淺談博物館社會教育工作的開展

徐媛

摘 要：近年來，人們生活水平不斷提升，人們的精神需求增大。社會教育功能作為博物館的首要功能，博物館在開展社會教育工作時，需要轉(zhuǎn)換觀念，創(chuàng)新做法，緊密結(jié)合館藏資源及當?shù)靥厣浞职l(fā)揮博物館豐富資源的價值，滿足公眾終身學(xué)習的需求，豐富其精神文化生活。

關(guān)鍵詞：博物館;社會教育;館校合作;VR技術(shù)

習近平總書記在考察西安博物館的時候強調(diào)“一個博物館就是一個大學(xué)?！?，凸出博物館重要的社會教育功能，同時也對全國的博物館工作者發(fā)出號召，提升博物館社會教育工作方法，使博物館更好地為文化傳播服務(wù)。隨著社會變革和時代發(fā)展，博物館需要在傳播中國源遠流長的文化遺產(chǎn)及傳承愛國主義方面做出更大貢獻。博物館良好的社會教育活動體現(xiàn)了博物館的社會責任，也是現(xiàn)代博物館運營的核心內(nèi)容。近年來，博物館功能由傳統(tǒng)的收集、研究文物向提供優(yōu)質(zhì)教育資源轉(zhuǎn)變，各博物館積極開展社會教育活動，觀念和方法不斷革新，整合利用博物館資源，由傳統(tǒng)宣教方式向合作體驗式轉(zhuǎn)變[1]。

1 博物館社會教育功能分析

第21屆國際博物館大會對博物館進行了重新定義，對博物館功能的表述是“為教育、研究、欣賞的目的收集、保護、研究、傳播并展覽人類及人類環(huán)境的物質(zhì)及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。將教育功能放在博物館功能的首位，并作為其首要任務(wù)，同時“收集、保護、研究、傳播并展覽”等活動都是為教育功能服務(wù)。

博物館教育作為社會教育的重要組成部分，與學(xué)校教育有所不同的同時又聯(lián)系緊密。博物館教育受眾廣泛，面向?qū)ο蟛皇苣挲g因素影響，從孩童到老年人都可以在此接受教育，體現(xiàn)全民終身學(xué)習的理念，符合學(xué)習化的社會趨勢[2]。博物館種類繁多，故博物館教育內(nèi)容種類多，人文歷史、自然科學(xué)、科技發(fā)展都包含其中，形式上也更加豐富，受教育者對知識的印象也更加直觀具體。學(xué)校教育一般以課堂傳授為主要教學(xué)方法，知識富有組織性，博物館教育則具有隨意性。作為教育手段，社會教育與學(xué)校教育都是以傳播文化知識為導(dǎo)向，兩者可以進行互相補充，開展館校合作，將博物館教育作為學(xué)校教育的補充手段，加深學(xué)生對課堂知識的理解及學(xué)習興趣[3]。

2 提升博物館社會教育工作的做法

博物館作為服務(wù)社會發(fā)展的非營利性機構(gòu)，向大眾開放，擁有大量物質(zhì)及非物質(zhì)文化資源。博物館在開展社會教育活動中，需要高效整合自身資源，發(fā)揮資源價值，實現(xiàn)博物館教育資源的效用最大化。

2.1 構(gòu)建社會教育部門，招募志愿者提高服務(wù)質(zhì)量

要想高效開展社會教育工作，就需要轉(zhuǎn)變博物館管理部門觀念，社會在持續(xù)發(fā)展，博物館傳統(tǒng)的講解及文物展覽方式無法充分滿足公眾終身學(xué)習的需求。博物館要構(gòu)建專門負責社會教育的部門，確定教育服務(wù)功能。首先要落實日常講解及宣傳工作，凸出其社會教育功能，還要對博物館工作人員開展相關(guān)培訓(xùn)以提高博物館社會活動的開展效果，持續(xù)完善博物館社會教育功能。

在社會教育工作開展過程中，博物館可以招募志愿者。志愿者在博物館發(fā)展過程中扮演重要角色，身份介于普通觀眾與博物館工作人員之間，起到推動博物館健康發(fā)展，向公眾傳播文化信息及理念的作用。國外眾多博物館都有招募志愿者協(xié)助開展博物館工作的傳統(tǒng)做法，志愿者可以幫助場館維持秩序、答復(fù)參觀者問題，從而提高場館的服務(wù)水平。

