廣東省機械技師學院：連續(xù)三屆成為世賽金牌大戶奧秘何在？

楊生文

連續(xù)三屆成為金牌大戶

在第43屆世界技能大賽上，廣東省機械技師學院榮獲“2金2銅”，實現(xiàn)我國世賽金牌零的突破。

在第44屆世界技能大賽上，廣東省機械技師學院的6名選手參加了5個項目的比賽，他們不畏強手，頑強拼搏，榮獲“2金2銀1銅”的優(yōu)異成績，成為全國“參賽項目最多、參賽人數(shù)最多、金牌數(shù)最多、獎牌數(shù)最多、競賽成績最好的技工院?！?。

在第45屆世界技能大賽上，廣東省機械技師學院6名選手參加了5個項目比賽，斬獲“4金1銅”：數(shù)控車、數(shù)控銑、綜合機械自動化、制造團隊挑戰(zhàn)賽4個項目榮獲金牌，塑料模具工程項目榮獲銅牌，數(shù)控車金牌選手黃曉呈獲得了中國代表隊國家最佳選手獎，再次刷新了他們參加世界技能大賽獎牌榜的紀錄。

“金牌，金牌，又是金牌！廣東省機械技師學院憑什么連續(xù)三屆成為世賽金牌大戶？”記者采訪了該院院長馮為遠。

世賽成績呈現(xiàn)十大特點

“這些年參加世界技能大賽上，我們學院的成績呈現(xiàn)出了十大特點?！瘪T為遠院長高興地說。

接著，他總結了這些特點：一是參賽項目最多：5個，全部是“高尖精新”的現(xiàn)代制造業(yè)代表項目;二是參賽選手最多：6人;三是獎牌數(shù)最多：5項目全獲獎，在全國參賽單位中最多;四是金牌數(shù)最多：4枚金牌，占全國1/4，占廣東1/2;五是實現(xiàn)金牌新突破：本屆比上兩屆均增加了2枚金牌;六是實現(xiàn)世賽“三雙連冠”：第43、44、45屆世界技能大賽中，每屆都連續(xù)獲得兩枚或兩枚以上金牌;七是實現(xiàn)數(shù)控銑項目“三連冠”：連續(xù)奪得第43、44、45屆世界技能大賽數(shù)控銑項目冠軍;八是兩項目首次奪金：綜合機械自動化項目首獲金牌，終結巴西在此項目“三連冠”;數(shù)控車項目中國連續(xù)五次參賽，首奪金牌;九是參賽項目全拿過金牌：參賽的五個項目全拿過金牌;十是2名選手連續(xù)兩次獲中國代表隊國家最佳選手獎：第44屆數(shù)控銑、第45屆數(shù)控車兩位選手均獲此獎。

金牌大戶的奪金“干貨”

“連續(xù)三屆成為世界技能大賽金牌大戶不是偶然事件，您能否分享一些奪金干貨？”記者問。

“我院之所以再創(chuàng)佳績，主要在于連續(xù)參加四屆世賽在實踐中不斷勇于創(chuàng)新、探索和總結，逐步形成了具有‘廣東機械特色的五大模式?！瘪T為遠院長如是說，并進行了介紹。

“新生海選、梯隊培養(yǎng)”選手選拔模式。每屆新生入學后，學院通過分層海選，把成績優(yōu)異的學生組成競賽班，進行強化訓練，梯度培養(yǎng)，邊學習、邊訓練、邊參賽、邊淘汰，選出優(yōu)秀選手參加省賽、國賽、世賽，直至成為金牌選手。這一模式確保了學院競賽選手能源源不斷產生，后繼有人。

“項目負責、分工協(xié)作”技術管理模式。學院專門成立了競賽管理部門，配備專門人員，分成若干項目小組，每年對競賽工作進行精心規(guī)劃和組織管理，明確目標、責任到位。

“智能分析、科學評價”選手集訓模式。學院創(chuàng)新開發(fā)使用先進的競賽訓練智能管理平臺，能做到對選手日常訓練的成績進行精準分析，科學指導選手訓練。主要包括競賽人員、權限、數(shù)據(jù)等系統(tǒng)管理，圖紙、報表、課件、題庫等教學資源管理，選手建檔、成績分析、日月報表等訓練過程分析管理。

