美學(xué)滲透在高職健美操教學(xué)中的運(yùn)用

曾秋紅 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

健美操作為一種獨(dú)特的體育運(yùn)動(dòng)，其融合了多種舞蹈動(dòng)作，對(duì)塑造身形、鍛煉心肺功能等方面有著較好的促進(jìn)作用，也正是因?yàn)檫@些特點(diǎn)，深受廣大高職學(xué)生的喜愛。在健美操運(yùn)動(dòng)過程中，每個(gè)動(dòng)作每個(gè)細(xì)節(jié)都在突顯著美學(xué)，對(duì)于學(xué)生的審美觀念塑造有著很大的幫助作用。

一、健美操的美學(xué)特征

健美操在發(fā)展的過程中吸收了迪斯科、爵士等舞法的優(yōu)點(diǎn)，將各種舞蹈中能夠體現(xiàn)出人體運(yùn)動(dòng)之美的部分與體育運(yùn)動(dòng)理念結(jié)合在一起，對(duì)練習(xí)者的身形和身體素質(zhì)等方面都有著較好的促進(jìn)作用，高職學(xué)生正處于青春年華，通過練習(xí)健美操可以有效的使其達(dá)成塑造形體美的目的。而且在進(jìn)行健美操的過程中，通過各種復(fù)雜且優(yōu)美動(dòng)作的鏈接，更讓人體會(huì)到人體運(yùn)動(dòng)之美，高職學(xué)生在進(jìn)行健美操運(yùn)動(dòng)的時(shí)候也因此能夠獲得極佳的心理滿足感[1]。

二、美學(xué)滲透在高職健美操教學(xué)中的意義

現(xiàn)如今的健美操運(yùn)動(dòng)雖說受到了學(xué)生的喜愛，但是從發(fā)展角度上看，高職院校的健美操教學(xué)課程有些跟不上時(shí)代的要求，而將美學(xué)滲透到健美操教學(xué)中能夠有效的貼合學(xué)生發(fā)展需求和時(shí)代特點(diǎn)。

（一）有利于健美操教學(xué)水平的提高

將美學(xué)滲透到高職健美操教學(xué)最大的幫助就是可以提高健美操教學(xué)水平，在傳統(tǒng)的健美操教學(xué)過程中，因?yàn)橄嚓P(guān)教師受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響頗深，教學(xué)模式較古板無趣，教學(xué)水平也委實(shí)不高。學(xué)生雖然對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)有著學(xué)習(xí)欲望，但是因教師的教學(xué)水平和教學(xué)模式等原因就會(huì)逐漸的喪失對(duì)其的興趣。而將美學(xué)滲透到高職健美操教學(xué)過程中，能夠極大的改變現(xiàn)有健美操教學(xué)的困境，有效的提高相關(guān)教師教學(xué)水平，對(duì)教學(xué)模式的創(chuàng)新改革也會(huì)有一定的幫助[2]。

（二）有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

傳統(tǒng)的健美操教學(xué)往往只是單純對(duì)學(xué)生教授形體動(dòng)作和身體鍛煉等方面的知識(shí)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)、審美觀念等方面并沒有較大的幫助，而將美學(xué)滲透在健美操教學(xué)中之后，能夠有效的對(duì)學(xué)生德智體美等方面起到提高作用，也為其的綜合全面素質(zhì)提高奠定了堅(jiān)固基礎(chǔ)。

三、美學(xué)滲透在高校健美操教學(xué)中的具體策略

（一）提高健美操教師的美學(xué)素養(yǎng)

一個(gè)教師的教學(xué)水平和教學(xué)素養(yǎng)決定著學(xué)生們的學(xué)習(xí)成效，對(duì)于健美操教學(xué)來說也是如此，如果想要將美學(xué)滲透到高職院校的健美操教學(xué)中，最應(yīng)該做到的就是提高相關(guān)教師的美學(xué)素養(yǎng)。首先高職院校在招聘健美操教師的時(shí)候，要針對(duì)應(yīng)聘者的美學(xué)素養(yǎng)、綜合素質(zhì)和健美操專業(yè)技能三個(gè)方面進(jìn)行考核，考察其是否具有一定程度的美學(xué)素養(yǎng)，如果應(yīng)聘者只是單純的具有較高水平的健美操專業(yè)技能，人事部門可以對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的美學(xué)培訓(xùn)，如果最后可以通過相關(guān)美學(xué)素養(yǎng)考核，也可以將其聘用為健美操教師。其次就是對(duì)于原本就在進(jìn)行健美操教學(xué)的教師來說，學(xué)校也要對(duì)其進(jìn)行定期的美學(xué)培訓(xùn)，并對(duì)其進(jìn)行考核，如果考核不通過的可以執(zhí)行扣除工資等懲罰，而考核成績優(yōu)異的則可以進(jìn)行獎(jiǎng)金發(fā)放等鼓勵(lì)措施，以此來激勵(lì)教師努力提高自身的美學(xué)素養(yǎng)的積極性。

（二）努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師，對(duì)于健美操教學(xué)而言也是如此。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行健美操教學(xué)的時(shí)候要著重對(duì)健美操對(duì)強(qiáng)身健體、形體塑造方面進(jìn)行知識(shí)講解，并在潛移默化中塑造學(xué)生的審美觀念，讓學(xué)生在這個(gè)過程中能夠?qū)∶啦偎鶐淼男误w美、動(dòng)作美以及對(duì)美這一觀念有一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)。而在進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練教學(xué)的時(shí)候要教師也要從最簡單、最基礎(chǔ)的部分開始，保證學(xué)生能夠跟上教師的教學(xué)節(jié)奏，如果教師不注意這些方面，只是一味的進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練，形體訓(xùn)練，學(xué)生只會(huì)越來越覺得枯燥，對(duì)學(xué)生健美操水平和美學(xué)觀念也會(huì)起到適得其反的作用[3]。

（三）加大資金投入優(yōu)化教學(xué)環(huán)境

健美操作為一種優(yōu)美的體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)其的訓(xùn)練教學(xué)場所也有著一定的要求，現(xiàn)如今很多高職院校因?yàn)椴恢匾暺涞陌l(fā)展，導(dǎo)致健美操訓(xùn)練場所往往衛(wèi)生條件較差，訓(xùn)練設(shè)備也不完善，有的設(shè)施年久失修出現(xiàn)了損壞，這些現(xiàn)象對(duì)于想要在健美操教學(xué)中滲透美學(xué)觀念是極為不利的，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)造成嚴(yán)重打擊。學(xué)校應(yīng)該聘請(qǐng)專業(yè)的保潔人員對(duì)健美操訓(xùn)練場所進(jìn)行定期的衛(wèi)生清掃和消殺工作，并加大資金投入力度購買新型設(shè)施，以此來營造一個(gè)令人舒心的訓(xùn)練環(huán)境。

四、結(jié)語

健美操作為一項(xiàng)集多個(gè)藝術(shù)形式于一身的運(yùn)動(dòng)形式，高職院校將美學(xué)滲透其中對(duì)其的發(fā)展有著較為顯著的推動(dòng)作用，不僅對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和審美觀念的培養(yǎng)有著較大意義，還能夠?qū)ζ渌愋偷捏w育運(yùn)動(dòng)教學(xué)起到指引作用。