小學(xué)高年級(jí)學(xué)生性教育的研究

溫偉攀

【摘要】性教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的性態(tài)度、性觀念和性道德有積極的作用。目前在我國(guó)的小學(xué)教育階段，性教育的普及程度和教學(xué)方式都還需要加強(qiáng)。對(duì)于性觀念陳舊，學(xué)校師資配備匱乏，教材不足，教育方式落后等情況，要提高對(duì)性教育的關(guān)注度，及時(shí)更新性教育理念，不斷探索有效的性教育教學(xué)方式。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)高年級(jí);性教育;研究

一、引言

性教育在我國(guó)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中普遍缺乏。我國(guó)對(duì)于性幾千年來(lái)比較比較晦澀、保守的思想和對(duì)待態(tài)度，使得目前國(guó)內(nèi)大部分人“談性變色”。長(zhǎng)輩在成長(zhǎng)過(guò)程中由于對(duì)性知識(shí)的獲取和對(duì)于性的態(tài)度缺乏科學(xué)的、正確的指引以及學(xué)習(xí)，所以無(wú)法給下一代樹(shù)立正確的性教育思想觀念。無(wú)論在學(xué)校還是家庭中，學(xué)生都不能接受到科學(xué)的、正確的性知識(shí)。尤其隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及以及商業(yè)廣告的繁榮使得青少年很容易接觸到不良的性信息，再加上原本就沒(méi)有正確的性知識(shí)和性態(tài)度，所以很多青少年容易被不良的性信息誤導(dǎo)，對(duì)身心健康成長(zhǎng)造成損害。當(dāng)下我國(guó)的性教育必須要得到有效實(shí)施，在學(xué)生進(jìn)入青少年階段的初期就要開(kāi)始進(jìn)行性教育，讓學(xué)生對(duì)性有一個(gè)客觀、科學(xué)的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)自己和尊重他人。這對(duì)學(xué)生今后的身心健康成長(zhǎng)有非常大的幫助。

二、對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行性教育的意義

對(duì)小學(xué)高年級(jí)即將步入青春期的學(xué)生開(kāi)展性教育是一件非常有意義的事情，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有極大的幫助。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的性教育也是我國(guó)社會(huì)主義精神文明的重要組成部分。性教育是指關(guān)于人類的生殖、生活、生理需要以及其性道德的教育，其中包括性的生理和心理知識(shí)的教育。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行性教育的過(guò)程中，教師要為學(xué)生全面講解男女生育的過(guò)程、性的道德教育以及我國(guó)的生育政策等知識(shí)。這些知識(shí)能幫助學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)自我。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生性教育是身心發(fā)展的需要，這個(gè)階段的學(xué)生生理上開(kāi)始發(fā)育，男女同學(xué)開(kāi)始出現(xiàn)明顯的差異，學(xué)生開(kāi)始意識(shí)到自己的性別特點(diǎn)，對(duì)性知識(shí)有了解的欲望，需要正確的性知識(shí)和與生理發(fā)育同步的性心理知識(shí)來(lái)幫助自己調(diào)節(jié)身體發(fā)育，避免愛(ài)的困擾。在小學(xué)高年級(jí)階段對(duì)學(xué)生實(shí)施科學(xué)的性教育是學(xué)生成長(zhǎng)的重要需求，在這個(gè)階段開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生對(duì)性的正確認(rèn)識(shí)和性道德，能幫助學(xué)生更好地保護(hù)自己，對(duì)于學(xué)生今后的生活有非常大的幫助。

三、小學(xué)高年級(jí)性教育的教學(xué)方式

小學(xué)高年級(jí)階段的性教育需要社會(huì)、家庭和學(xué)校等多個(gè)方面來(lái)共同配合完成，對(duì)孩子實(shí)施性教育是社會(huì)教育、家庭教育和學(xué)校教育共同承擔(dān)的一項(xiàng)任務(wù)。目前學(xué)校是學(xué)生能接觸到系統(tǒng)、科學(xué)的性教育的唯一地點(diǎn)，所以學(xué)校要重視學(xué)生性教育的教學(xué)方式，確保性教育教學(xué)的高效性。小學(xué)高年級(jí)的教師要根據(jù)這個(gè)階段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展性教育教學(xué)，以學(xué)生為性教育的主體，努力達(dá)到“單獨(dú)設(shè)課、各科滲透、多方協(xié)同、全員參與”的性教育教學(xué)狀態(tài)。

