高中學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)途徑

毛艷閣

◆摘 ?要：近幾年來(lái)，隨著新課改的不斷推進(jìn)，高中政治課程的教學(xué)思維和模式也要進(jìn)行有效的革新。高中老師們不僅要重視政治課程教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提升，同時(shí)也要重視對(duì)學(xué)生們的思想政治素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生們的核心素養(yǎng)，推動(dòng)高中學(xué)生們更加全面的發(fā)展。本文主要對(duì)高中學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)途徑進(jìn)行有效的研究和分析，旨在充分認(rèn)知核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，并在高中政治學(xué)科教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生們的核心品質(zhì)和道德素養(yǎng)，創(chuàng)新培養(yǎng)途徑和方法，提升高中政治課程整體教學(xué)效果。

◆關(guān)鍵詞：高中學(xué)生;政治學(xué)科;核心素養(yǎng);培養(yǎng)途徑;研究

現(xiàn)如今，在國(guó)家教育體制持續(xù)革新的背景下，高中政治老師在開展政治課程教學(xué)時(shí)，不要一味的沿用傳統(tǒng)的教學(xué)思維和理念，全面地摒除落后、單一的教學(xué)模式和方法，以高中學(xué)生為本，重視學(xué)生們政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，逐漸培養(yǎng)高中學(xué)生們良好的政治意識(shí)和愛國(guó)精神，使得高中學(xué)生們逐漸具備理性精神、政治認(rèn)同、公共參與和法治意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生們樹立正確的思想政治觀念和人生價(jià)值觀念。因此，高中政治老師們要解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，充分結(jié)合學(xué)生們思想政治素養(yǎng)的現(xiàn)狀和個(gè)性化特征來(lái)開拓和創(chuàng)新更多的方法和途徑來(lái)培養(yǎng)高中學(xué)生們的政治學(xué)科核心素養(yǎng)，增強(qiáng)高中政治學(xué)科的教學(xué)效果，并為國(guó)家培養(yǎng)更多思想素質(zhì)過硬、專業(yè)水平夠強(qiáng)的綜合性人才。

一、高中學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性分析

目前，我國(guó)非常重視對(duì)學(xué)生們的素質(zhì)教育，在高中的政治學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中，很多老師運(yùn)用的是照本宣科的教學(xué)方法，學(xué)生們學(xué)習(xí)的政治知識(shí)也大多是被動(dòng)灌輸，這不僅不利于學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣和積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)，也不利于高中政治課程教學(xué)活動(dòng)的有效開展和進(jìn)行。與此同時(shí)，一些高中學(xué)生的政治思維有所偏差，對(duì)于黨和國(guó)家的一些政策、方針缺少必要的政治認(rèn)同，學(xué)生們的政治核心素養(yǎng)和價(jià)值觀念有待培養(yǎng)和提升?；诖?，在高中政治學(xué)科的具體教學(xué)內(nèi)容和形式中，老師們必須要重視培養(yǎng)學(xué)生們良好的政治核心素養(yǎng)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生們的思想認(rèn)同和政治認(rèn)同，將我國(guó)的特色社會(huì)主義理想和信念融合到政治學(xué)科教學(xué)中，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生們更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀念和體系，培養(yǎng)和提高學(xué)生們的求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)、愛國(guó)主義情感和集體主義精神，促進(jìn)高中學(xué)生們的身心健康得到更加全面的發(fā)展。

二、高中學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)途徑探究

1.明確好高中學(xué)生政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)內(nèi)容

要想有效的培養(yǎng)高中學(xué)生政治學(xué)科的核心素養(yǎng)，要先知曉政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)內(nèi)容是什么，然后才能夠做到“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”，提升學(xué)生們政治核心素養(yǎng)和綜合能力。而在培養(yǎng)高中學(xué)生政治核心素養(yǎng)方面的內(nèi)容主要包括公眾參與、法治意識(shí)、科學(xué)精神和政治認(rèn)同這幾大方面。老師們要充分的剖析高中政治核心素養(yǎng)培養(yǎng)的具體內(nèi)容，從而制定更加行之有效的教學(xué)策略與培養(yǎng)路徑，使得高中學(xué)生們的政治自豪感、政治使命感、政治認(rèn)同感得到更好地提升，增強(qiáng)高中學(xué)生們的政治內(nèi)涵和思想素質(zhì)。

