提高小學音樂欣賞教學效率的策略探析

章美芳

【摘 要】音樂欣賞課程是音樂課中的重要部分。借助音樂欣賞課，可以幫助學生開闊眼界，培養(yǎng)各項音樂技能，能使學生全面綜合地成長。因此，下文對如何提高小學音樂欣賞教學效率進行了分析。

【關(guān)鍵詞】小學音樂;音樂欣賞;音樂教學

音樂欣賞教學是一種審美活動，包括對情感的體驗，對音樂的感知與聯(lián)想等心理過程，通過音樂欣賞可以極大地開拓學生的音樂視野，培養(yǎng)他們的音樂鑒賞能力。教師應采取各種有效的方法和手段，激發(fā)學生對音樂欣賞的興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性。

一、提高小學音樂欣賞教學效率的策略

（一）激發(fā)學生的音樂欣賞興趣

音樂課符合素質(zhì)教育理念，可促進學生的全面發(fā)展。音樂教師要注意培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，使學生具備一定的欣賞能力、審美能力，能鑒別高雅情趣等，從音樂中受到積極的熏陶。教師要針對欣賞課展開靈活多樣的教學，使學生在音樂課中受到良好的熏陶。音樂教材中包括四大模塊，唱歌、欣賞、表演、活動，教師要重視音樂教學中的這四部分，為學生提供更好的音樂教學內(nèi)容，使學生的綜合素養(yǎng)得到提高，使學生掌握一些基本的音樂技能，使學生運用靈活的肢體動作進行歌舞表演，使學生在音樂活動中提高音樂素養(yǎng)等。教師要用各種有趣的教學模式激發(fā)學生的音樂欣賞興趣，在課程開始，要通過有效的課堂導入方式，使學生在課程開始之初就產(chǎn)生音樂欣賞興趣。如在欣賞課《放風箏》教學中，教師可用多媒體為學生講述我國的傳統(tǒng)文化——風箏，使學生對我國的民俗文化充滿興趣。教師也可以與學生討論放風箏的話題，就放風箏的感悟和體會進行交流，使學生在接下來的欣賞課中提高興趣。教師也可以用多媒體為學生展示各種風箏圖的結(jié)構(gòu)和特點，并讓學生結(jié)合自己放風箏時的感受進行音樂欣賞。教師在課上也要根據(jù)學生的欣賞興趣和課上參與度隨時調(diào)整教學模式，使學生在欣賞課上提高音樂綜合能力。

（二）合理運用教學手段

教師要對音樂欣賞課有更加清晰的認識，認識到欣賞課不僅是帶領(lǐng)學生欣賞音樂歌曲，而是要使學生在欣賞過程中能辨別音樂所傳達出來的情感，并讓學生在教師的帶領(lǐng)下對音樂的節(jié)奏、旋律等進行分析，以提高學生的音樂技能。為了使學生更積極地參與課程，教師也可以運用多種教學工具，如樂器、多媒體等，為學生提供質(zhì)量更高的音樂教學。在欣賞課開始之前，教師要精心設計各種內(nèi)容，使學生的學習充滿趣味性。如在《藍皮鼠和大臉貓》音樂欣賞中，教師可以將該音樂欣賞與學生看的動畫片結(jié)合起來，運用多媒體展示《藍皮鼠和大臉貓》動畫片中的某一片段，吸引學生的興趣。教師可根據(jù)該動畫情境提出一些問題，使學生在音樂欣賞課中煥發(fā)思維，這對學生綜合素養(yǎng)的提升有積極作用。如引導學生總結(jié)和介紹一下這個動畫故事的主要內(nèi)容，鍛煉學生的思考能力和語言總結(jié)能力。教師可以播放完整的歌曲，使學生在欣賞和聆聽音樂歌曲的過程中不斷感悟音樂，同時使學生根據(jù)音樂歌曲來分析藍皮鼠和大臉貓各自有什么性格特點，使學生更好地根據(jù)音樂和動畫情境進行分析和思考。教師可以引導學生模仿歌曲中貓和老鼠的叫聲，并使學生體驗這兩種動物叫聲的特點，使學生歸納出四分音符和八分音符的不同效果。教師也可以指導學生跟隨音樂節(jié)奏發(fā)揮想象進行肢體動作表演。

（三）開發(fā)音樂欣賞的多元化

教師在音樂欣賞教學中要理清音樂教學思路，同時理清音樂欣賞課的教學目的，使學生在進行音樂鑒賞的同時能夠掌握一些基礎音樂知識。教師只有明白了音樂欣賞課的教學目標，才能在此基礎上進行教學設計，為學生設計更好的課程內(nèi)容。教師也要運用多元化教學思維，選擇多樣化的教學方式，這樣易于學生積極學習和探究。如在《哪吒再生》的教學中，教師可借助多媒體為學生展示動畫內(nèi)容，增強學生的情感體驗，使學生通過音樂欣賞理解音樂中表達的情感。教師可借助多媒體為學生創(chuàng)設該動畫情境，并播放該音樂，使學生結(jié)合哪吒的動畫故事理解音樂中的情感。教師可以提出問題：在欣賞該音樂時可以將其分成哪幾部分？每一部分分別講述了什么內(nèi)容？讓學生在組內(nèi)討論，學生討論過后，師生可以一起交流，對該問題進行深入探究。學生根據(jù)音樂旋律的變化和故事情感的改變可將其分成四部分：金光洞里、哪吒蘇醒、師徒相見、出發(fā)報仇。然后教師再帶領(lǐng)學生分段欣賞，使學生理解音樂歌曲中每一段所傳達出的歌曲內(nèi)容，這樣有助于提高學生的思維創(chuàng)新能力，能使學生在對每一段音樂曲調(diào)的描述和分析過程中理解音樂情感。教師可以與學生一起分析音樂情感、音樂節(jié)奏、速度等，使學生在此基礎上更好地進行問題探究，使學生通過音樂鑒賞理解音樂情感，進而提升音樂鑒賞能力和綜合素養(yǎng)。

二、結(jié)束語

小學音樂欣賞教學是一門藝術(shù)，十分講究教學技巧，教師要抓住小學生的學習特性，采取有效的教學方法，激發(fā)小學生的學習興趣，培養(yǎng)他們感受音樂、理解音樂的能力，提高小學音樂欣賞教學的效率和質(zhì)量，提高學生的綜合素養(yǎng)。

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