用黨史“講”好黨性 推進紅色基因傳承

中國井岡山干部學(xué)院調(diào)研組

[摘 要]用黨史“講”黨性是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。因為黨史中蘊含著豐富的理論教育、理想信念教育、宗旨意識教育、黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育、政德品行教育、政治能力教育等黨性教育的資源。新時代用黨史“講”黨性，必須堅持黨性原則，服務(wù)黨的中心工作，創(chuàng)新方式方法，以更好地發(fā)揮黨史資政育人的作用。

[關(guān)鍵詞]黨史;黨性;干部教育培訓(xùn)

[中圖分類號]G726

[文獻標(biāo)識碼]A

[文章編號]1674-0599（2019）05-0130-06

歷史是最好的教科書。波瀾壯闊的中國共產(chǎn)黨歷史，蘊含著豐富的黨性教育資源，充分發(fā)揮這些資源，用黨史“講”黨性，有利于黨員干部深化對黨的理論特別是馬克思主義中國化最新理論成果的理解，推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往實里走、往心里走;有利于黨員干部深化對黨的認(rèn)識，增強黨的觀念;有利于黨員干部從中受到激勵與鼓舞、堅定理想信念;有利于黨員干部傳承紅色基因，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色，增加履職的動力與自覺性。

一、黨史中蘊含著豐富的黨性教育資源

中國共產(chǎn)黨歷史是中國共產(chǎn)黨人為了實現(xiàn)初心和使命，不斷解放思想、實事求是、勇于探索的歷史，蘊含著豐富的理論教育、理想信念教育、宗旨意識教育、黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育、政德品行教育、政治能力教育等內(nèi)容，是黨性教育的寶貴資源。

（一）蘊含著豐富的理論教育資源

中國共產(chǎn)黨歷史，首先是一部馬克思主義中國化、大眾化、時代化的歷史，它真實地記載了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等馬克思主義中國化的理論成果的形成和發(fā)展過程。這些不同時期形成的中國化的馬克思主義理論成果，是黨在不同時期對重大理論和現(xiàn)實問題的探索和回答，是對社會主義革命、建設(shè)、改革實踐的經(jīng)驗總結(jié)，是馬克思主義與中國具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物。這些理論成果不僅與時俱進地豐富了馬克思主義內(nèi)涵，而且指導(dǎo)了中國革命、建設(shè)和改革開放的順利推進。

政治上的堅定來自理論上的清醒。而理論的清醒來自于對歷史、現(xiàn)實和未來的把握。毛澤東曾強調(diào)要把學(xué)習(xí)黨史與研究馬列主義理論及現(xiàn)實運動結(jié)合起來，他指出，“指導(dǎo)一個偉大的革命運動的政黨，如果沒有革命理論，沒有歷史知識，沒有對于實際運動的深刻了解，要取得勝利是不可能的”[1]P533。黨的全部理論發(fā)展史證明，理論只有堅持與實踐的統(tǒng)一，才能有效發(fā)揮解疑釋惑、凝心聚力、引領(lǐng)進步的巨大作用。從黨的歷史經(jīng)驗中來學(xué)習(xí)黨的理論，從大量的史料中來把握理論，有利于黨員干部增強理論武裝的自覺性，深化對黨的執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，始終保持政治上的定力。

（二）蘊含著豐富的理想信念教育資源

理想信念是一個政黨安身立命的根本，是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，始終是共產(chǎn)黨人的精神追求和政治靈魂。正是在理想信念的感召下，中國共產(chǎn)黨雖經(jīng)過一次次挫折而又一次次奮起，取得了新民主主義革命勝利，建立了社會主義基本制度，開啟了改革開放，開辟了中國特色社會主義道路，徹底改變了中國人民的命運。用黨的輝煌歷史和偉大成就教育人，必將更加堅定新一代的中國共產(chǎn)黨人和廣大人民群眾的共產(chǎn)主義理想和建設(shè)中國特色社會主義的信念。

同時，無數(shù)革命先輩和時代楷模對理想信念的堅貞，也是激勵人們不斷前行的精神動力。方志敏的臨終豪言“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰”、夏明翰的臨終詩篇“殺了夏明翰，還有后來人”、何叔衡斷腸跳崖、瞿秋白高唱國際歌上刑場、楊靖宇棉絮充饑，等等。革命先輩、時代楷模為了追求理想信念，堅貞不屈、勇往直前、至死不渝的故事，無不具有穿越時空的教育價值。人們重溫這些故事，無不感到蕩氣回腸，無不為他們的精神所震撼、所感動、所教育。