2.強(qiáng)化師生互動(dòng)與交流，增強(qiáng)政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)效果

高中政治老師在開展政治教學(xué)課程時(shí)，要多與學(xué)生進(jìn)行交流、互動(dòng)和溝通，了解學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)和政治觀念，這樣能夠更加有針對(duì)性的制定科學(xué)、合理的政治教學(xué)方案。老師們要以高中學(xué)生為中心和重點(diǎn)，完善高中政治教學(xué)的教材，豐富政治教學(xué)的形式和內(nèi)容，著重培養(yǎng)學(xué)生們良好的人文素養(yǎng)、政治素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和身心素養(yǎng)等核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)高中學(xué)生政治核心素養(yǎng)的全面培養(yǎng)與提升?；诖耍蠋熆梢赃\(yùn)用多媒體教學(xué)來(lái)輔助教學(xué)，尊重學(xué)生們的教學(xué)主體性地位，激發(fā)學(xué)生們參與政治課程的學(xué)習(xí)熱情，活躍政治課堂的教學(xué)氛圍，將社會(huì)一些時(shí)事政治、政要新聞等內(nèi)容以多媒體的形式豐富到政治課程的教學(xué)過程當(dāng)中來(lái)，這樣既能夠讓學(xué)生們更好地掌握政治教學(xué)的基本理論知識(shí)，同時(shí)還能夠通過實(shí)際案例的對(duì)應(yīng)教學(xué)，加深學(xué)生們對(duì)政治教學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生們良好的政治思維素養(yǎng)。

3.強(qiáng)化高中政治課程實(shí)踐，重視生活化教學(xué)方法的有效運(yùn)用

高中政治課程偏于理論化，要想讓學(xué)生們?nèi)娴睦斫?、掌握和運(yùn)用政治知識(shí)，提升學(xué)生們的核心素養(yǎng)，可以加強(qiáng)高中課程理論與實(shí)踐的結(jié)合，融合生活化的一些內(nèi)容和元素，逐漸培養(yǎng)學(xué)生們良好的思維和素養(yǎng)。例如在《用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題》的課程教學(xué)中，為了能夠讓學(xué)生們掌握事物發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性相統(tǒng)一的原理，事物發(fā)展的量變和質(zhì)變相統(tǒng)一的原理，并識(shí)記量變和質(zhì)變的含義和辯證關(guān)系，老師要從“學(xué)生為主體”，“回歸生活”的理念出發(fā)，遵循理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)思路，借助生活實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系教材進(jìn)行分析，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用;同時(shí)老師要堅(jiān)持在教學(xué)過程中遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和實(shí)際，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待社會(huì)主義發(fā)展過程中出現(xiàn)的困難、曲折，增強(qiáng)走社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念;對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐挫折教育，引導(dǎo)他們正確看待人生道路中出現(xiàn)的挫折，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起的理念和行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生們核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)和提升。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，為了能夠更好地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高中學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，老師們必須要知曉和掌握核心素養(yǎng)的培養(yǎng)內(nèi)容、創(chuàng)新培養(yǎng)方法和途徑，增強(qiáng)師生之間的交流與互動(dòng)，促進(jìn)高中學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和掌握政治學(xué)科的教學(xué)知識(shí)和內(nèi)在涵義，使得學(xué)生們的政治學(xué)科核心素養(yǎng)得到更好培養(yǎng)和提升。下面對(duì)高中學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)途徑進(jìn)行探討和研究。

參考文獻(xiàn)

[1]張要武.高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培育與課堂教學(xué)的“溫度”[J].天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)：基礎(chǔ)教育版，2018，19（2）：28-31.

[2]齊洪波.基于思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的思考[J].科技風(fēng)，2018（20）：36.

[3]劉梅芳.淺析高中思想政治學(xué)科的核心素養(yǎng)[J].教育現(xiàn)代化，2018，5（17）：349-350.