圖書館在校園文化建設(shè)中的作用分析

蘇然然 于海波 韓薇

【摘 要】 本文對相關(guān)概念作了解析，分析了圖書館參與校園文化建設(shè)的重要價值，提出了圖書館在校園文化建設(shè)中發(fā)揮作用的途徑及對策。要對圖書館環(huán)境文化進(jìn)行改造，加強圖書館的保障制度建設(shè)，打造圖書館價值文化，強化品牌思維。

【關(guān)鍵詞】 圖書館;圖書館文化;校園文化建設(shè);作用

隨著我國高等教育改革的深入推進(jìn)，各高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量以及優(yōu)質(zhì)教育資源逐漸成為社會和教育界關(guān)注的重要話題。面對前所未有的高等教育普及化和現(xiàn)代化，在追求內(nèi)涵式發(fā)展的道路上，強調(diào)校園文化建設(shè)依然是現(xiàn)代高校建設(shè)亟待解決的關(guān)鍵性問題。高校圖書館作為為師生乃至于社會科研、教育學(xué)習(xí)等的服務(wù)組織機構(gòu)，在學(xué)校文化建設(shè)中起到引領(lǐng)作用。對此，我們有必要就圖書館在校園文化建設(shè)中的作用進(jìn)行專題分析和論述。

一、相關(guān)概念解析

1、校園文化與圖書館文化

關(guān)于校園文化和圖書館文化概念來說并沒有統(tǒng)一的界定，不同社會背景，不同人都會產(chǎn)生不同的校園文化、圖書館文化概念。通過眾多研究者關(guān)于校園文化和圖書館文化的概念和特點來界定，我們可以這樣定義為：所謂校園文化主要是指以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、物質(zhì)文化以及制度文化建設(shè)為主要內(nèi)容，以校園精神文明為主要特征的一種群體文化。所謂圖書館文化是以圖書館為對象與核心，以提供閱讀服務(wù)為主要內(nèi)容，以圖書館館員為人才隊伍，長期歷史發(fā)展過程中形成的物質(zhì)成果和精神成果的總和。關(guān)于這兩者來說，其都是文化的子概念，都包含物質(zhì)文化、精神文化以及制度文化三個方面，其中，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)條件，制度文化是保障，精神文化是內(nèi)核。高校圖書館文化是高校校園文化建設(shè)過程中不可或缺的重要組成部分，兩者是一種相互促進(jìn)，一榮俱榮的辯證關(guān)系。

2、圖書館參與校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容

高校圖書館參與到校園文化建設(shè)上來，其主要內(nèi)容包括以下三個方面：

第一，認(rèn)知文化建設(shè)。認(rèn)知文化主要是指學(xué)生通過圖書館提升自身所需的專業(yè)知識和其他知識等學(xué)習(xí)內(nèi)容，對于高校來說，人才培養(yǎng)的教育職能是其基本也是最為重要的職能作用之一，認(rèn)知文化建設(shè)也是高校校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容之一，由此，圖書館閱讀服務(wù)在認(rèn)知文化建設(shè)中起到重要的作用。

第二，價值文化建設(shè)。價值文化，顧名思義是指世界觀、人生觀以及價值觀方面的內(nèi)容，是涉及到思想觀念、道德以及理想信念等文化內(nèi)容。高校價值文化建設(shè)是除認(rèn)知文化以外的精神文化內(nèi)容，是高校校園文化價值衡量的核心因子。圖書館是高校的信息交流中心，是學(xué)生獲取知識和智慧的重要場所，因此既要從館藏圖書資源上進(jìn)行價值引導(dǎo)，也要從館員素養(yǎng)、服務(wù)理念和品質(zhì)以及人性化制度等方面進(jìn)行圖書館文化價值的體現(xiàn)和積淀。

第三，素質(zhì)文化建設(shè)。素質(zhì)文化建設(shè)是價值文化精神文化層面下校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容之一，除了德智體美勞等全面素質(zhì)的學(xué)校教育教學(xué)引導(dǎo)外，圖書館的學(xué)習(xí)和熏染使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，尤其是對心理素質(zhì)、做人做事等方面的能力有著更有力的引導(dǎo)和正確認(rèn)知。

二、圖書館參與校園文化建設(shè)的重要價值

1、高校圖書館參與校園文化建設(shè)是由其本質(zhì)功能決定的

高校圖書館的性質(zhì)，決定了其在校園建設(shè)中的地位與作用。早在改革開放初期，教育部頒布的《高等學(xué)校圖書館工作條例》中就明確指出了高等學(xué)校圖書館是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機構(gòu)。由此，高校圖書館是高校為學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)科研開展服務(wù)的學(xué)術(shù)性機構(gòu)，與高校辦學(xué)特色、優(yōu)勢等有著較為一致的開發(fā)目標(biāo)和內(nèi)容。與此同時，高校圖書館的基本職能主要包括情報職能和教育職能兩個方面，情報職能是指圖書館是高校的信息資源中心，教育職能是指師生學(xué)習(xí)和進(jìn)行研究活動以及校園文化活動的重要場所，近些年隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，信息素養(yǎng)教育職能也逐漸成為社會發(fā)展下圖書館的一項突出的新職能內(nèi)容。

