摭談體育教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

王志欽

(山東省萊西市院上鎮(zhèn)中心中學(xué) 山東 萊西 266609)

體育教學(xué)中，不論教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)關(guān)注、激發(fā)、保持學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。自主學(xué)習(xí)就是要求教師在課堂教學(xué)中提供大量的必要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與經(jīng)歷，逐漸把他們培養(yǎng)成為在認(rèn)知情感、社會(huì)領(lǐng)域結(jié)合發(fā)展的獨(dú)立的、自我導(dǎo)向的終身學(xué)習(xí)者，使學(xué)生既發(fā)展自己的稟賦，熱衷于自己的興趣愛好，學(xué)會(huì)自我鍛煉、自主學(xué)習(xí)。

1.倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式

新課改倡導(dǎo)的生本教育正如火如荼地進(jìn)行，體育教學(xué)也在嘗試模塊教學(xué)，模塊教學(xué)涉及到我們要按照學(xué)段，因地制宜，按照不同學(xué)校，不同學(xué)生分層實(shí)施，依照學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展水平進(jìn)行課程開發(fā)。體育課教學(xué)內(nèi)容的選擇也更加多樣化，既重視一些基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，如田徑、體操方面，又注重一些新興運(yùn)動(dòng)課程的開發(fā)，如輪滑、瑜珈、健身操等。體育課要改變傳統(tǒng)觀念，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生變被動(dòng)的繼承性學(xué)習(xí)為主動(dòng)實(shí)踐性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生主動(dòng)面對(duì)教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，有選擇性地進(jìn)行實(shí)踐研究。課堂上嘗試運(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置使學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生獨(dú)具特色的全面發(fā)展和學(xué)校獨(dú)具特色的辦學(xué)理念。精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入并不是只有室內(nèi)學(xué)科才有，體育課精彩的課堂導(dǎo)入能很快集中學(xué)生注意力，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，使教學(xué)任務(wù)順利完成。所以體育教師應(yīng)重視體育課的前奏，根據(jù)學(xué)生心理生理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)好課堂導(dǎo)入，使學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)欲望?？梢越柚嗝襟w、音樂(lè)。如在上健美操、武術(shù)時(shí)可先放音樂(lè)，在美妙的音樂(lè)和教師漂亮的示范下，學(xué)生會(huì)不由自主地產(chǎn)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)欲望，吸引學(xué)生的注意力，從而開展教學(xué)。

2.觀察檢驗(yàn)

一是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?？赏ㄟ^(guò)觀察、座談形式了解學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)安排之后的學(xué)習(xí)積極性。一般情況下，學(xué)生對(duì)體育課的積極性有所提高證明所安排的方法有作用或有明顯作用，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，反之，則應(yīng)考慮安排有欠妥之處或安排方法有問(wèn)題，應(yīng)積極改進(jìn)。二是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)。通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的反饋，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，假如我們所安排的方法經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的運(yùn)用未能體現(xiàn)出一定的作用，或者說(shuō)其運(yùn)動(dòng)成績(jī)還不如原來(lái)的好，那么在某種意義上說(shuō)，至少其方法是欠佳的。這樣的自主學(xué)習(xí)其意義就不是很大。我們既要考慮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉的掌握，還需要學(xué)生身體素質(zhì)的有效提高。三是檢驗(yàn)學(xué)生創(chuàng)造能力與創(chuàng)新能力是否提高。這一問(wèn)題也許比較難，可從以下幾方面進(jìn)行比較；第一，看學(xué)生自己的活動(dòng)能力，從安排自主學(xué)習(xí)、自主鍛練之后學(xué)生自已活動(dòng)的具體效果，觀察其活動(dòng)能力是否提高。第二，看學(xué)生在教師安排自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉之后的活動(dòng)是否經(jīng)常的出現(xiàn)有意義的創(chuàng)新活動(dòng)與練習(xí)，并對(duì)技術(shù)學(xué)習(xí)與掌握有一定的幫助，或者說(shuō)對(duì)自鍛方面有一定的作用，是否能顯示出一些價(jià)值。再用其行為能力與以前學(xué)生上課自我鍛煉與成績(jī)的情況進(jìn)行對(duì)比，檢驗(yàn)學(xué)生通過(guò)教師安排與指導(dǎo)是否有所進(jìn)步。

