初中語(yǔ)文創(chuàng)新課堂構(gòu)建策略淺析

盧佳慧

摘要：語(yǔ)文課堂是學(xué)生接受各種語(yǔ)文知識(shí)，鍛煉理解能力、分析能力，提升語(yǔ)文素養(yǎng)的重要平臺(tái)。語(yǔ)文作為初中其他所有學(xué)科的基礎(chǔ)，語(yǔ)文課堂是否高效可以說(shuō)直接影響學(xué)生的學(xué)業(yè)。因此，教師要構(gòu)建創(chuàng)新性語(yǔ)文課堂，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)不斷提高。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;課堂構(gòu)建;語(yǔ)文教學(xué)

一、概述

初中語(yǔ)文作為中學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，會(huì)對(duì)學(xué)生的人生價(jià)值觀的塑造起到重要作用。同時(shí)，語(yǔ)文課堂也是中學(xué)生強(qiáng)化自身素養(yǎng)和文學(xué)觸感的場(chǎng)所和媒介。因此，每一位語(yǔ)文教師應(yīng)認(rèn)真思考與研究如何構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂。下文進(jìn)行了具體分析。

二、初中語(yǔ)文創(chuàng)新課堂構(gòu)建策略

（一）教師要明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)文創(chuàng)新性課堂需要教師積極做出改變，從教學(xué)方式上進(jìn)行創(chuàng)新，以使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率。教師在創(chuàng)新性教學(xué)的過(guò)程中，首先要做出課堂反思，并制定更加合理的教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容等做出改變。教師在語(yǔ)文課程開(kāi)始前，必須對(duì)相關(guān)內(nèi)容有所了解，在教學(xué)目標(biāo)上根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行合理設(shè)置。如在朱自清的《春》教學(xué)中，教師就要制定教案，同時(shí)在教案和課件設(shè)計(jì)中，要根據(jù)該課程內(nèi)容做出針對(duì)性教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)檎Z(yǔ)文課文中的教學(xué)內(nèi)容都是不同的，所以在每一課的語(yǔ)文教學(xué)中都要制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。如該課中的最基礎(chǔ)的生字詞的掌握，該課文的文體以及主要內(nèi)容等，這些都是需要教師在課件設(shè)計(jì)中需要制作的。根據(jù)文章內(nèi)容對(duì)課上要講解的內(nèi)容制定一個(gè)教學(xué)大綱，以使課程講課內(nèi)容邏輯清晰，層次清晰，環(huán)環(huán)相扣，以使學(xué)生在課上探究中感受到趣味性。如在《春》教學(xué)中，教師可以根據(jù)該課程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合適的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生掌握本課中的生字詞，使學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞和剖析該課的內(nèi)容，使學(xué)生理清課文結(jié)構(gòu)和思想含義等，使學(xué)生在課上能達(dá)到該教學(xué)目標(biāo)。

（二）科學(xué)運(yùn)用教學(xué)手段

要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性教學(xué)，就要對(duì)教學(xué)方式和課上組織形式等進(jìn)行創(chuàng)新。首先是教學(xué)方式，可以采用板書和多媒體相結(jié)合的教學(xué)方式?？梢杂冒鍟谐霰菊n內(nèi)容中的邏輯框架，使學(xué)生在課文閱讀中自己在練習(xí)冊(cè)上也建立知識(shí)框架，更利于使學(xué)生理清語(yǔ)文知識(shí)要點(diǎn)。多媒體也起著重要作用，關(guān)于文章主要講解內(nèi)容，教師已經(jīng)做出了一套完整的PPT，因此，可以直接用該課件講解。同時(shí)多媒體與板書教學(xué)也有了明顯的優(yōu)點(diǎn)，它可以播放音頻、視頻以及圖片等，因此更具有吸引力。用多媒體構(gòu)建的教學(xué)情境也利于使學(xué)生更好的去理解課文內(nèi)容。如在《看云識(shí)天氣》教學(xué)中，教師就可以用多媒體展示各種云的圖片，并使學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容判斷圖片中的云是哪種類型的云。關(guān)于課文中的內(nèi)容，教師可以與學(xué)生一起鑒賞，對(duì)課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，叫死可以指導(dǎo)學(xué)生積累到讀書筆記中，以為學(xué)生的寫作提供良好的素材。在課堂組織形式上，教師也要進(jìn)行有效的組織，以使學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中。如使學(xué)生分組合作剖析語(yǔ)文課文內(nèi)容，在閱讀分析問(wèn)題探究中就可以使小組內(nèi)成員進(jìn)行探討，以發(fā)揮每個(gè)人的智慧，去積極思考答案。

