(diǎn)建議

1.要遵循循序漸進(jìn)原則

任何運(yùn)動(dòng)的開展和學(xué)習(xí)都需要遵循一定的規(guī)律，而羽毛球也不例外，體育教師要在實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)中制訂科學(xué)合理的方法，遵循循序漸進(jìn)的原則，并結(jié)合班級(jí)學(xué)生整體情況和學(xué)生的基本學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知特點(diǎn)開展教學(xué)和訓(xùn)練。例如，在進(jìn)行羽毛球?qū)褂?xùn)練中，某學(xué)生總是會(huì)出現(xiàn)體力透支的現(xiàn)象，這時(shí)教師就應(yīng)分析該學(xué)生的問題出在哪里，并結(jié)合學(xué)生的體質(zhì)情況制訂有針對(duì)性的跑動(dòng)訓(xùn)練規(guī)劃，如第一階段可以先讓學(xué)生堅(jiān)持15分鐘，第二階段可以讓學(xué)生堅(jiān)持到30分鐘，以后逐次遞增，從而讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)原則下逐漸提升自身的體能，為其更好地開展羽毛球訓(xùn)練奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.要積極帶動(dòng)學(xué)生參與

實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)需要學(xué)生積極參與進(jìn)來，充分發(fā)揮自己的能動(dòng)作用，用心參與到實(shí)際的羽毛球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練中，只有學(xué)生參與進(jìn)來了，我們的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)才有了真正的意義，因此，教師要通過各種手段讓學(xué)生參與進(jìn)來。例如，在開展羽毛球教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生以小組為單位開展一系列的對(duì)抗活動(dòng)，讓每個(gè)小組形成一個(gè)個(gè)戰(zhàn)斗的堡壘，從而不斷提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生圍繞著小組對(duì)羽毛球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練中存在的問題進(jìn)行協(xié)商和解決，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和主人翁意識(shí)，讓學(xué)生在參與中更好地進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)化學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

3.要進(jìn)行多元教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和歸納的環(huán)節(jié)，通過多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)，教師可以對(duì)學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中遇到的各種問題進(jìn)行了解和分析，高中體育教師要在實(shí)戰(zhàn)化學(xué)習(xí)和訓(xùn)練結(jié)束后積極組織學(xué)生開展多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)，不斷為學(xué)生更為高效的學(xué)習(xí)指引方向，從而在多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)中改進(jìn)學(xué)生存在的不足，補(bǔ)足學(xué)生學(xué)習(xí)中的短板和薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)更為高效地開展和實(shí)施。

結(jié)? ? 語(yǔ)

綜上所述，高中體育教師要積極擺脫應(yīng)試教育的影響，全面了解實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的深層次內(nèi)涵，積極探索羽毛球?qū)崙?zhàn)化教學(xué)的基本策略，樹立實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)理念，創(chuàng)建實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)環(huán)境，運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)手段開展教學(xué)，并在羽毛球?qū)崙?zhàn)化教學(xué)中遵循循序漸進(jìn)的原則，帶動(dòng)學(xué)生的參與熱情，及時(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，開展多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)，真正發(fā)揮實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)模式的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而全面提升羽毛球項(xiàng)目的教學(xué)效能和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生較好地學(xué)習(xí)和掌握羽毛球知識(shí)技能奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[參考文獻(xiàn)]

姜俊，徐厚禮.NSSE——實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的新途徑[J].軍事交通學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，19（03）：74-78.

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艾文，張曉紅.把握好四個(gè)“注重”提高教員實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)能力[J].繼續(xù)教育，2016，30（12）：76-77.

作者簡(jiǎn)介：李艷青（1972.3—），女，江蘇南京人，本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師。