黃淮學院： 加強課程思政，落實立德樹人

大學之道，在明明德，在立德樹人。高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人的根本問題，承擔著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)。在大學生培養(yǎng)過程中，從思政課程教學到課程思政教育的轉(zhuǎn)變，是高校踐行立德樹人根本任務(wù)理念的重大提升。黃淮學院黨委認真貫徹落實習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話精神，積極探索課程思政“三全育人”的基本路徑，推進課程思政改革常態(tài)化、長效化，取得了初步成效。

強化頂層設(shè)計，在抓好課程思政工作機制上出實招

一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學校成立了由校黨委書記和校長任組長，分管思政工作和分管教學工作的校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門負責人為成員的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組和“課程思政”教學改革指導(dǎo)委員會，研究具體政策和措施，統(tǒng)籌推進全校課程思政教育教學改革工作，形成了“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政部門協(xié)同配合、二級學院組織落實”的課程思政教育教學改革工作機制，并有機融入教學、管理和服務(wù)全過程，使學校各方力量、各種資源充分發(fā)揮育人功能，實現(xiàn)“協(xié)同效應(yīng)”。

二是完善制度設(shè)計。2018年年初，學校制定了《黃淮學院課程思政實施辦法》《黃淮學院課程思政示范課建設(shè)實施方案》《思政理論課教學質(zhì)量提升計劃》等，對課程思政工作進行系統(tǒng)規(guī)劃，將其納入學校事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略之中，并堅持整體推進與重點突破協(xié)調(diào)發(fā)展、落實標準與創(chuàng)新特色共融共通、試點探索與全面推進分步有序的四項主要原則，讓思政教育的理念融入每一門課程，形成通識課程、專業(yè)課程、實踐課程三位一體的課程思政育人體系，構(gòu)建了全員、全程、全課程思政育人格局。

三是強化隊伍建設(shè)。學校整合全校思政課教師、專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員和企業(yè)兼職教師資源，通過建立“課程思政工作室”“黃淮學院課程思政微信群”、舉辦“課程思政示范課”比賽等，搭建“課程思政”學習交流平臺，強化教師“課程思政”理念，讓每一位教師找到課程思政的切入點和融合點，提升課程思政質(zhì)量。同時，加強師資隊伍培訓(xùn)，依托學校教師發(fā)展中心，邀請國內(nèi)“課程思政”教育領(lǐng)域?qū)＜遗e辦“課程思政”教學工作坊，采取“原理講授+小組討論+合作學習+個人展示+成果共享”的形式，點面結(jié)合，推動課程思政課堂教學革命，讓教師既為“經(jīng)師”，更為“人師”，真正做到“讓有信仰的人講信仰”，助力學生成長成才，營造以立德樹人為核心的課堂教學和教師發(fā)展文化環(huán)境。

創(chuàng)新手段載體，在推動課程思政實施上下實功

“課程思政”建設(shè)基礎(chǔ)在“課程”，重點在“思政”。沒有好的課程建設(shè)，“課程思政”就成為無源之水、無本之木;沒有好的“思政”教育功能，課程教學就會失去“靈魂”，迷失“方向”。因此，尊重課程建設(shè)規(guī)律，強化課程建設(shè)管理是“課程思政”建設(shè)的根本基礎(chǔ)。為此，學校重點抓了以下幾項工作。

一是守牢思想政治理論課主陣地。學校依托馬克思主義學院，堅持以“立德樹人”為根本任務(wù)，以提升思想政治教育的針對性和實效性為目標，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，積極探索實踐教學內(nèi)容、載體、方式方法改革，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化融入思政課程，豐富實踐教學資源，實施專題化與“微課”相結(jié)合的教學模式，采用案例討論、演講辯論等形式，增強師生教學互動，增強課堂吸引力，提高課堂教與學的質(zhì)量。

二是注重課程思政分類實施、全程貫通。學校目前有54個本科專業(yè)，1800多門課程，涉及9大學科門類。學校根據(jù)不同學科、不同專業(yè)的性質(zhì)和特點，以“思政課程+課程思政”的課堂教學改革為目標，分類編制課程思政教學指南，探索知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合的有效路徑，確保所有課程“同向同行、協(xié)同育人”。比如，哲學社會科學類課程要突出體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論成果，引導(dǎo)學生自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀;工程技術(shù)類專業(yè)課程要突出培育求真務(wù)實、實踐創(chuàng)新、精益求精的工匠精神，注重把愛國主義、民族情懷滲透到專業(yè)課教學中，幫助學生樹立起文化自覺和文化自信。

