平頂山學(xué)院： 抓創(chuàng)新，提質(zhì)量，構(gòu)建“三全育人”新格局

近年，平頂山學(xué)院全面貫徹落實(shí)全國(guó)、全省高校思想政治工作會(huì)議精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，聚焦學(xué)校思想政治工作重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2018年6月，平頂山學(xué)院獲批河南省首批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校，學(xué)校黨委以此為契機(jī)，推動(dòng)實(shí)施思想政治工作質(zhì)量提升攻堅(jiān)戰(zhàn)，科學(xué)謀劃，周密部署，系統(tǒng)推進(jìn)，狠抓落實(shí)，以“質(zhì)量提升”為主線，在構(gòu)建十大育人體系的方式路徑上進(jìn)行不斷探索。

一是推進(jìn)“黨的創(chuàng)新理論”學(xué)習(xí)，著力提升師生政治素質(zhì)。學(xué)校黨委把學(xué)懂、弄通、做實(shí)黨的十八大、十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。一是抓實(shí)黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，探索了八種學(xué)習(xí)形式（集體研討學(xué)、實(shí)踐調(diào)研學(xué)、專家輔導(dǎo)學(xué)、理論宣講學(xué)、對(duì)標(biāo)榜樣學(xué)、個(gè)人思考學(xué)、線上自主學(xué)、競(jìng)賽測(cè)試學(xué)）。2019年3月，黨委理論中心組到時(shí)代楷模、“感動(dòng)中國(guó)”年度人物張玉滾同志工作所在地開展“對(duì)標(biāo)榜樣學(xué)”;5月到汝州“實(shí)踐調(diào)研學(xué)”融媒體建設(shè);7月組織全校教職工參加政治理論知識(shí)閉卷測(cè)試，以開展“競(jìng)賽測(cè)試學(xué)”解決學(xué)習(xí)不嚴(yán)不實(shí)問題，在全校營(yíng)造真學(xué)、真會(huì)、真懂的學(xué)習(xí)氛圍。二是在全校開展“黨的創(chuàng)新理論大學(xué)習(xí)活動(dòng)”。學(xué)校啟動(dòng)校內(nèi)“黨的十九大精神”“黨的創(chuàng)新理論”大宣講，完成巡回宣講70余場(chǎng)次，聽課師生22000余人。三是成立大學(xué)生習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研習(xí)社，組織千余名大學(xué)生深入社會(huì)，圍繞“新時(shí)代、新課題、新理論、新實(shí)踐”廣泛開展志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等。

二是推動(dòng)“思政課建設(shè)體系”創(chuàng)新，打造思想政治理論“金課”。學(xué)校在全省本科高校中較早成立了馬克思主義學(xué)院，出臺(tái)了《思政課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃實(shí)施方案》，圍繞“理論主課堂、實(shí)踐大課堂、網(wǎng)絡(luò)新課堂”，深化思想政治理論課改革創(chuàng)新。一是建強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，學(xué)校通過引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，從2013年到現(xiàn)在，連續(xù)6年利用暑假組織所有思政課教師到重點(diǎn)大學(xué)和紅色教育基地開展培訓(xùn)，提高思政課教師的馬克思主義理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。二是深化思政課教學(xué)改革。改革教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，通過小班討論、混合式教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等方法，提高思政課的感染力和實(shí)效性。三是豐富思政課教學(xué)資源。通過建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程、案例庫、購(gòu)買思想政治理論課教學(xué)平臺(tái)等形式豐富教學(xué)資源。

三是推進(jìn)“課程思政”改革，建好課堂育人主陣地。學(xué)校制定《平頂山學(xué)院“課程思政”建設(shè)實(shí)施方案》，統(tǒng)籌推進(jìn)“課程思政”建設(shè)。一是在挖掘?qū)I(yè)課思想政治教育功能上下功夫。完善人才培養(yǎng)方案，建立健全課程思政建設(shè)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成應(yīng)用型高校多學(xué)科融合課程思政協(xié)同育人運(yùn)行機(jī)制的實(shí)施路徑。二是提高專業(yè)教師課程思政建設(shè)的能力與水平。遴選優(yōu)秀教師參加“立德樹人”課程思政教學(xué)改革與創(chuàng)新專題研修班，充分發(fā)揮專業(yè)課教師的育人職責(zé)。三是遴選試點(diǎn)、培育“育人示范課程”。通過舉行校內(nèi)“思想政治教育教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng)，培育“學(xué)科育人示范課程”24門，充分挖掘?qū)I(yè)課程的思政資源。