2.2 制定符合大眾需求的社會教育開展形式

博物館面向的對象廣泛，各群體需求不同，故在制訂教育方案時需要考慮群體的個性化需求，定制有針對性的教育服務(wù)方案。

館校合作，將博物館教育與學(xué)校教育相結(jié)合。學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容中會涉及到博物館的文物資源，可將學(xué)校歷史教育與博物館歷史文物進行聯(lián)系，使學(xué)生對歷史有更加直觀具體的感受;可將語文教育與館藏文獻進行結(jié)合，學(xué)生可以感受語文在生活中的魅力;國內(nèi)各種近現(xiàn)代紀念館可以與思想品德課上愛國主義教育緊密結(jié)合。學(xué)校與博物館共同開發(fā)課程，開展博物館進校園相關(guān)活動，學(xué)生可以便捷地接觸到博物館的文化資源，提升學(xué)生的學(xué)習效果。博物館可以作為學(xué)生的校外實踐基地，為學(xué)生提供假期社會實踐的工作機會。2016年成立的陜西博物館教育聯(lián)盟納入了陜西各博物館、高校及中小學(xué)，聯(lián)盟在校園里組織開展優(yōu)秀的歷史文化活動，實現(xiàn)資源共建、優(yōu)勢共享，使博物館教育與各學(xué)段、各地區(qū)的學(xué)校教育高效結(jié)合，共同進行文化信息的傳承。博物館與學(xué)校根據(jù)就近原則，簽署協(xié)議共同開展文化活動。博物館利用文化資源創(chuàng)新文博活動類型，如教師培訓(xùn)、研究基地建設(shè)、人才聯(lián)合培養(yǎng)、校本課程開發(fā)等。通過各類趣味課程激發(fā)學(xué)生對歷史的學(xué)習激情，拓寬學(xué)生視野。

博物館與各社會團體進行合作，開展豐富的文化活動，吸引更多的觀眾進入博物館。博物館與各領(lǐng)域?qū)＜议_展合作，舉辦種類豐富的講座及文藝活動，提升大眾的博物館參觀體驗，培養(yǎng)愛國主義精神，提升文史及科學(xué)素養(yǎng)，讓博物館更好地為社會教育服務(wù)。

2.3 結(jié)合地方特色，弘揚地域文化

各地博物館可以結(jié)合當?shù)匚幕?，展現(xiàn)當?shù)氐奈幕厣瑫r結(jié)合豐富的主題展覽豐富群眾的博物館生活，提高民眾的文化價值感。在展覽內(nèi)容方面充分展現(xiàn)當?shù)氐奈幕厣由畋镜厝罕妼λ幍赜蛭幕睦斫狻?/p>

地域文化是一個地區(qū)長期積累的自然及人文歷史資源，富有濃厚的個性化色彩。開展博物館社會教育工作需要利用文物陳列，引導(dǎo)觀眾進一步了解文物資源背后的文化內(nèi)涵及相應(yīng)的文化體系，這樣可以真正實現(xiàn)博物館的教育功能。因此，為提高民眾的文化素養(yǎng)，開展博物館社會教育活動需要緊密結(jié)合地域文化，挖掘富有地方特色的主題，特別是對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，要做好保護及宣教工作。

2.4 利用VR虛擬先進技術(shù)，增強觀眾體驗感

信息技術(shù)不斷發(fā)展，VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)在生活中的應(yīng)用越來越廣泛。在博物館教育活動中使用VR技術(shù)，不僅有利于展現(xiàn)博物館文物資源，更可以激發(fā)觀眾對于歷史文化的興趣。

VR技術(shù)可以增強學(xué)習效果，創(chuàng)設(shè)立體化學(xué)習情境。比如VR技術(shù)可以根據(jù)聲音辨識聲音的來源，利用語音增強技術(shù)，可以避免場館容納量的限制造成的參觀體驗不佳的問題，立體化的學(xué)習環(huán)境可以使參觀者第一時間收到高保真的語音信息。除此之外，VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)的另一個優(yōu)勢是增強畫面，根據(jù)參觀者的需求投射不同的畫面，這樣學(xué)習者就可以突破地點限制，利用VR眼鏡參觀場館中的藏品，且更加立體化。VR的感覺反饋也可以增加參觀者的體驗感，體會與資源之間的交互。在社會教育活動開展中，參觀者可以利用可穿戴設(shè)備（如手套）和藏品進行緊密接觸，與文物進行互動，增強觀眾參觀的沉浸感。最后，在參觀結(jié)束后，系統(tǒng)會自動記錄參觀數(shù)據(jù)，用于優(yōu)化展品陳列，靈活安排活動主題，提升博物館社會教育的活動體驗。

3 結(jié)語

綜上所述，社會教育已成為博物館首要功能，如何充分利用博物館豐富的文教資源來滿足社會大眾終身教育的需求越來越受到關(guān)注。各博物館積極開展社會教育活動，針對博物館工作開展形式進行探索。博物館在開展教育活動時要緊密結(jié)合館藏資源及地域特色，利用信息技術(shù)手段，對不同群體開展不同形式的活動，吸引更多的群眾進入博物館，對傳播中華民族的優(yōu)秀文化、傳承愛國主義精神、豐富人們的精神生活起到更大的作用，使博物館成為真正的“大學(xué)?！?。

參考文獻

[1]張懿燚.城市博物館的教育功能探討[J].中國民族博覽，2019（6）：210-211.

[2]馬悅.分析探究博物館社會教育工作——以張家川博物館為例[J].中國民族博覽，2019（4）：220-222.

[3]果美俠.論博物館與學(xué)校的合作：發(fā)展新型合作伙伴關(guān)系[J].中國博物館，2017（2）：55-64.