（三）教師要分段教學(xué)

分段教學(xué)指的是對(duì)不同語(yǔ)文內(nèi)容形式選擇不同的教學(xué)方案。如古詩(shī)詞、文言文、現(xiàn)代文等多樣化的語(yǔ)文內(nèi)容，就需要選擇不同的教學(xué)方法。這些內(nèi)容也是考試中的重要內(nèi)容之一，所以，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況選擇不同的教學(xué)方式，并根據(jù)各個(gè)文體中的考試內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方式。如古詩(shī)詞、文言文以及現(xiàn)代文等這些內(nèi)容主要是閱讀賞析，因此，教師要對(duì)這些閱讀中常考的內(nèi)容進(jìn)行講解，并進(jìn)行課上訓(xùn)練，并與學(xué)生一起總結(jié)“問(wèn)題模板”，使學(xué)生根據(jù)“答案模板”來(lái)進(jìn)行分析。這些內(nèi)容可以統(tǒng)一歸納為閱讀分析，寫作也是語(yǔ)文教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，要對(duì)寫作展開(kāi)教學(xué)，對(duì)語(yǔ)文文學(xué)創(chuàng)作中的各種文體進(jìn)行講解，同時(shí)結(jié)合文章賞析進(jìn)行授課，以使學(xué)生在課上課下寫作中不斷練習(xí)，提高寫作水平。

（四）教師要做好教學(xué)反思

在語(yǔ)文課堂上，教師是語(yǔ)文探究活動(dòng)的組織者，在課下教師也要及時(shí)進(jìn)行反省，關(guān)于自己的教學(xué)方式和模式等。只有不斷反思才能有提升和進(jìn)步的空間，所以，教師也要嚴(yán)于律己，在指導(dǎo)學(xué)生這樣做的過(guò)程中自己也要身體力行，為學(xué)生做一個(gè)好榜樣。教師不但要自己進(jìn)行反思，也要使學(xué)生學(xué)會(huì)反思，使學(xué)生意識(shí)到反思也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，有助于及時(shí)回顧自己所學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生更好的探究問(wèn)題。無(wú)論是教師還是學(xué)生都需要去不斷學(xué)習(xí)，以提高自己的知識(shí)面。教學(xué)反思為教師的進(jìn)一步課堂改進(jìn)方式提供了指導(dǎo)，使教師不斷修正在教學(xué)中的問(wèn)題，以使學(xué)生不斷成長(zhǎng)，使學(xué)生掌握更多的語(yǔ)文知識(shí)。在反思完成后，教師再次設(shè)計(jì)和制作教學(xué)課件的過(guò)程中，就會(huì)避開(kāi)之前教學(xué)中的不足，以使學(xué)生更好的探索問(wèn)題，使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。教師也要將語(yǔ)文教學(xué)放在課上、課外，使學(xué)生不僅從課上學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在課堂之外也要學(xué)習(xí)語(yǔ)文。如看一些課外書籍，對(duì)學(xué)生的閱讀能力的提高有積極的作用，看一些書籍、電視節(jié)目等，使學(xué)生逐漸了解到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)的加強(qiáng)也有深刻的意義。如學(xué)生在課下看《三國(guó)演義》等電視節(jié)目或相關(guān)的書籍，更利于使學(xué)生提高對(duì)其內(nèi)容的理解，更利于學(xué)生去學(xué)習(xí)相關(guān)的課文內(nèi)容。

三、總結(jié)

教師有必要在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，不斷地摸索高效課堂形成的方法，并不斷地提煉與總結(jié)，雖然沒(méi)有人能說(shuō)明某種方法一定是最有效的，但只要我們初中語(yǔ)文教育工作者不斷的探索，不斷的創(chuàng)新，就必將可以建立符合本地實(shí)際情況的高效語(yǔ)文課堂授課模式。

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