供給側結構性改革背景下煤炭行業(yè)思想政治教育的發(fā)展研究

李建軍

摘要：供給側結構性改革在煤炭行業(yè)的快速推進與發(fā)展需要以思想政治教育工作作為基礎保障，讓員工充分認識到改革的艱巨性、長期性與必要性，通過強化員工自身的思想素質提升，能夠推動改革不斷優(yōu)化發(fā)展。本文中，筆者從供給側結構性改革背景下煤炭行業(yè)思想政治教育應當堅持的理論與實際相結合、共性與個性相結合以及社會性與人本性相結合的三項原則出發(fā)，從轉變思想觀念，完善思政內容以及整合教育資源這三個方面深入分析了強化思想政治教育的重要性，把控意識形態(tài)指導地位的作用以及提升思想政治教育的關鍵路徑，旨在促進供給側結構性改革背景下企業(yè)員工思想政治教育的不斷優(yōu)化提升。

關鍵詞：供給側結構性改革;煤炭行業(yè);思政教育;原則;路徑

1供給側結構性改革背景下煤炭行業(yè)思想政治教育的基礎原則

1.1理論與實際相結合的原則

供給側結構性改革背景下煤炭行業(yè)的發(fā)展相對不穩(wěn)定，在這樣一個發(fā)展浪潮中，通過展開思想政治教育能夠有效平穩(wěn)煤炭行業(yè)的發(fā)展境遇，因此，在進行思想政治教育的過程中，應當堅持理論與實踐相結合的原則，通過科學理論的有效指導能夠保證思想政治教育工作始終沿著社會主義的方向不斷發(fā)展前進。從本質發(fā)展需求來講，科學的理論指導不僅能夠增強思想政治教育在煤炭員工中的可接受性，還能夠幫助員工適應供給側結構性改革背景下的內外環(huán)境變化。遵循科學的教學理論與教育規(guī)律能夠幫助員工在工作階段充分認識和發(fā)展當前的發(fā)展實際，并將思政理論內化于心，外化于形，不斷推動煤炭行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

1.2共性與個性相結合的原則

在思想政治教育過程中堅持共性與個性相結合的原則是推動煤炭行業(yè)思政教育成效開展的重要保證。其中，共性指的是企業(yè)員工與其他煤炭行業(yè)的員工群體在接受教育過程中的思想一致性和精神平等性等共同的發(fā)展特征，因此，思政教育應當堅持一般性的教育規(guī)律，即共性原則;同時，在思想政治教育過程中不僅要遵循一般的發(fā)展規(guī)律，在有計劃、有步驟進行的同時還需要根據不同企業(yè)員工的思想政治水平與綜合素質方向展開個性化的發(fā)展教育，結合供給側結構的發(fā)展背景傳遞煤炭行業(yè)的發(fā)展情況與思想政治需求情況，將新時期的發(fā)展精神與思想需求適時適度地通過思政教育傳遞給員工。綜合來講，把握共性與個性相結合的原則可以充分強化煤炭行業(yè)員工思政教育的效率提升，推動煤炭行業(yè)員工自身的素質發(fā)展。

1.3社會性與人本性相結合的原則

社會性與人本性相結合的原則在思政教育中的體現主要是結合供給側結構改革背景下煤炭行業(yè)的社會價值與人才資源價值來實現的，這一原則的應用和發(fā)展對于促進社會發(fā)展對人才的教育意義具有較高的價值應用。改革背景下煤炭企業(yè)的中心工作就是通過穩(wěn)定調整行業(yè)發(fā)展來保障企業(yè)價值與人才價值。思政教育的融入能夠進一步強化人的社會性價值，以人才的思想素質提升為途徑，幫助企業(yè)在發(fā)展階段強化以人為本的發(fā)展理念，這對于強化企業(yè)內部的人才優(yōu)化和活力提升具有較高的發(fā)展價值和應用效果。

2 供給側結構性改革背景下煤炭行業(yè)開展思想政治教育的對策分析

2.1 轉變思想觀念，強化思想政治教育的重要性

供給側結構性改革為煤炭行業(yè)的內部和外部環(huán)境都帶來了很大的變化，結合這一變化，思想政治的教育觀念也應當得到提升，在具體的教育過程中，應當充分強化思政教育的重要性，通過全面的理念發(fā)展與形式提升來優(yōu)化思政教育。具體可以從以下幾點出發(fā)進行教育：首先，將供給側結構性改革的思維引入思政教育中來，充分且全面的分析煤炭行業(yè)思政教育在推進供給側結構性改革方面的重要價值，強化員工內部的思想轉變和提升;其次，幫助員工樹立思想政治教育工作為企業(yè)效益服務的觀念，引導員工正確認識思政教育的地位和作用，通過對團隊意識，整體意識等多方面的教育培養(yǎng)，強化員工在企業(yè)發(fā)展協(xié)作中的凝聚力，進而推動企業(yè)效益的發(fā)展;最后，幫助員工樹立人才資源是思政教育發(fā)展的第一要務的發(fā)展理念。煤炭行業(yè)轉型期的關鍵是對人才資源的充分利用，思政工作的創(chuàng)新與發(fā)展中人才資源是核心組成，因此，從目前我國煤炭行業(yè)的思想政治教育的發(fā)展來看，強化對人才思想和素質的提升是優(yōu)化和提升思政教育工作效果的關鍵路徑，需要不斷加強來促進行業(yè)內部的人才優(yōu)化。

2.2 完善思政內容，把控意識形態(tài)的指導地位

思想政治教育內容是開展思政工作的核心，必須牢牢把握并且不斷完善，在煤炭行業(yè)的供給側結構改革的背景下，不斷加強對煤炭行業(yè)員工的馬列主義理論的內涵教育，能夠進一步豐富和發(fā)展員工的思想意識形態(tài)，這樣既保證了思想政治教育在統(tǒng)一思想和凝聚人心等當面的作用，還保障了煤炭行業(yè)在供給側改革背景下的不斷提升和發(fā)展進程，對于促進企業(yè)和員工的雙重發(fā)展具有重要的提升價值。思想政治教育的發(fā)展基礎在于強化員工自身的道德素質，通過吸收傳統(tǒng)文化的精華部分來構建新時代的社會主義文化，為社會主義核心價值體系的發(fā)展不斷奠基。煤炭行業(yè)目前正處于深化國有企業(yè)改革的重要階段，在這一階段中加強思政教育能夠強化企業(yè)員工對完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，實現中華民族偉大復興的中國夢增強更多的發(fā)展動力，也是激發(fā)煤炭企業(yè)員工的主人翁意識，推進煤炭行業(yè)在供給側改革背景下不斷發(fā)展的重要路徑。

2.3 整合教育資源，提升思想政治教育路徑

思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展是優(yōu)化和提升行業(yè)效益的重要過程，能夠通過思政教育強化企業(yè)內部的員工群體凝聚力，增強員工對企業(yè)的信服度，進而提高工作效率。因此，隨著信息社會的不斷發(fā)展，供給側結構性改革背景下，思想政治教育的教育資源也應當得到充分的開發(fā)與利用，通過多種教育途徑來不斷的提升和優(yōu)化思想政治教育效果。再具體的教育過程中，應當避免單向的思想傳遞模式，在教育階段加強以人文本的理念傳遞，通過強化職工的自我價值觀，激發(fā)職工本體的思想政治水平來提高思想政治教育效果。在途徑的優(yōu)化與改善方面，可以結合新時代下的多媒體教育以及樹立員工榜樣等途徑為企業(yè)員工形成良好的學習和自我學習途徑。

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