用佛洛伊德的人格三重結(jié)構(gòu)解剖《白蒼鷺》女主人公成長(zhǎng)過(guò)程中的內(nèi)心世界

呂雪華

摘要：本文主要聚焦薩拉·奧恩·朱厄特的《白蒼鷺》女主人公復(fù)雜的內(nèi)心感受，討論分析女主人公面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的誘惑時(shí)的復(fù)雜的心理，以及如何通過(guò)“超我”的力量來(lái)壓迫和鉗制成長(zhǎng)過(guò)程中的誘惑，并能打破個(gè)人視野的局限，獲得人生的“頓悟”與成熟。本文認(rèn)為，該小說(shuō)的關(guān)注超越了文本局限，具有普遍的成長(zhǎng)教育意義。

關(guān)鍵詞：白蒼鷺;本我;自我;超我;誘惑;成熟

作為美國(guó)19世紀(jì)下半葉“鄉(xiāng)土文學(xué)”的代表人物薩拉·奧恩·朱厄特的短篇佳作的《白蒼鷺》，雖然該故事情節(jié)簡(jiǎn)單，只是講述了西爾維婭，一個(gè)孤獨(dú)而貧窮的九歲女孩，為了保護(hù)珍稀動(dòng)物白蒼鷺，抵制住了金錢(qián)和友誼的誘惑，故事情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但全文中卻到處充滿(mǎn)洋溢著自然的清新空氣和生命的勃勃生機(jī)。本故事采取第三人稱(chēng)的敘事手法通過(guò)描述女主人公經(jīng)歷的故事來(lái)反映其思想和心理從幼稚走向成熟的成長(zhǎng)過(guò)程。又由于篇幅的局限，文中作者并未對(duì)西爾維婭復(fù)雜的內(nèi)心世界著墨太多，給讀者一種霧里看花的感覺(jué)，因此，本文試圖運(yùn)用佛洛伊德的人格三重結(jié)構(gòu)來(lái)解剖主人公面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)誘惑時(shí)的復(fù)雜矛盾的心理，然后將其升華到具有普遍成長(zhǎng)教育的意義。

一、佛羅伊德的人格三重結(jié)構(gòu)

1923年弗洛伊德在精神分析理論的基礎(chǔ)上，提出了“人格的三重結(jié)構(gòu)”說(shuō)，即心理過(guò)程是三種力量沖突的結(jié)果：本我，自我，超我。本我受本能的驅(qū)使，遵循“享樂(lè)原則”，盡最大努力去滿(mǎn)足原始欲望和沖動(dòng)，而這些欲望和沖動(dòng)又是本我運(yùn)作的原動(dòng)力，它們不受時(shí)間空間的約束，長(zhǎng)期被積淀在自我之中，而自我既接受本能的沖動(dòng)又要想法把這種沖動(dòng)限制在理性所允許的范疇之內(nèi)，使之遵循“現(xiàn)實(shí)原則”以換取本我的安全和成功。超我俗稱(chēng)良心，是人人必須要遵循的社會(huì)道德模式準(zhǔn)則，是本我的壓制者，依靠的是“求善原則”。此外，這三者又相互滲透，相互轉(zhuǎn)讓?zhuān)豢山厝粎^(qū)分。

二、用人格三重結(jié)構(gòu)來(lái)解剖《白蒼鷺》主人公的內(nèi)心世界

本文通過(guò)分析女主人公在成長(zhǎng)過(guò)程中面對(duì)誘惑時(shí)的矛盾心理，來(lái)獲得普遍的成長(zhǎng)教育意義。根據(jù)佛羅伊德精神分析法將女主人公的人格分為三重結(jié)構(gòu)：自我，本我，超我。

（一）自我

正如小說(shuō)的開(kāi)頭呈現(xiàn)出的那一副人與自然和諧相處的感人畫(huà)面：仲夏夜森林邊，女主人公正和奶牛莫莉一起快樂(lè)地往家趕，天邊斜暉，蔥蔥樹(shù)木，淡淡光芒，林間小道，歸巢鳥(niǎo)兒，柔和的空氣中夾雜著絲絲的甜意，好一副鄉(xiāng)村晚歸圖。與之前生活的喧鬧，擁擠的城市生活相比，如今生活在這和平，寧?kù)o，充滿(mǎn)生機(jī)的大自然之中的女主人公重新找到了安全，找到了自信，此刻她的精神也因找到了家園而得到解脫，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。在自己的精神家園里，她能每天和心愛(ài)的小動(dòng)物們待在一起，與它們和諧相處甚至成為了它們中的一員：因?yàn)樗梢院屠吓Ｄ蚩鞓?lè)的嬉戲，愉快的捉迷藏，鳥(niǎo)兒敢到她的手邊吃食。此時(shí)的女主人公因與大自然融為一體后找到了自我，再也不愿回到那個(gè)喧鬧，擁擠，帶給她不安全感的城市。因此可以說(shuō)，此時(shí)的女主人公心理處于自我階段，因?yàn)?，她用理性和審慎?lái)保護(hù)自己，堅(jiān)決不愿意回到那個(gè)帶給她不安全感的城市家里。

