核心素養(yǎng)下小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建研究

陳 燕

(江蘇省宿遷市泗洪縣青陽小學 江蘇 泗洪 223900)

隨著新課改的實施推進，現(xiàn)代的數(shù)學課堂講究與時俱進，不再是一味的將傳統(tǒng)的教學模式照搬過來用在現(xiàn)代學生的課堂上，這種教學模式已經(jīng)落后，不在適用于新時代教育下的學生。國家越來越重視教育，導致學校對于學生的教育有了新的方向，對于傳統(tǒng)的分數(shù)成績至上的教育理念已然“拋之腦后”，學校更重視學生全面素質(zhì)發(fā)展以及核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，而數(shù)學核心素養(yǎng)則是在學生學習數(shù)學知識的過程中慢慢養(yǎng)成的，而學校的教育目的也是為了讓學生可以利用數(shù)學知識在實際生活中解決問題，并且在教師打造的高校課堂中快速的獲得數(shù)學知識從而產(chǎn)生數(shù)學核心素養(yǎng)。

1.核心素養(yǎng)下小學數(shù)學高效課堂構(gòu)建研究的意義

核心素養(yǎng)下小學數(shù)學高效課堂構(gòu)建研究的意義不僅要體現(xiàn)在解題的能力上，更重要的是可以用數(shù)學思維解決生活中的實際問題，作為小學數(shù)學教師，我們在簡約教學中創(chuàng)設生活化的教學情景，從問題著手積極開展實踐活動，從而有效提高小學生的數(shù)學素養(yǎng)和能力。

2.核心素養(yǎng)下小學數(shù)學高效課堂構(gòu)建研究的策略

2.1 運用創(chuàng)設情境激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。數(shù)學教師在課堂教學過程中根據(jù)本節(jié)課堂的教學內(nèi)容，落實教學目標，找到適合學生的教學方式，為學生打造一個主動積極有趣的教學環(huán)境。例如在蘇教版小學數(shù)學“數(shù)學廣角”的學習時，教師就可以采用創(chuàng)設情境的教學方式引導學生理解本節(jié)課的教學目標，幫助學生學習韋恩圖。教師首先用一個趣味小故事吸引學生的注意力，“森林運動會開始啦，很多小動物都來報名了，小兔子呢參加了跑步還報名了跳遠，老虎就只參加了跑步，長頸鹿緊隨其后也報名了跑步，青蛙跟蛇是好朋友，都相約報名了跳遠，猴子不服氣向小兔子挑戰(zhàn)，也報名了跑步和跳遠，故事講到這里，同學們應該想一想，統(tǒng)計員接下來應該做什么了呢？”用故事的方式將學生帶到自己的本節(jié)課的數(shù)學內(nèi)容，學生們聽得入迷紛紛回應說：“肯定要統(tǒng)計有多少小動物報名了?！苯處熃又龑W生們回想故事里有多少只動物來報名參加運動會，可是學生們卻在這時陷入了分歧，有的說：“參加森林運動會的有五只動物?！庇械膮s反對說：“應該有八只動物來報名?！边@時教師就可以用圖表來幫助學生分析到底有多少只動物，這種教學方式可以很好的激發(fā)學生學習數(shù)學的學習興趣。

2.2 運用游戲教學法提升學生學習數(shù)學的能力。游戲教學法幫助學生通過游戲的方式學到知識，在游戲中獲得知識，在學習中獲得快樂。例如在蘇教版小學數(shù)學課題六《認物體》的學習中，我們要讓學生學習認識長方體、正方體和圓柱、球等物體。教師就可以通過做房子游戲出示一組建筑物的圖片，像故宮、趙州橋、世貿(mào)大廈和東方明珠電視塔等，并進行話術引導：“看到這些壯觀美麗的建筑都是設計師和建筑師的杰作，里面都有哪些形狀？你們羨慕嗎？想不想自己做一棟呢？”然后讓學生拿出自己的積木進行自己房屋的設計并要講出他們的作品理念，教師培養(yǎng)學生與人的合作意識，可以讓學生進行小組合作建房子，并且比賽看看哪一組搭的房子最漂亮。教師讓學生通過搭、分、看、摸等方式從實物抽象等不同方式幫助學生識別這些物體。在活動過程中教師可以讓學生通過有趣的拼搭加深學生對長方體、正方體、圓柱和球的特征認識。

2.3 運用多媒體教學提升學生學習數(shù)學的效率。隨著信息時代的飛速發(fā)展，教師的教學課堂也與時俱進，大力改革。在蘇教版小學數(shù)學教材課題一《數(shù)一數(shù)》的學習中，教師讓學生通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容引導學生感受看和數(shù)是認識生活中的事物，這也是學習數(shù)學常用的方法。學生們一件一件的觀察場景中的主要物體，并且分別數(shù)出這些物體的個數(shù)，初步對學生培養(yǎng)有條理地觀察的習慣，當然讓學生在自己探索與合作交流中觀察、學習也是有必要的。教師通過多媒體播放動物園里的圖片，讓學生們自己探索看圖了解畫圖的內(nèi)容，并且指出圖上有些什么，分別在哪里。教師可以播放不同場景的多組圖片，讓學生一件一件的觀察場景中主要物體并且用圓點表示物體的個數(shù)，其中圓點與物體有一一對應關系，滲透著對應的思想。教師通過多媒體教學可以提高學生學習數(shù)學的有效性。

3.總結(jié)

數(shù)學這門學科被大家認為是枯燥、乏味的學科，但是教師要引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學美麗而獨特的特性，數(shù)學教師可以通過激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學生學習數(shù)學的能力以及有效性幫助學生渡向勝利的彼岸，教師要將學生在課堂上學習的數(shù)學知識變?yōu)橐院诵乃仞B(yǎng)為主的生動課堂，在教學過程中明白學生是不同的個體重視學生的養(yǎng)成，從而可以打造高效的數(shù)學課堂。