（三）蘊含著豐富的黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)教育資源

中國共產(chǎn)黨從誕生之日起，就著力把自己建設(shè)為一個有“鐵”的紀(jì)律的黨。在黨的紀(jì)律建設(shè)實踐中，黨總是根據(jù)不同時期的中心任務(wù)與黨員隊伍的具體實際，提出不同的建設(shè)目標(biāo)，采取不同的對策措施，加強自身建設(shè)。早在井岡山斗爭時期，毛澤東為了克服黨內(nèi)各種非無產(chǎn)階級思想，提出了“三大紀(jì)律、六項注意”。中央蘇區(qū)時期，強化了蘇維埃政權(quán)的民主監(jiān)督制度，開啟了肅貪風(fēng)暴，懲治了一批貪腐官員，開創(chuàng)了“空前的真正的廉潔政府”?？谷諔?zhàn)爭時期，黨開展了著名的整風(fēng)運動，加強了紀(jì)律教育，強化了紀(jì)律制度建設(shè)。新中國成立后，為了克服黨內(nèi)的驕傲自滿情緒、官僚主義以及少數(shù)黨員的違法違紀(jì)等問題，50年代黨又開展整風(fēng)運動和整黨運動;80年代，為了統(tǒng)一思想、整頓作風(fēng)、加強紀(jì)律、純潔組織，又開展了全面整黨活動。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出全面從嚴(yán)治黨，把全面從嚴(yán)治黨擺在更加突出的戰(zhàn)略地位，并上升到“四個全面”的戰(zhàn)略高度，開辟了馬克思主義政黨從嚴(yán)治黨新境界，實現(xiàn)了黨風(fēng)政風(fēng)的根本性好轉(zhuǎn)?？梢姡瑖?yán)密的組織紀(jì)律是實現(xiàn)黨的團結(jié)統(tǒng)一的保證，是貫徹黨的路線方針政策的重要保證，是黨和軍隊贏得群眾、走向勝利的重要保證。察往知今，以啟來者。黨史中不僅蘊藏著豐富的黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)教育資源，而且是黨員尊崇黨章、服從黨紀(jì)的歷史見證。

（四）蘊含著豐富的宗旨和作風(fēng)教育資源

密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，是共產(chǎn)黨人區(qū)別于其他任何政黨的顯著標(biāo)志。中國共產(chǎn)黨自誕生之日起，就把全心全意為人民服務(wù)作為自己的根本宗旨，并在革命實踐和建設(shè)實踐中形成和發(fā)展了理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評的優(yōu)良作風(fēng)，及調(diào)查研究、求真務(wù)實，自力更生、艱苦奮斗，謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁等許多優(yōu)良傳統(tǒng)。從井岡山斗爭時期的“不拿群眾一針一線”到中央蘇區(qū)的“真心實意為群眾謀利益”，從1944年《為人民服務(wù)》的發(fā)表到習(xí)近平總書記提出的堅持以人民為中心的發(fā)展理念，一代又一代的中國共產(chǎn)黨人始終高擎全心全意為人民服務(wù)的旗幟，用實際行動贏得了人民的信任和熱愛，得到了人民的支持和擁護。革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)、崇高境界、思想和風(fēng)范，彰顯了中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，他們身上生動感人的事跡，是教育一代又一代黨員干部的寶貴資源。

（五）蘊含著豐富的黨內(nèi)政治文化教育資源

加強黨內(nèi)政治文化建設(shè)，營造積極健康的黨內(nèi)政治文化，是保持無產(chǎn)階級政黨先進性、純潔性的必然要求，是深化全面從嚴(yán)治黨的治本之舉。黨在長期的革命、建設(shè)和改革開放實踐中，鑄就了以紅船精神、井岡山精神、蘇區(qū)精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神以及大慶精神、紅旗渠精神、抗洪精神、航天精神等寶貴精神為核心內(nèi)涵的黨內(nèi)政治文化。深入挖掘黨史中政治文化的時代內(nèi)涵，對激發(fā)黨員干部保持共產(chǎn)黨人的政治本色、堅守共產(chǎn)黨人的精神家園，不忘初心、繼續(xù)前行有重要的現(xiàn)實意義。

