談黑板畫突破“心臟的結(jié)構(gòu)”教學(xué)難點的策略

尼格熱·吐爾孫塔依

(新疆克拉瑪依市第二中學(xué) 新疆 克拉瑪依 834000)

引言

教學(xué)方法是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的不同確立的，可以針對不同的教學(xué)目標(biāo)來制定教學(xué)方案。根據(jù)實際的教學(xué)情況出發(fā)，對于初中階段的生物教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在某些方面能夠直觀的體會到生活中的事物，但是對于身體構(gòu)造方面，學(xué)生不能夠準(zhǔn)確的掌握知識。例如，心臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。由于學(xué)生不能夠?qū)⑿呐K進行實際的解剖，老師只能夠通過黑板畫的形式講解心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，突破學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的難點，從而更好的掌握生物知識。

1.從整體到局部，提升心臟地位的認識

根據(jù)我國現(xiàn)在的生物教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，生物課堂應(yīng)當(dāng)對有關(guān)身體構(gòu)造方面進行學(xué)習(xí)，其中心臟的學(xué)習(xí)也是生物教學(xué)中的重點以及難點，要想讓學(xué)生更好的理解心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，應(yīng)該采用直觀性的教學(xué)方式，對學(xué)生進行心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)教學(xué)?，F(xiàn)在的教學(xué)中，最好的輔助手段就是運用黑板畫的形式，將心臟的主要結(jié)構(gòu)圖畫出來，讓學(xué)生能夠根據(jù)結(jié)構(gòu)圖理解心臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)的各個部位以及功能。在課程標(biāo)準(zhǔn)中，心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)主要在血液循環(huán)系統(tǒng)方面，首先應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)血液循環(huán)系統(tǒng)的各個組成部分，通過描述血液循環(huán)引導(dǎo)學(xué)生進行心臟的學(xué)習(xí)，從而更好的達到教學(xué)目標(biāo)。老師應(yīng)該組織學(xué)生進行討論式教學(xué)，在不同講解過程中可以采用在黑板上邊畫邊講的方式進行講解。循環(huán)系統(tǒng)和其他的消化系統(tǒng)等具有重要的關(guān)聯(lián)，所以首先應(yīng)該要讓學(xué)生了解到心臟與循環(huán)系統(tǒng)之間的關(guān)系，然后引導(dǎo)學(xué)生了解到心臟于其他系統(tǒng)之間的關(guān)系，讓學(xué)生能夠更好的體會到心臟的重要地位。這樣的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生對心臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

2.從局部到整體，啟發(fā)學(xué)生探究思維

運用黑板進行邊講解邊畫的教學(xué)，是現(xiàn)在初中生物教學(xué)的重要組成部分，也是能夠更加直觀的傳遞教學(xué)信息的手段，黑板畫能夠引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)生物知識，也有利于教師對無法用語言來表達的知識內(nèi)容進行描繪。黑板畫可以看作是老師的一種書面表達，但是這種表達形式比老師口頭語言的教學(xué)方法更有用，尤其是對于心臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)這種抽象的知識學(xué)習(xí)。心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)中有大量的專業(yè)術(shù)語，例如，左心房、右心房以及動、靜脈等專業(yè)術(shù)語。對于專業(yè)性的東西，初中學(xué)生可能會容易記錯，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常不利的，因此需要老師采用黑板畫的形式對學(xué)生進行教學(xué)，讓學(xué)生更好的掌握心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，防止學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣降低。老師進行邊畫邊講的教學(xué)方法時，能夠讓學(xué)生更加輕松的獲取知識，老師還應(yīng)當(dāng)讓他們進行小組之間的討論，充分調(diào)動學(xué)生的探討能力，讓學(xué)生能夠獲取生物方面的知識，這樣的教學(xué)方法能夠加強學(xué)生的記憶力。老師可以先畫出心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生自行分析心房和心室的位置，并且區(qū)分心房和心室的不同。老師在課堂后應(yīng)當(dāng)對心臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)的新房、心室各有什么特點進行歸納總結(jié)，給出學(xué)生正確的知識，然后再用關(guān)聯(lián)的方式讓學(xué)生明白心房連接的是靜脈，心室連接的是動脈，并且繪畫出正確的血液流動圖。

3.從小結(jié)到新問題的提出，引發(fā)學(xué)生持續(xù)思考

當(dāng)學(xué)生在進行心臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖的分析時，要讓學(xué)生在實際的圖形中產(chǎn)生疑問。例如，下腔靜脈中的血液為什么會從下往上流而不是從上往下流；心臟的結(jié)構(gòu)分析圖中為什么會有四根肺靜脈；怎樣區(qū)分心室和心房；它們中間有著怎樣的特點。學(xué)生應(yīng)該在老師進行課堂講解時，對結(jié)構(gòu)進行分析，讓學(xué)生更加輕松的獲取心臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)中的知識要點。在學(xué)習(xí)過程中，還應(yīng)當(dāng)進行歸納總結(jié)。例如，在心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖中可以得出心臟心肌可以進行有規(guī)律的收縮和舒張，從而確保全身的血液不斷的流動。心臟這樣有規(guī)律的運動，能夠確保人體進行正常的生理活動以及新陳代謝。由此可見，心臟在人身體結(jié)構(gòu)中的地位是非常重要的。

結(jié)束語

心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)主要有四個腔，其中包括兩個心房和兩個心室。心室連接動脈，心房連接靜脈，這樣的連接方式可以使血液有規(guī)律的進行流通。這些心臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)的知識可以讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)了解，加強對心臟的保護，為今后的身體構(gòu)造學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。