四是建設(shè)“追夢(mèng)領(lǐng)航”課堂，探索思政教育新形式。在全校開設(shè)“追夢(mèng)·領(lǐng)航”思政選修課，此課程匯聚了不同專業(yè)領(lǐng)域有較深造詣、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的平頂山學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)、以及校內(nèi)外專家學(xué)者、黨政領(lǐng)導(dǎo)、先進(jìn)典型，就當(dāng)前國(guó)內(nèi)和國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)等領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題以及學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展、人生規(guī)劃等問題，從不同的專業(yè)角度進(jìn)行深入的分析和講解，為青年學(xué)生答疑解惑，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，啟迪領(lǐng)航學(xué)生人生規(guī)劃。

五是推動(dòng)“課內(nèi)課外”融合，構(gòu)建實(shí)踐育人共同體。學(xué)校把學(xué)生參加專業(yè)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐作為人才培養(yǎng)的必要環(huán)節(jié)。一是探索建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。將德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育相融合，將理想信念教育、愛國(guó)主義教育、品德修養(yǎng)等融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活和實(shí)踐，按照各年級(jí)和各專業(yè)的特點(diǎn)，立體設(shè)計(jì)實(shí)踐課程，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐養(yǎng)成。二是積極推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)能力提升、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐鍛煉;完善科教融合、校企聯(lián)合等協(xié)同育人模式;積極探索社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的實(shí)踐育人模式。三是積極打造實(shí)踐育人品牌。學(xué)?！拔椠埼瑾{”俱樂部、雅樂團(tuán)、陶瓷集市、機(jī)器人愛好者協(xié)會(huì)以及“小紅帽”志愿服務(wù)等已成為標(biāo)志性的實(shí)踐育人品牌。學(xué)校已連續(xù)十年獲得“河南省大中專學(xué)生志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位”稱號(hào)，被評(píng)為全國(guó)五四紅旗團(tuán)委、全國(guó)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀單位。

六是實(shí)施“家校對(duì)接”走訪，探索協(xié)同育人新路徑。學(xué)校積極探索與家庭協(xié)同育人新路徑，完善家校互訪機(jī)制，每年利用寒暑假開展“千里家訪活動(dòng)”，緊緊圍繞“家校對(duì)接共促成長(zhǎng)”，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，黨政干部、專兼職輔導(dǎo)員、學(xué)業(yè)導(dǎo)師和成長(zhǎng)導(dǎo)師對(duì)“優(yōu)秀學(xué)生”“經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生”“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”“交際困難學(xué)生”“心理困難學(xué)生”“就業(yè)困難學(xué)生”六類學(xué)生家庭開展走訪活動(dòng)，足跡覆蓋了河南、河北、山東、陜西、湖南、江西、廣西等地區(qū)。兩年多來，學(xué)校走訪了550余名學(xué)生家庭，深入了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況和受助需求，扎實(shí)做好精準(zhǔn)資助，增強(qiáng)協(xié)同育人實(shí)效。

七是開展“領(lǐng)導(dǎo)七進(jìn)”活動(dòng)，強(qiáng)化管理育人新實(shí)效。2017年以來，學(xué)校不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層聯(lián)系學(xué)生工作，完善“校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)生制度”，實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo)“七進(jìn)”活動(dòng)，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)黨校、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂、進(jìn)餐廳、進(jìn)宿舍、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)等形式，聆聽學(xué)生心聲，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，深入了解學(xué)生所思所想，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部管理育人和服務(wù)育人的作用，共2000余名學(xué)生參加與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的面對(duì)面活動(dòng)，解決學(xué)生反映實(shí)際問題30余項(xiàng)。