（六）蘊含著豐富的政德教育資源

“政德”是領(lǐng)導(dǎo)干部從政過程中所表現(xiàn)出來的道德意識、道德情感、道德規(guī)范、道德行為的總和。中國共產(chǎn)黨的“政德”，既繼承和發(fā)揚了古代“政德”精華，又結(jié)合革命和建設(shè)的具體實踐，賦予“政德”新的時代內(nèi)涵，形成了獨特的“政德”標(biāo)準(zhǔn)。在黨的歷史和文獻中，記載了許許多多的“政德”模范，有上至新中國的開國元勛，也有默默無聞的普通士兵，如“意志堅如鋼，肚量大如?！钡闹斓?、“大無大有”的周恩來、“冰雪之操、松柏之潔”的彭德懷、“駱駝精神”的任弼時、“身處逆境，心憂天下”的鄧小平，等等。革命先輩和時代楷模的崇高境界、思想和風(fēng)范、人格魅力，永遠是領(lǐng)導(dǎo)干部“政德”修養(yǎng)的一面鏡子和榜樣。

此外，中共黨史中還蘊含著豐富的世情國情黨情、社會主義核心價值觀及治黨治國治軍藝術(shù)等教育資源。

二、用黨史“講”黨性是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)

中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革的過程中，歷來重視用黨史“講”黨性，注重用黨的信念激勵人，用黨的成就鼓舞人，用黨的文化熏陶人，用黨的經(jīng)驗啟迪人，用黨的教訓(xùn)警示人，這些經(jīng)驗做法，對新時代如何用黨史“講”好黨性有重要的理論啟迪意義。

（一）新民主主義時期用黨史“講”黨性，統(tǒng)一了黨的思想，提高了全黨的理論水平

早在井岡山斗爭時期，為克服黨內(nèi)存在的各種非無產(chǎn)階級思想，中國共產(chǎn)黨就通過舉辦黨團訓(xùn)練班等辦法，有針對性地組織黨員和紅軍官兵學(xué)習(xí)階級斗爭史、革命發(fā)展史。中央蘇區(qū)時期，黨成立了馬克思主義大學(xué)（中央黨校）、蘇維埃大學(xué)等多所干部學(xué)校和干部訓(xùn)練班，除有針對性地開展馬克思主義理論及黨的宗旨、路線、方針教育外，還系統(tǒng)地開展了紅軍發(fā)展史、社會發(fā)展史、黨的基本知識教育。即使在印刷條件十分困難情況下，黨和紅軍還編輯發(fā)行了《蘇維埃運動史》《中共黨史》《少共史》《西方革命史》等黨史資料。

紅軍長征到達陜北后，為統(tǒng)一黨的思想，提高黨內(nèi)的理論水平，毛澤東號召全黨把學(xué)習(xí)馬列主義與總結(jié)黨的歷史教訓(xùn)、研究當(dāng)前運動結(jié)合起來。1939年10月，毛澤東在《〈共產(chǎn)黨人〉發(fā)刊詞》中，對中國共產(chǎn)黨18年的建設(shè)經(jīng)驗進行了系統(tǒng)總結(jié)，并指出要建設(shè)好我們的黨，必須考察黨的歷史，從中尋找答案。1940年1月，黨中央發(fā)布了《關(guān)于干部學(xué)習(xí)的指示》，明確初級課程為《中國近代革命史》《中國革命與中國共產(chǎn)黨》《游擊戰(zhàn)爭》等，中級課程延伸到《聯(lián)共（布）黨史》，高級課程為《近代世界革命史》。為便于黨員干部學(xué)習(xí)掌握黨的歷史，1940年冬，毛澤東同志開始編輯和審核《六大以來——黨內(nèi)秘密文件》《六大以前——黨的歷史資料》以及《兩條路線》等歷史文獻。針對部分黨員干部忽視對黨史的學(xué)習(xí)問題，1941年5月毛澤東對此進行了嚴(yán)厲地批評，他說“對自己的歷史一點不懂，或懂得甚少，不以為恥，反以為榮。特別重要的是中國共產(chǎn)黨的歷史和鴉片戰(zhàn)爭以來的中國百年史，真正懂得的很少”[2]P798。為提高黨史學(xué)習(xí)效果，1942年3月，毛澤東發(fā)表了《如何研究中共黨史》的講話，不僅闡明了學(xué)習(xí)和研究黨史的重要意義，而且指出了黨史學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。在學(xué)習(xí)歷史、研究歷史的基礎(chǔ)上，1945年4月，黨的六屆七中全會通過了《關(guān)于若干歷史問題的決議》?！稕Q議》系統(tǒng)地總結(jié)了建黨以來的經(jīng)驗教訓(xùn)，對一些重大歷史問題做了明確的、實事求是的結(jié)論，進一步統(tǒng)一了全黨思想、凝聚了全黨共識，也為毛澤東思想作為全黨的指導(dǎo)思想奠定了基礎(chǔ)。