3.處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師促進(jìn)作用的關(guān)系

傳統(tǒng)教學(xué)教師習(xí)慣于學(xué)生跟著教師練習(xí)，教師怎么說(shuō)，學(xué)生怎么練。假若有學(xué)生超越教師布置安排的內(nèi)容，就會(huì)制止，甚至提出批評(píng)，而自主學(xué)習(xí)是使學(xué)生在很多方面超出教師所布置的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性的發(fā)揮練習(xí)，只要對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)、身體練習(xí)、創(chuàng)造力培養(yǎng)有好處，就應(yīng)給于學(xué)生支持、幫助，鼓勵(lì)學(xué)生去做，教師絕對(duì)應(yīng)該是學(xué)生自主練習(xí)的促進(jìn)者與支持者。在學(xué)生自主練習(xí)的過(guò)程中要做到既保證學(xué)生的自主練習(xí)正常發(fā)揮，又要絕對(duì)保證學(xué)生安全。

4.發(fā)揮榜樣的力量

青少年模仿性極強(qiáng)，善于接受一切新鮮事物，特別喜歡追“星” ，所以利用體育明星的明星效應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，事半功倍。如姚明、阿聯(lián)、孫悅的登陸“NBA” ，籃球運(yùn)動(dòng)引起更多人的關(guān)注，加上本土的“CBA”如火如荼地進(jìn)行，全場(chǎng)上雙外援的改革體制，青少年潛移默化、耳濡目染，渴望成為象姚明那樣球技超群的人，就會(huì)不由自主地愛好籃球運(yùn)動(dòng)。飛人劉翔也是一代人的偶像，他在我國(guó)田徑項(xiàng)目處于低潮時(shí)獲得悉尼奧運(yùn)會(huì)金牌，接著又勇破世界記錄，給我們展示了田徑短跑賽場(chǎng)上亞洲人創(chuàng)造的傳奇。這些明星深深地影響著青少年這一代，激發(fā)著他們積極參與體育運(yùn)動(dòng)。教師要善于利用媒體上的“星” ，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)身邊的“星”。

5.用游戲競(jìng)賽法激發(fā)興趣

體育游戲是走、跑、跳等各種技能的綜合，集知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性為一體，深受學(xué)生喜愛，成為體育教學(xué)中行之有效的教學(xué)方法之一。中學(xué)生年齡一般在11-15歲之間，從人的生理角度看，這一時(shí)期正處于青春發(fā)育期，思想上處于半幼稚半成熟的狀態(tài)，行動(dòng)上表現(xiàn)為活潑好動(dòng)。但注意力不集中，自覺(jué)性與自制性較差。體育教學(xué)適時(shí)的運(yùn)用游戲活動(dòng)，可以改變生死呆板的教學(xué)，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)習(xí)內(nèi)容深入淺出，使體育課變的富有魅力，讓學(xué)生自己主動(dòng)地、積極地參加鍛煉，真正達(dá)到寓教與樂(lè)的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)。

總之，新課程下的體育教學(xué)就是要從學(xué)生的興趣出發(fā)，從運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)到體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣、再到形成體育價(jià)值觀。當(dāng)學(xué)生的參與熱情被調(diào)動(dòng)起來(lái)后，就轉(zhuǎn)入正常的教學(xué)活動(dòng)，從學(xué)生簡(jiǎn)單的動(dòng)作到動(dòng)作的形成，讓學(xué)生整體地自主地接受學(xué)習(xí)，在游戲和比賽的練習(xí)活動(dòng)中掌握技術(shù)，讓學(xué)生充分體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)失敗與成功。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，逐步形成對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。