（二）本我

正當(dāng)女主人公沉浸在這安全祥和寧?kù)o的大自然之中時(shí)，突然，林中一聲突兀的口哨聲打破了這一片祥和的氣氛，同時(shí)，她也在這口哨聲中隱約感覺(jué)到了些許的進(jìn)攻性，使她聯(lián)想到了城市中那個(gè)經(jīng)常追逐，嚇唬她的男孩帶給她的不安全感，嚇得她連奶牛莫莉都顧不得了地躲進(jìn)灌木叢中，以此想來(lái)避開(kāi)陌生人，但是最終還是依然無(wú)法逃脫命運(yùn)的安排，被陌生人給找了出來(lái)。而陌生人的到來(lái)也預(yù)示著女主人公成長(zhǎng)中必須要面對(duì)的誘惑的到來(lái)，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣年輕英俊的女主人公已經(jīng)在內(nèi)心產(chǎn)生了本能的欲望和沖動(dòng)，所以她渴望得到這位陌生人的友情，希望能討得了他的歡心，同時(shí)，陌生人許諾的十美金的報(bào)酬也深深地激起了女主人公內(nèi)心深處對(duì)金錢(qián)的渴望，因?yàn)椤澳翘焱砩?，她的?mèng)里全是她和她的祖母用十美金能買(mǎi)的好東西……”由此可見(jiàn)，女主人公的內(nèi)心此時(shí)已經(jīng)處于本我階段，為了欲望能做任何事。于是，為了尋找白蒼鷺給那位陌生人一個(gè)驚喜和得到他許諾的十美金，她不惜生命危險(xiǎn)去攀登參天大樹(shù)，顯然這就是她內(nèi)心原始的欲望和沖動(dòng)所激發(fā)的原動(dòng)力。因此，我們可以得出女主人公此時(shí)處于本我階段，因?yàn)榇藭r(shí)的她已經(jīng)完全被本能所驅(qū)使，愿意為那個(gè)陌生人去做任何她能做的事情，即使冒著生命危險(xiǎn)也在所不惜。

（三）超我

但當(dāng)女主人公爬到松樹(shù)之巔，極目遠(yuǎn)眺，領(lǐng)略了自然的壯麗和白蒼鷺飛翔時(shí)莊重，優(yōu)雅的美麗身姿時(shí)，她突然領(lǐng)悟到了對(duì)自然和自己的認(rèn)識(shí)，以及自我和自然的和諧一體，此時(shí)，她感到豁然開(kāi)朗，好像自己也能像白蒼鷺一樣能夠迎風(fēng)飛翔。這種天地人和萬(wàn)物相融的境界于她而言，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了她目前心心念的人際關(guān)系，剎那間，她人生頓悟，心智成熟起來(lái)，她雖然喜歡那個(gè)陌生人，但是卻不能接受他得到白蒼鷺后將它殺死制成標(biāo)本的事實(shí)，也不愿意為了自己的一己之私，而犧牲掉這只美麗優(yōu)雅的白蒼鷺。這就是女主人公成長(zhǎng)精神裂變的過(guò)程，她頓悟到了人生價(jià)值的真諦，因此可以說(shuō)，此時(shí)的女主人公處于超我階段，因?yàn)樗沁\(yùn)用了超我的“求善原則”壓制住了想要討陌生人歡心的本能欲望和沖動(dòng)，從而保護(hù)了白蒼鷺的性命，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了她的人生蛻變，啟迪了她的人生智慧，使她放棄了本能原始欲望的誘惑，從“小我”中走出來(lái)，蛻變成把天地萬(wàn)物裝于心間，敬畏生命，道德完善的“大我”，顯示出了她性格中成熟的一面。因此，女主人公爬樹(shù)的過(guò)程可以看成是她成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)縮小版本。

三、普遍的成長(zhǎng)教育意義

由上文的分析中可知文中女主人公為了挽救白蒼鷺，繼續(xù)忠貞于大自然，她抵制住各種誘惑比如陌生人的友愛(ài)，十美元的報(bào)酬，但她卻因此得到了比這些更好的東西，比如，美麗的蒼鷺，人格的成熟，和諧的大自然和自己精神世界的完善。因?yàn)樗鹊牟恢皇且恢圾B(niǎo)，而是白蒼鷺帶給她的那種自然的生機(jī)與活力，安全與親切，她從自然中汲取了博大，遼闊以及內(nèi)心的安全與精神解脫，使她在這個(gè)物欲橫流千變?nèi)f化的世界里，找到了做人的根基與價(jià)值。

從女主人公成長(zhǎng)經(jīng)歷中我們可以看到普遍的成長(zhǎng)教育意義。眾所周知，每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都注定會(huì)遇到各種各樣的誘惑，比如物質(zhì)的誘惑，愛(ài)情的誘惑，這些誘惑如同文中陌生人的友誼和十美金的報(bào)酬一樣，可以迫使我們的本我去為此付出任何的代價(jià)，因此會(huì)使我們脫離了既定的成長(zhǎng)軌跡，因此也許可能會(huì)走上不歸路。

四、結(jié)語(yǔ)

《白蒼鷺》敘述了女主人公成長(zhǎng)過(guò)程中一次抵住誘惑，獲得人生頓悟與成熟的經(jīng)過(guò)。本文通過(guò)運(yùn)用佛羅伊德的人格三重結(jié)構(gòu)解剖并描寫(xiě)女主人公在遇到陌生人前后人生態(tài)度的變化，著重凸顯了在這個(gè)過(guò)程中女主人公復(fù)雜矛盾的內(nèi)心變化，通過(guò)爬樹(shù)的過(guò)程，西爾維亞完成了心理成長(zhǎng)的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了自己人格的成熟，回到家后她能忍受住外婆的責(zé)備和她心儀的陌生人乞求的目光，堅(jiān)決不透露白蒼鷺的秘密，因此，《白蒼鷺》可以說(shuō)是一部展示個(gè)人成長(zhǎng)的小說(shuō)，一部為我們提供普遍成長(zhǎng)教育意義的成長(zhǎng)小說(shuō)。

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