（二）改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)時期用黨史“講”黨性，統(tǒng)一了全黨思想，探索了中國道路，提高了執(zhí)政水平

以鄧小平為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，在總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化，從實際出發(fā)，探索出了中國特色社會主義道路。他十分重視利用黨史資源加強黨員干部的黨性教育。他曾反復(fù)教育廣大黨員“了解自己的歷史很重要”，指出“怎樣研究歷史，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，教育黨員，這是一個很嚴(yán)重的問題”[3]P345。為對建國以來黨的歷史上的重大問題進行科學(xué)、客觀的評價，他主持起草了《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》?！稕Q議》對新中國成立三十二年來黨的重大歷史事件，特別是“文化大革命”做出了正確的總結(jié)。隨后，全黨圍繞《決議》，開展了大規(guī)模的黨史學(xué)習(xí)教育活動，通過學(xué)習(xí)，統(tǒng)一了全黨思想，維護了全黨、全國人民的團結(jié)，為實現(xiàn)馬克思主義中國化的第二次理論飛躍奠定了基礎(chǔ)。

黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)核心江澤民同志不僅強調(diào)歷史學(xué)習(xí)的重要性，而且還把學(xué)習(xí)歷史作為提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的重要措施之一。1996年6月他在《努力建設(shè)高素質(zhì)的干部隊伍》的講話中指出：“作為當(dāng)代中國的領(lǐng)導(dǎo)干部，如果不了解中國的歷史，特別是中國的近代史、現(xiàn)代史和我們黨的歷史，就不可能認(rèn)識和把握中國社會發(fā)展的客觀規(guī)律，繼承和發(fā)揚我們黨在長期斗爭中形成的光榮傳統(tǒng)，也就不能勝任領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)有中國特色社會主義的職責(zé)?！盵4]P224-225

黨的十六大以后，鑒于黨員干部隊伍的變化情況，胡錦濤提出了黨史工作是關(guān)系到“黨的鞏固、發(fā)展和人民事業(yè)取得勝利的一項重要工作”[5]P29-30的重要論斷。2006年7月他在中央政治局第三十三次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)，中國革命史，特別是近代史和中共黨史，是各級干部特別是縣以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部必須認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

