淺談小學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)策略

摘 要：培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使他們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)關(guān)心別人、認(rèn)真對(duì)待每一件事情，學(xué)會(huì)感恩非常重要。責(zé)任是小學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)校要配合社會(huì)、家庭，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)理想的追求，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度，對(duì)社會(huì)的無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷提升自我修養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。只有每個(gè)人相互負(fù)責(zé)，相互體諒，社會(huì)大舞臺(tái)才能和諧發(fā)展，生活才能幸福美滿。

關(guān)鍵詞：和諧發(fā)展;責(zé)任意識(shí);合作;培養(yǎng);策略

中圖分類號(hào)：G62 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）32-0036-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.32.030

一、小學(xué)生責(zé)任意識(shí)的教育意義

俗話說(shuō)：“教育必須從孩子抓起。”責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)必須從小開(kāi)始，特別是在小學(xué)階段，學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展不成熟，人生觀、價(jià)值觀也沒(méi)有形成，自我掌控、多方面的能力也有待提高，小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，他們的責(zé)任意識(shí)如何，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的實(shí)施情況，也關(guān)系到能否培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。家庭包辦、應(yīng)試教育和教育的片面化以及社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響對(duì)小學(xué)生影響非常大，所以對(duì)其進(jìn)行責(zé)任培養(yǎng)是非常必要的。進(jìn)行責(zé)任意識(shí)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的教育工程，我們要聯(lián)合學(xué)校、家庭、社會(huì)及自我的力量，發(fā)揮各方面優(yōu)勢(shì)，使小學(xué)生責(zé)任意識(shí)大幅提升。

二、小學(xué)生責(zé)任意識(shí)的教育策略

（一）家庭教育是培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任心的基礎(chǔ)

家庭是孩子生活和成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，責(zé)任意識(shí)教育是家庭教育的第一課，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，讓孩子去做自己喜歡的事，學(xué)會(huì)對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，讓孩子在家做一些力所能及的家務(wù)，學(xué)會(huì)生活自理，并承擔(dān)相應(yīng)的家庭責(zé)任。讓孩子慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)其對(duì)自我價(jià)值的判定。當(dāng)孩子獨(dú)立完成一件事時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有做好的，要讓孩子及時(shí)改正，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。經(jīng)常不在孩子身邊的父母應(yīng)該多打電話關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，讓孩子感受到父母的愛(ài)，得到父母的遠(yuǎn)程教育;過(guò)于溺愛(ài)的父母應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，經(jīng)常向孩子說(shuō)說(shuō)成人的事、工作的困擾，使孩子懂得父母的良苦用心，產(chǎn)生為家庭分擔(dān)責(zé)任的愿望，提高他們的獨(dú)立自主意識(shí)和能力，增進(jìn)他們對(duì)父母的理解和對(duì)家庭的責(zé)任意識(shí)。

（二）學(xué)校教育是培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任心的關(guān)鍵

小學(xué)階段是學(xué)生品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的智力、思維和自我意識(shí)等逐漸形成，在學(xué)校課程教育教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生間的交往與合作，讓學(xué)生在做中學(xué)習(xí)，在做中不斷提高，學(xué)校要在課內(nèi)外、校內(nèi)外開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，例如去街上清掃馬路，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的責(zé)任意識(shí);去參觀歷史博物館，加深學(xué)生對(duì)歷史文化的認(rèn)識(shí)。

（三）在集體生活中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心

培養(yǎng)優(yōu)秀生固然是教師的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化更是教師義不容辭的責(zé)任。教師應(yīng)盡量耐心地輔導(dǎo)學(xué)困生，彌補(bǔ)他們的缺陷，對(duì)于行為落后的學(xué)生更應(yīng)充滿愛(ài)心，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，并幫助他們改正和提高。教師還可以采取一幫一活動(dòng)，讓一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生幫助一個(gè)學(xué)困生，注重讓學(xué)生在集體中提高責(zé)任感，讓每個(gè)學(xué)生在集體中認(rèn)識(shí)自己和他人，在集體生活中磨煉自己，在集體活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)體精神，使每個(gè)生命精彩無(wú)限。

（四）加強(qiáng)課堂管理，利用主題隊(duì)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

在課堂教學(xué)中主抓學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)，讓學(xué)生從平凡的小事做起，上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，甚至寫(xiě)好每一個(gè)字，使學(xué)生養(yǎng)成凡事都要認(rèn)真仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，明白主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)就是對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的道理。讓每一個(gè)學(xué)生積極參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的意識(shí)，讓學(xué)生在參與中變?yōu)楣芾碚?，在不知不覺(jué)中逐漸有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)識(shí)到班級(jí)和學(xué)校是大家的，要為班級(jí)和學(xué)校的環(huán)境、榮譽(yù)著想，使每個(gè)人成為班級(jí)和學(xué)校的小主人。

（五）通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

學(xué)生是社會(huì)的一員，我們要長(zhǎng)期和社區(qū)合作，讓學(xué)生積極參與社區(qū)的文明建設(shè)、植樹(shù)造林等活動(dòng)，讓學(xué)生為社區(qū)的建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量。讓學(xué)生做到節(jié)約用水、變廢紙和飲料瓶為寶、珍惜生命從我做起，讓學(xué)生知道自己是中國(guó)人，是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人;讓他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，逐步樹(shù)立長(zhǎng)大為建設(shè)家鄉(xiāng)，振興中華做貢獻(xiàn)的責(zé)任感;使他們認(rèn)識(shí)到祖國(guó)利益高于一切的道理，讓他們感恩父母、感恩黨、感恩偉大的祖國(guó)，初步認(rèn)識(shí)到祖國(guó)強(qiáng)盛我有責(zé)，祖國(guó)的明天是我們的責(zé)任。

總之，責(zé)任心的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，必須長(zhǎng)期教育，不斷督促?gòu)?qiáng)化。我們要把家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育力量結(jié)合起來(lái)，齊抓共管，互相合作交流，建立一個(gè)積極的教育合力體，常抓不懈，逐步使學(xué)生懂得做對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人，只有做一個(gè)有責(zé)任心的人，做一個(gè)全面發(fā)展的人，將來(lái)才能成為社會(huì)主義優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

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[2]左文君.如何培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任意識(shí)[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（1）.

[責(zé)任編輯 張宏麗]

作者簡(jiǎn)介：瓦玉琴（1972.1— ），女，漢族，甘肅臨洮人，中小學(xué)一級(jí)，研究方向：小學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。