三是引進與開發(fā)相結(jié)合，優(yōu)化思政教育資源。一方面，在開展課程思政改革中充分利用信息技術(shù)，線上線下聯(lián)動，推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的思政課混合式教學模式改革，拓展課程思政時空，投入300多萬元引進線上優(yōu)質(zhì)思政教育資源，創(chuàng)作了課程思政系列微課堂、微視頻，打造了“課程思政進行時”“課程思政之我見”等一系列有代表性的品牌欄目，并在微信公眾號等新媒體平臺發(fā)布;利用清華大學“雨課堂”技術(shù)，結(jié)合“超星爾雅”的通識課平臺，體現(xiàn)課程思政導(dǎo)向，引進了323門校外優(yōu)質(zhì)通識課程資源，學生通過手機端可以全時空在線學習，增強課程思政的活力和吸引力。另一方面，針對專業(yè)類課程，設(shè)立專項資金，鼓勵支持教師進行思政教育資源開發(fā)，著力打造一批課程思政精品微課和精品教案，建設(shè)一批名師網(wǎng)絡(luò)示范課，建立一套完備的專業(yè)思政案例資源庫，進一步推進專業(yè)課程思政優(yōu)質(zhì)教學資源共享。

突出產(chǎn)出導(dǎo)向，在強化課程思政工作落細上見實效

培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人最終要落腳到人才培養(yǎng)方案和課程建設(shè)上。學校以2018版人才培養(yǎng)方案修訂為契機，以課程思政為抓手，要求每一位教師肩負立德樹人的使命，每一門課程都具有思政教育的元素，每一堂課都要打造思政教育的氛圍，使課程思政春風化雨、潤物無聲。

一是培育一批思政功能明顯的示范專業(yè)課程。由教務(wù)處牽頭，在各學院推薦的基礎(chǔ)上，學校在公共平臺課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)選修課、全院選修課中遴選并培育一批思政功能明顯的示范課程，并對示范課程給予一定的經(jīng)費支持。學校通過示范課程的引領(lǐng)作用，使所有課程的教學內(nèi)容強調(diào)專業(yè)倫理、社會主義核心價值觀等思政內(nèi)容，教師在授課過程中傳播正能量，突出愛國主義、社會主義、集體主義教育。

二是深入開展“課程思政”教學設(shè)計。學校依據(jù)學科專業(yè)特色，從教學各環(huán)節(jié)入手，堅持“創(chuàng)新貫通、思政融入”的理念，加強基于專業(yè)課程特色的教學策略制定，注重整體規(guī)劃、“術(shù)”“道”結(jié)合，將專業(yè)課程思政教學目標融入培養(yǎng)方案和教學設(shè)計，挖掘各類專業(yè)課程的特色思政教育元素，貫穿到課程標準、教學計劃、教案、講義、課件和教學評價中，既注重知識技能的培訓(xùn)，更注重職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)教育，推動“知識傳授、能力培養(yǎng)和價值引領(lǐng)”同步提升。

三是積極拓展“第二課堂”建設(shè)。學校將實踐育人“基因式”融入課程思政，在加強通識課、專業(yè)課課堂教學的同時，根據(jù)課程特點和專業(yè)培養(yǎng)要求，強化課程思政實踐教學，加強實踐育人基地建設(shè)，積極拓展第二課堂，圍繞“鄉(xiāng)村讓生活更美好”，助力打造了美麗鄉(xiāng)村示范點——“新集村拙匠書院”，組織師生廣泛開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，助力學生運用所學理論知識分析、發(fā)現(xiàn)、解決實際問題，將學生在第二課堂中所得支撐第一課堂中所學，做到學以致用、知行合一。同時，強化“以文化人”功能，積極推進文化校園建設(shè)，優(yōu)化校園育人環(huán)境，組織開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動，建設(shè)了一批黨團活動、學術(shù)交流、學業(yè)指導(dǎo)、社團文化等為一體的文化陣地，讓廣大師生在實踐中接受思想政治教育，深化認識、提升境界，推動教學從單一的專業(yè)知識維度，向人文素質(zhì)培育、社會責任感培養(yǎng)等多維度延伸。

四是推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與課程思政有機結(jié)合。學校圍繞構(gòu)建以“五個融入”為特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，依托“1+N”創(chuàng)客空間集群、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂教學和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，深入挖掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程思政元素，大力推動以創(chuàng)新精神、創(chuàng)意思維、創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)造能力為核心的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與課程思政的銜接融通，著力提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人文情懷，強化其核心素養(yǎng)，幫助其樹立正確的理想信念和價值取向，形成課程思政貫穿創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全過程的新模式。近年，學校培養(yǎng)了一批師生創(chuàng)業(yè)先進典型，催生了一批黃淮創(chuàng)客產(chǎn)品，孵化100多個科技創(chuàng)新型小微企業(yè)，學校獲批為全國首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為學校推進課程思政的重要支撐。

下一步，黃淮學院將以開展“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機，牢牢把握守初心、擔使命，找差距、抓落實的總要求，按照“抓住一個點、形成一條線、連成一個面”的工作基調(diào)，持續(xù)推進課程思政各項建設(shè)，把立德樹人根本任務(wù)落實落細，努力培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任、德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

（供稿：黃淮學院黨委）

責編：清 歡