（三）黨的十八大以來用黨史“講”黨性，強化了黨性觀念，汲取了精神力量，增強了政治定力習(xí)近平總書記強調(diào)黨史、國史是黨員干部的必修課。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記曾先后去過酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心、河北西柏坡、山東沂蒙、河南蘭考、福建古田、陜西延安銅川、貴州遵義、江西井岡山、安徽金寨、上海一大舊址、浙江嘉興、江西于都等革命歷史的發(fā)生地和中國共產(chǎn)黨重要精神的發(fā)祥地，“紅色”足跡幾乎遍及全國。他常說，學(xué)習(xí)黨史、國史，是黨員干部的必修課;只有弄清從哪里來，才能明確往哪里去;不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新。習(xí)近平總書記強調(diào)，要從黨史中汲取精神力量，推動工作。在慶祝建黨95周年大會上的講話中，他對黨的歷史貢獻及意義進行了高度概括，堅定了廣大人民群眾對中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義道路的認(rèn)同，凝聚了信心、集聚了力量。在紀(jì)念紅軍長征勝利八十周年大會上，他發(fā)表了《弘揚偉大的長征精神，走好今天的長征路》的重要講話，回顧了紅軍長征的革命壯舉，總結(jié)了長征的深刻精神內(nèi)涵，提出了走好今天的長征路，必須從偉大長征精神中汲取力量。在慶祝改革開放40周年大會上的重要講話中，習(xí)近平總書記總結(jié)了改革開放以來取得的偉大成就和寶貴經(jīng)驗，并鄭重提出改革開放只有進行時沒有完成時、改革開放永遠在路上的論斷。習(xí)近平總書記強調(diào)，要從黨史中吸取智慧，提高工作能力。2013年1月，習(xí)近平總書記在新進中央委員會的委員、候補委員學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神研討班上，在談到“兩個三十年”的關(guān)系時，他建議大家認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》。隨后，他在十八屆中央紀(jì)委二次全會上講到反對特權(quán)思想、特權(quán)現(xiàn)象時，引用了1980年制定的歷史文獻《關(guān)于黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》的內(nèi)容，建議大家把這份文件找出來重溫一下。2016年2月，習(xí)近平總書記又對收錄于《毛澤東選集》第四卷的《黨委會的工作方法》一文作出重要批示，要求對此文認(rèn)真學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記強調(diào)，要繼承革命先輩的高貴品質(zhì)和崇高風(fēng)范。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記先后出席了毛澤東、鄧小平、陳云等革命領(lǐng)袖或先輩的紀(jì)念座談會，每次都懷著無比崇敬的心情發(fā)表重要講話，要求黨員干部繼承和弘揚革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)。如，學(xué)習(xí)毛澤東的政治遠見、革命信念、非凡魄力、斗爭藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)才能;學(xué)習(xí)鄧小平的崇高品格、偉大情懷、理論品質(zhì)、政治勇氣、戰(zhàn)略思維、博大胸襟;學(xué)習(xí)陳云的堅定理想信念、堅強黨性原則、求真務(wù)實作風(fēng)、樸素公仆情懷、勤奮學(xué)習(xí)精神。習(xí)近平總書記強調(diào)，要從小故事中感悟大道理、大信仰、大情懷。2012年11月他在參觀《復(fù)興之路》展覽時，在《共產(chǎn)黨宣言》中文譯本的陳柜前，他向新進中央政治局常委講了陳望道一邊“蘸著墨汁吃粽子”一邊翻譯《共產(chǎn)黨宣言》的故事;2014年10月，在福建古田召開的全軍政治工作會議上，他向與會人員講述了中國工農(nóng)紅軍第三十四師師長陳樹湘“斷腸明志”的壯烈故事;2016年在紀(jì)念紅軍長征勝利80周年大會上，他向與會人員講了長征途中“半條棉被”的故事。此外，習(xí)近平總書記還先后在歐美同學(xué)會成立100周年慶祝大會上和赴法國、俄羅斯、哈薩克斯坦訪問期間，向相關(guān)人員講述了周恩來、劉少奇、朱德、鄧小平等革命先輩當(dāng)年在國外求學(xué)、成長、戰(zhàn)斗的故事。

三、增強用黨史“講”黨性的時代性、針對性和有效性

發(fā)揮黨史資源的資政育人作用，是用黨史“講”黨性的出發(fā)點和落腳點。為此，新時代用黨史“講”黨性，必須針對時代的發(fā)展變化及黨員干部的實際情況，高舉黨性旗幟，牢牢把握正確的政治方向，創(chuàng)新方式方法，以增強用黨史“講”黨性的時代性、針對性和有效性，推動黨員干部更好地傳承紅色基因。

（一）提高政治站位，增強用黨史“講”黨性的責(zé)任感

黨的歷史是黨和人民的寶貴財富，不僅記載了黨領(lǐng)導(dǎo)廣大人民群眾進行革命、建設(shè)和改革開放的歷程，反映了革命、建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，而且還蘊含著寶貴的中國共產(chǎn)黨精神。用黨史“講”黨性，與黨的其他思想政治工作一樣，是黨的建設(shè)中一項具有全局意義和深遠影響的工作。為此，宣傳、黨史、檔案、文獻、文化、旅游以及黨校、干部教育培訓(xùn)機構(gòu)等職能部門必須提高政治站位，真正認(rèn)識到黨史在深化理論武裝中的作用、在提高黨性教育效果中的作用、在紅色基因傳承中的作用、在推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的作用，本著“守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)”強烈的政治責(zé)任感，主動適應(yīng)新的社會環(huán)境，主動掌握思想傳播、輿論引導(dǎo)、社會監(jiān)督方面的話語權(quán)，把用黨史“講”黨性當(dāng)作一項嚴(yán)肅的政治任務(wù)來對待，真正發(fā)揮黨史的資政育人作用。

（二）樹立大局意識，增強用黨史“講”黨性的現(xiàn)實性

“一切歷史都是當(dāng)代史?！庇命h史“講”黨性，雖然以黨的歷史為載體，但目的是“為不斷解決前進道路上的新問題提供歷史借鑒”。為此，用黨史“講”黨性必須堅持歷史與現(xiàn)實相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合的原則，把研究歷史經(jīng)驗與探討現(xiàn)實問題、把繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與弘揚時代精神結(jié)合起來，教育引導(dǎo)黨員干部按照新時代黨的建設(shè)總要求，追思過去、反思當(dāng)下、著眼未來，自覺加強黨性修養(yǎng)。