“世賽優(yōu)先、全員參與”基地保障模式。全院上下一條心，人財物優(yōu)先向世賽工作傾斜。多年來，該院聘請了一批包括首屆中國高技能人才楷模魯宏勛、北京航空航天大學宋放之教授在內的國內外技術專家組成世賽智囊團，研究和指導學院世賽選手培養(yǎng)和訓練工作。目前，該院擁有享受國務院特殊津貼專家3名，正高級教師6名，全國技術能手39名，廣東省技術能手29名，廣東省五一勞動獎章獲得者4名，南粵技術能手2名，金牌教練員4名。2018年，該院2名教師在全國首屆技工院校教師職業(yè)能力大賽中獲得一等獎，總成績位居廣東省第一。

“世賽引領、產教融合”人才培養(yǎng)模式。學院成立世賽成果轉化與高技能人才培養(yǎng)研究中心，加強世賽成果轉化工作。該院是人社部世賽塑料模具工程項目成果轉化工作的牽頭單位、數(shù)控車、汽車維修兩個項目成果轉化工作的參與單位;第二批國家人社部機電一體化專業(yè)一體化課程改革牽頭院校;全國機械工業(yè)教育行業(yè)技工院校高水平專業(yè)建設聯(lián)盟數(shù)控加工技術類專業(yè)建設協(xié)作組組長單位。近年來，該院按照有關世賽成里轉化要求，把“綜合機械自動化”項目轉化為專業(yè)，并招生了兩屆學生。同時，把多個項目參賽的成果轉化并編寫到《機電一體化》 教材、學材中。

正是由于學院具有這五大模式，為世賽爭金奪銀發(fā)揮了重要作用。

幕后英雄是爭金奪銀的重要力量

“實際上，選手們不是一個人在戰(zhàn)斗，在他們的背后，有一大批默默奉獻的幕后英雄，他們是爭金奪銀的重要力量?！瘪T為遠院長介紹說，世賽要獲得好成績，還要做好參賽保障工作，第45屆世賽該院派出的參賽保障團隊達36人。

“他們都做什么工作呢？”記者追問。

“他們在大賽前、中、后全力做好四大工作?！瘪T為遠回答。

一是及時掌握世賽新動態(tài)。密切關注世賽新動態(tài)，每天緊盯世賽官網和專家論壇最新情況，收集最新的技術資料，及時制定應急預案。提前到現(xiàn)場踩點，5～7月份他們派出5個項目考察團，到喀山參加俄羅斯國內比賽或觀摩;同時，了解當?shù)厝宋?、氣候、生活等情況，及時補充相應物資及進行技術調整。做好國際技術交流，出征第45屆世賽前兩個月，他們邀請日本、巴西兩國和臺灣地區(qū)專家、選手到基地進行對抗賽。

二是及時查漏補缺。針對第45屆世界技能大賽數(shù)控車、制造團隊挑戰(zhàn)賽、綜合機械自動化、塑料模具工程項目等設備型號變化情況，他們馬上在全國尋找，分別安排選手到廣東新會、江蘇常州、北京等地院校進行適應性集訓。第45屆世界技能大賽制造團隊挑戰(zhàn)賽項目新公布增加3D打印作品作為比賽內容后，他們迅速通過多方面采購俄羅斯生產的3D打印設備，并聘請相關企業(yè)專家到基地對選手開展培訓。

三是提前安排好衣食住行。他們給每個選手、專家教練統(tǒng)一加做了夏秋冬裝“三件套”衣服，以應對天氣變化;提前為選手、專家、翻譯在當?shù)刂胁宛^預訂了賽時的用餐，同時為技術保障團預訂了的住房;比賽期間，他們在當?shù)夭少彺毒吆褪巢?，根?jù)選手的飲食習慣，每天加配可口的老火湯和稀飯，并配備了保溫壺;他們還預訂了一臺20座的商務車作為保障用車，便于保障團在大賽期間與選手、專家之間的聯(lián)系。

四是全力做好比賽期間技術保障。他們堅持做到“場內與場外、國內與國外、選手專家與技術保障”三個聯(lián)動：開賽前，通過選手提前熟悉賽場時所反饋的情況，及時制定相應物資采購及技術調整措施;比賽中，每天派員全程觀察各國選手在賽場的競賽情況，收集對手的技術資料;當晚及時進行技術分析與總結，制定出第二天的應對方案。

奪金背后是深厚辦學實力的彰顯

“我院世賽能取得好成績，主要得利益于黨中央國務院、人社部、廣東省委省政府及廣東省人社廳黨組對技工教育高質量發(fā)展和高技能人才培養(yǎng)的高度重視和有力的政策支持，特別是學院各集訓基地優(yōu)秀專家教練團隊科學指導，以及選手們的頑強拼搏和強有力的技術后勤保障，更是學院多年來辦學實力的彰顯?！瘪T為遠院長最后特別強調說，“近年來，學院借助創(chuàng)建全國中職示范學校、全國一流技師學院和高水平技師學院建設的契機，堅持以世賽為引領，不斷加強內涵建設，高端建設，深化產教融合和國際合作辦學，不斷推進學院高質發(fā)展，進一步提升教學質量，在全校上下弘揚工匠精神和勞模精神，積極營造學習技能、熱愛技能、崇尚技能的氛圍，打造機械特色校園文化，為學院在世界技能大賽爭金奪銀打下堅實的基礎。”