八是構(gòu)建“雙線育人”隊(duì)伍，探索全員育人新機(jī)制。學(xué)校完善全員育人機(jī)制，一是建立專職學(xué)生管理隊(duì)伍。打造“思政引導(dǎo)與專業(yè)教育一體化”育人空間，探索建立了陶瓷學(xué)院“師帶徒工作室”、外國(guó)語學(xué)院“心橋樹洞”、教師教育學(xué)院馮姐工作室等，實(shí)現(xiàn)了思想教育與專業(yè)教育、課堂培養(yǎng)與課外培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。二是建立導(dǎo)師制班主任隊(duì)伍。為二級(jí)學(xué)院的每個(gè)班級(jí)配備成長(zhǎng)導(dǎo)師和學(xué)業(yè)導(dǎo)師，充分發(fā)揮管理人員和專業(yè)教師在育人方面的積極作用。兩年累計(jì)為各教學(xué)班配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師和成長(zhǎng)導(dǎo)師共1075人次。

九是用好“新興媒體”平臺(tái)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)育人新載體。一是積極打造在線開放課程、學(xué)習(xí)平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)課堂。以“翻轉(zhuǎn)校園”“學(xué)習(xí)通”APP平臺(tái)為依托，構(gòu)建集資源、教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐于一體的思政課網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)。二是拓展新媒體宣傳平臺(tái)。學(xué)校在加強(qiáng)官方微博、微信、QQ空間等既有新媒體平臺(tái)的建設(shè)外，搶占新媒體宣傳平臺(tái)新高地，注冊(cè)了抖音、BiLiBiLi站、今日頭條等新媒體平臺(tái)，總關(guān)注有8萬余人。三是建立微信矩陣系統(tǒng)。2019年4月，學(xué)校正式上線運(yùn)營(yíng)“平頂山學(xué)院微信矩陣系統(tǒng)”，形成了學(xué)校微信公眾號(hào)集群管理、協(xié)同發(fā)展的局面。四是建立網(wǎng)絡(luò)育人互動(dòng)空間。引導(dǎo)培育優(yōu)秀教師和學(xué)生開通微博、微信等“自媒體”，正向展示校園文化生活;計(jì)算機(jī)學(xué)院探索搭建杰出校友與在校生網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，構(gòu)建立體化、跨時(shí)空、零距離的網(wǎng)絡(luò)育人互動(dòng)空間。

十是建設(shè)“最美校園”，增強(qiáng)師生文化自信。一是推動(dòng)精神文明建設(shè)。學(xué)校根據(jù)“十三五”規(guī)劃，統(tǒng)籌推進(jìn)文明校園建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)“河南省文明校園”，開展道德講堂等文明創(chuàng)建品牌活動(dòng)，提高廣大師生參與文明創(chuàng)建的熱情，營(yíng)造良好的文明創(chuàng)建氛圍;推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，開展“中華經(jīng)典誦讀”“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“戲曲進(jìn)校園”等文化建設(shè)活動(dòng)，立足地方文化，加強(qiáng)雅樂團(tuán)、舞龍隊(duì)建設(shè)，開展區(qū)域文化和陶瓷研究，引導(dǎo)高雅藝術(shù)、非物質(zhì)文化、民族民間優(yōu)秀文化走近師生。二是推進(jìn)行為文化建設(shè)。廣泛開展“我的中國(guó)夢(mèng)”等主題教育活動(dòng)。三是統(tǒng)籌推進(jìn)校內(nèi)場(chǎng)館和公共空間文化環(huán)境建設(shè)工作，結(jié)合學(xué)?！昂馍缴钡膬?yōu)越地理位置，突出“墨學(xué)文化”校園文化建設(shè)主題，努力將學(xué)校打造為平頂山市最靚文化名片。

學(xué)校聚焦思政工作重點(diǎn)任務(wù)，不斷完善“三全育人”工作體系，思想政治工作不僅活起來、實(shí)起來，而且更加強(qiáng)起來。學(xué)校涌現(xiàn)出了在火車上開展緊急施救的陸晨同學(xué)、熱心幫助貧困山區(qū)孩子的郜新茹同學(xué)、幫扶殘疾兒童十年如一日的大學(xué)生志愿者們等先進(jìn)典型，他們用實(shí)際行動(dòng)踐行著社會(huì)主義核心價(jià)值觀，也彰顯了我們的教書育人成效。

（供稿：平頂山學(xué)院黨委）

責(zé)編：思 源