（一）注重營(yíng)造性教育教學(xué)課堂的氛圍

課堂教學(xué)是學(xué)校性教育教學(xué)的主要途徑。小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生大部分還沒(méi)有接觸過(guò)性教育，所以小學(xué)高年級(jí)教師在性教育課堂上必須要給學(xué)生營(yíng)造出一種科學(xué)、緩和的氛圍，讓學(xué)生在性教育課堂上輕松、自然。由于我國(guó)大部分地區(qū)小學(xué)性教育還沒(méi)有合適的教材，所以教師在性教育教學(xué)過(guò)程中對(duì)教材的選用要慎重考慮，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生當(dāng)下的心理和生理特點(diǎn)以及對(duì)性教育課堂氛圍的影響等多個(gè)方面來(lái)選擇合適的性教育教材。在性教育課堂上，應(yīng)該區(qū)別于傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)的課堂，不要一味地講解和灌輸而不考慮學(xué)生的主動(dòng)思考和主動(dòng)探究活動(dòng)。在性教育課堂上，教師應(yīng)該作為引導(dǎo)角色來(lái)發(fā)揮作用。很多學(xué)生初次接觸性教育教學(xué)時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生害羞或者害怕的心理，所以教師在課堂上應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一種師生平等的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生有勇氣提問(wèn)。教師做好拋磚引玉的工作，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和提問(wèn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松和諧的性教育教學(xué)課堂。

（二）做到男女平等

小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始步入青春期，很多學(xué)生的身體和心理都開(kāi)始發(fā)育，學(xué)生對(duì)性開(kāi)始有朦朧的概念，對(duì)男生和女生的區(qū)別開(kāi)始有更深層次的分辨能力。如果在學(xué)生開(kāi)始有性別意識(shí)的這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期不能給學(xué)生正確的性教育，很容易讓學(xué)生受到重男輕女傳統(tǒng)思想的影響，或者對(duì)性道德沒(méi)有正確的觀念，容易養(yǎng)成不良的習(xí)慣和不正確的性觀念。所以在這個(gè)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行性教育，教師除了要注重教學(xué)課堂氛圍的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)方式的改進(jìn)，還應(yīng)該做到性教育上的男女平等，對(duì)男生和女生不同的性知識(shí)都要給學(xué)生全面講解，采用有區(qū)別的性教育方式。對(duì)于女生，教師要著重強(qiáng)調(diào)例假知識(shí)和女生的自我保護(hù)知識(shí)，讓女生不要因?yàn)樯砩系淖兓械阶员昂秃ε?，以科學(xué)的、正確的思想觀念對(duì)待自己的身體發(fā)育和性別差異。對(duì)于男生，教師應(yīng)該為學(xué)生講解全面的、科學(xué)的性衛(wèi)生知識(shí)、自我保護(hù)知識(shí)，教會(huì)學(xué)生平等地對(duì)待性別差異，減少男生性失誤、性犯罪等問(wèn)題。在我國(guó)傳統(tǒng)重男輕女思想的大背景下進(jìn)行性教育對(duì)于教師來(lái)說(shuō)盡管有一定的阻礙，但是教師要以平等、科學(xué)的性教育思想觀念來(lái)進(jìn)行性教育教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的性道德，為學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)下性教育實(shí)行的力度和廣度還不夠的情況下，小學(xué)高年級(jí)教師作為學(xué)生性教育的啟蒙者，更要注重將學(xué)生身心的發(fā)展與性教育有機(jī)結(jié)合，注意性教育的時(shí)間和方式，讓學(xué)生在進(jìn)入青春期的開(kāi)端就能正確地認(rèn)識(shí)性和對(duì)待性。在性教育教學(xué)方面，教師要注意擺正自己的位置。教師在性教育上不是一個(gè)道德價(jià)值的灌輸者，而是一個(gè)引導(dǎo)者，在性教育過(guò)程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、分析、判斷和選擇，而不是把自己對(duì)于性的觀念直接強(qiáng)加在學(xué)生身上，性教育要注重正確的引導(dǎo)，要注重學(xué)生的參與意識(shí)和情感體驗(yàn)，讓性知識(shí)、性道德和性觀念真正被學(xué)生接受。

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