2、高校圖書館參與校園文化建設(shè)是高等教育改革的現(xiàn)實要求

高校校園文化建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，我們既需要面對網(wǎng)絡(luò)文化對于校園文化建設(shè)的滲透，同時也要與經(jīng)濟(jì)全球化下多元文化中甄別，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，樹立文化自信，確立民族文化和社會主義文化的主流文化地位不動搖。當(dāng)前，高等教育改革面對的是社會轉(zhuǎn)型下文化價值沖突的加劇，面對的是新一代智能圖書館的現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)和與國外先進(jìn)國家建設(shè)的現(xiàn)實差距，由此，重視校園文化建設(shè)，發(fā)揮圖書館應(yīng)有的輿論引領(lǐng)效應(yīng)，發(fā)揮主場地和閱讀文化服務(wù)為核心的文化作用，是高等教育改革對高校圖書館文化發(fā)展的現(xiàn)實要求。與此同時，圖書館參與校園文化建設(shè)是高校圖書館現(xiàn)代化的必然選擇，圖書館參與校園文化建設(shè)有助于圖書館館員素養(yǎng)的提升，有助于先進(jìn)服務(wù)理念和培訓(xùn)等管理制度的規(guī)范建設(shè)，有助于高校館藏資源的數(shù)字化信息化建設(shè)。于此于彼都是不可或缺的重要關(guān)系內(nèi)涵。

3、高校圖書館參與校園文化建設(shè)是現(xiàn)實困境和諸多問題的必然選擇

之所以進(jìn)行高校圖書館參與校園文化建設(shè)的作用分析研究，是當(dāng)前信息技術(shù)帶來的機遇，而科技是一把雙刃劍，信息技術(shù)革命給圖書館理念、人才、管理、技術(shù)引入等方面帶來了諸多難題，同時，再加上現(xiàn)實的高校圖書館在融入校園文化建設(shè)中長期以來存在的問題，比如閱讀服務(wù)問題，館員核心素養(yǎng)能力建設(shè)問題等等。這些都要求高校圖書館改變各自為政的部門分割管理理念，融入師生生活學(xué)習(xí)工作中去，參與到校園文化建設(shè)中去，乃至于更大范圍的服務(wù)社會。因此，無論是從嚴(yán)峻挑戰(zhàn)形勢還是現(xiàn)實諸多問題方面，圖書館建設(shè)要順應(yīng)時代潮流而做出正確抉擇。

三、圖書館在校園文化建設(shè)中發(fā)揮作用的途徑及對策

1、對圖書館環(huán)境文化進(jìn)行改造

圖書館環(huán)境文化建設(shè)大體可以概括為三個方面，第一，重視基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè)。應(yīng)加快圖書館空間環(huán)境的設(shè)計與改造。既要從外觀上盡可能成為學(xué)校形象的標(biāo)志性建筑，體現(xiàn)現(xiàn)代感和民族藝術(shù)的統(tǒng)一發(fā)展，在內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)與設(shè)計上，要進(jìn)行空間優(yōu)化，竭力為讀者提供便捷、方便、舒適且又積極向上的空間場所。第二，加快網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的普及和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，引入先進(jìn)技術(shù)，聘請專業(yè)人才，指導(dǎo)高校圖書館文獻(xiàn)信息資源系統(tǒng)的建設(shè)，并盡快投入應(yīng)用中。第三，重視圖書館館藏資源建設(shè)，要與自身專業(yè)性特色相結(jié)合，也要同社會主義文化主流相一致，重視館藏資源的特色性建設(shè)，特別是特色優(yōu)勢文獻(xiàn)資源建設(shè)體系，不斷充實高校圖書館數(shù)字化信息資源庫建設(shè)。

2、加強圖書館的保障制度建設(shè)

圖書館參與到校園文化建設(shè)中去，強有力的保障體系是完成校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)前提，是充分發(fā)揮圖書館職能作用，保障其正常運轉(zhuǎn)的制度機制保障。對此，圖書館制度保障建設(shè)要遵循從全局出發(fā)和以人為本的大局思維和服務(wù)理念，在充分考察圖書館基本條件的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變職能定位，把開放性、科學(xué)性以及人本性思想和原則統(tǒng)一起來，能夠讓人們在閱讀的過程中，體會到舒適。又能夠因為各項工作流程的規(guī)范有序，在師生讀者心目中形成自我約束、自我管理以及自我提升的意識和能力。

3、打造圖書館價值文化，強化品牌思維

打造圖書館價值文化，對應(yīng)的是高校校園文化建設(shè)的內(nèi)容。對此，第一，要把引導(dǎo)學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀以及價值觀的思想引入到校園文化社會實踐和科普認(rèn)知講座層面;第二，深挖傳統(tǒng)民族文化內(nèi)涵，把社會主流文化與道德品質(zhì)等素養(yǎng)教育結(jié)合起來，樹立形象品牌;第三，深入研究閱讀推廣活動產(chǎn)出效益低下問題，積極發(fā)揮多元閱讀載體優(yōu)勢，以閱讀文化活動和相關(guān)社會、社團(tuán)等形式擴(kuò)展閱讀渠道，不斷內(nèi)化圖書館價值文化。

四、結(jié)語

本文通過對校園文化、圖書館文化等相關(guān)概念內(nèi)涵以及內(nèi)在關(guān)系的梳理和論述，重點探討了圖書館在校園文化建設(shè)中的重要價值作用及其作用發(fā)揮的途徑和對策。對此，我們既要確保作用發(fā)揮的全面性，又要從精神文明核心進(jìn)行引領(lǐng)和持續(xù)性重視，把思想政治教育與校園文化、與圖書館建設(shè)緊密結(jié)合起來，確保主體部門之間的協(xié)作性，從而確保整體工作的科學(xué)化。

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[3] 劉建麗.高校圖書館校園文化職能建設(shè)探討[J].蘭臺世界，2015（20）138-139.

【作者簡介】

蘇然然（1982—）女，河北石家莊人，學(xué)士，河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院館員，研究方向：圖書館讀者服務(wù).