（三）創(chuàng)新方式方法，增強用黨史“講”黨性的感染力

一是要根據(jù)時代的發(fā)展變化及黨員干部的實際情況，科學(xué)設(shè)定教育目標(biāo)、科學(xué)安排教育內(nèi)容、科學(xué)選擇教育的方式方法，增強用黨史“講”黨性的針對性;二是堅持內(nèi)容與形式相結(jié)合、激情與理性相結(jié)合，綜合運用專題講授、現(xiàn)場參觀體驗、情景模擬、訪談互動等多種方式方法，把外部“講授”與內(nèi)心“體驗”、“理性”與“感性”、“他覺”與“自覺”結(jié)合起來，多形式開展用黨史“講”黨性活動。如組織專題研討班、開展主題征文、匯演、知識競賽、進行現(xiàn)場參觀體驗。三是要用細(xì)節(jié)、故事、人物還原歷史、鮮活歷史、佐證歷史，用小故事講大道理、用小事件講大歷史，用小人物講大風(fēng)范，把黨史講鮮活講生動、講出感染力和說服力，切實解決黨性教育中容易出現(xiàn)的抽象、空洞、呆板等問題。

（四）堅持黨性原則，增強用黨史“講”黨性的嚴(yán)肅性

堅持政治性是用黨史“講”黨性的根本原則。為此，用黨史“講”黨性要牢牢把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì)，要以團結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主;要嚴(yán)格恪守“學(xué)術(shù)研究有規(guī)矩，課堂講授有紀(jì)律”的原則，既不能為了標(biāo)新立異、嘩眾取寵，失去敬畏和底線，也不能沉湎于歷史故事之中而不去升華轉(zhuǎn)化;要堅決反對任何歪曲和丑化黨的歷史的錯誤傾向。對那些宣揚歷史虛無主義，歪曲歷史、戲謔歷史、娛樂歷史的問題要敢于亮劍發(fā)聲;要科學(xué)對待黨犯的錯誤和遇到的挫折，用歷史的眼光對黨犯的錯誤和遇到的挫折進行分析和審視，不能簡單地否定一切、不能渲染夸大。

（五）夯實基礎(chǔ)，增強用黨史“講”黨性的保障力

一是要加大對歷史文獻的保護、收集、整理、開發(fā)、利用。“只有充分地占有和利用一切可靠的資料，并把這些資料甄別清楚，才能弄清歷史事件的真相和來龍去脈，才能寫出有戰(zhàn)斗力的歷史論著?！盵6]二是要適應(yīng)時代的發(fā)展需要，利用互聯(lián)網(wǎng)、移動通信、人工智能等技術(shù)的發(fā)展，做好用黨史“講”黨性的技術(shù)保障工作，創(chuàng)新用黨史“講”黨性的方式方法，拓寬用黨史“講”黨性渠道;三是要用多媒體技術(shù)營造教學(xué)氛圍，讓黨史故事從單純的文字描述轉(zhuǎn)化為圖文并茂、數(shù)字動畫、音頻視頻等形式，增強對受眾的吸引力和感染力;四是要培訓(xùn)一批“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的黨性教育工作者;五是要認(rèn)真探索用黨史“講”黨性的教學(xué)規(guī)律，及時把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，讓科研成果及時進教材、進課堂、進頭腦。

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[6]胡喬木.加強黨史的研究、宣傳和教育[N].人民日報，1990-03-29.

To Cultivate Party Spirit by Virtue of Party History and

Promote the Succession of Red Gene

CELAJ Investigating Taskforce

（China Executive Leadership Academy Jinggangshan，Jinggangshan，Jiangxi 343600，China）

Abstract：

To cultivate party spirit by virtue of party history is a good tradition of the Party，because the party history contains enriched resources for theoretical education，ideal and faith education，tenet consciousness education，education on party rules and discipline，political virtue education，political ability education，and other components of party spirit education.To cultivate party spirit by virtue of party history in the new era，we must adhere to the principle of party spirit，serve the central work of the Party，innovate in ways and methods，so as to better play the consultative and educational roles of party history.

Key words：party history;party spirit;cadre education