“是哪些辦學特色奠定了學院奪金的實力？”記者追問。

“校企合作和國際合作?！瘪T為遠立即回答，并介紹了他們的做法。

成立廣東省機械技能聯(lián)盟，創(chuàng)新“校企雙制”運行機制。2014年6月，該院發(fā)起成立了廣東省機械技能聯(lián)盟。通過5年多的努力，現(xiàn)已發(fā)展成為由政府機構、行業(yè)、企業(yè)和學校等123家單位共同參與的“四方三層”技能聯(lián)盟立體架構，形成了以聯(lián)盟機械、機電一體化、汽修、信息、經管5個專業(yè)建設指導委員會，每年舉行聯(lián)盟大會、專業(yè)建設委員會專業(yè)建設研討等活動，為學院人才培養(yǎng)方案的制訂、課程與教材開發(fā)、師資隊伍建設、專業(yè)建設工作提供了重要支撐。

設立“校企雙制示范園”，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。近年來，該院在“校企雙制、八個共同”建設思路的引導下，以“高、新、尖”為特色，創(chuàng)造性地與西門子公司共建機電工控“校企雙制示范園”，與山特維克、卡爾蔡司等公司共建精密制造“校企雙制示范園”。在合作過程中，不斷提煉和引進西門子等世界知名企業(yè)崗位職業(yè)標準、人才培養(yǎng)方法、工作任務以及建設資金和技術，與企業(yè)共同開展師資培養(yǎng)、專業(yè)建設、課程開發(fā)、教研教改、教學管理、實訓場地以及世賽集訓基地建設等方面的工作，實現(xiàn)了教學與企業(yè)崗位的對接，確保學生能學到世界最前沿、最先進的專業(yè)技術，極大提高了教學質量。

深化校企合作模式，推動學院教學改革。該院堅持以校企合作引領教學改革，積極探索校企雙方在五個方面對接的人才培養(yǎng)模式。目前，該院與120多家知名企業(yè)建立了穩(wěn)定的校企合作關系，其中，與26家企業(yè)實現(xiàn)共同招生招工，與21家企業(yè)共同開發(fā)了19個專業(yè)的核心課程，與30多家企業(yè)共同編寫了32套工學一體的一體化教材，與67多家企業(yè)合作完成了200多名教師暑假下廠實踐或培訓的工作，并建立了以校企合作為基礎、以職業(yè)活動為導向、以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心、以理論教學與技能操作融通的課程體系。

與世界名企共建世賽集訓基地，共育技能精英。該院瞄準世界先進職業(yè)教育發(fā)展方向，緊跟國內外高新技術和高端產業(yè)的發(fā)展趨勢，從西門子、卡爾蔡司、山特維克、廣東模具行業(yè)協(xié)會、廣東機械行業(yè)協(xié)會等知名企業(yè)和行業(yè)中引智引資，按照世界技能大賽的組織方式、技術標準和場地標準，完成了集研究、培訓、競賽、集訓于一體的塑料模具工程、綜合機械自動化、數(shù)控銑、數(shù)控車、制造團隊挑戰(zhàn)賽五個項目的世界技能競賽中國集訓基地建設。西門子、卡爾蔡司、山特維克等企業(yè)多次派出專家指導學院世賽選手，幫助解決技術難題，為選手的集訓拉練提供場地和物資，為學院在世賽中獲得優(yōu)異成績做出了重要貢獻。

開展國際合作，培養(yǎng)具有國際視野的高技能人才。為了培養(yǎng)具有國際視野的高技能人才，2018年6月，該院與西門子公司聯(lián)合創(chuàng)辦中德西門子技術（中國）國際學院，借鑒德國雙元制職業(yè)教育的成功經驗，在辦學模式、人才培養(yǎng)體系、課程體系、教學方法、師資培訓、教育教學環(huán)境等方面積極探索，不斷提升學院的國際化辦學水平。目前，該院已初步形成具有新時代特色的國際化辦學格局，建成了國際化的技能人才培養(yǎng)體系，完成了基于德國機電一體化行業(yè)13個學習領域的工學一體化課程體系的構建，鍛煉了一支具備國際化視野的師資隊伍，國際辦學成效初顯，深受學生和家長好評。