高校關(guān)工委立足立德樹(shù)人構(gòu)建育人路徑探究

■趙 舫 陳欣欣 郭增江/. 河北科技大學(xué)；. 河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院

十八大以來(lái)，黨和國(guó)家取得的成績(jī)是全方位的、開(kāi)創(chuàng)性的，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位［1］。時(shí)代是思想之母，實(shí)踐是理論之源。新時(shí)代、新思想，為高校立德樹(shù)人根本任務(wù)提供了思想的沃土。堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是我國(guó)特色社會(huì)主義教育的方向和目標(biāo)［2］，也是新時(shí)代高校思想政治教育工作堅(jiān)持貫徹十九大精神，踐行全國(guó)思想政治教育工作會(huì)議精神的著力點(diǎn)。

高?！瓣P(guān)工委”以新時(shí)代為視角，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為思想指導(dǎo)，根據(jù)新時(shí)代賦予高校思想政治教育的新任務(wù)，革故鼎新，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新育人工作新模式和新思路，充分發(fā)揮“五老”人才優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)大學(xué)生思想政治教育契合點(diǎn)，全面參與構(gòu)建高校全過(guò)程、全方位育人體系建設(shè)，推動(dòng)高校思想政治教育工作更好發(fā)展意義重大。高校關(guān)工委中的“五老”是在科學(xué)研究領(lǐng)域和教書(shū)育人崗位上的老教授、老專家、老學(xué)者，良好的育人理念、豐富的教育實(shí)踐和服務(wù)高校思想政治工作的奉獻(xiàn)精神，是高校關(guān)工委參與立德樹(shù)人根本任務(wù)，構(gòu)建全過(guò)程、全方位育人體系的重要基礎(chǔ)。

一、拓展經(jīng)典品牌，融入新內(nèi)容，構(gòu)建學(xué) “習(xí)” 互動(dòng)環(huán)網(wǎng)

（1）組織學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神。開(kāi)展大學(xué)生黨員論壇，組織師生學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，尤其是大學(xué)生黨員集中學(xué)習(xí)各時(shí)節(jié)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神和教育部領(lǐng)導(dǎo)講話和有關(guān)文件精神。堅(jiān)持推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作，落實(shí)十九大精神“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)大學(xué)生頭腦”實(shí)效，堅(jiān)定理想信念。學(xué)“習(xí)”貴在堅(jiān)持，利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)，使學(xué)習(xí)有聲、學(xué)習(xí)有力。

（2）開(kāi)展專題講座、座談會(huì)，夯實(shí)立德樹(shù)人思想基礎(chǔ)。發(fā)揮“五老”余熱，邀請(qǐng)老教授、老專家開(kāi)展專題講座和座談會(huì)，開(kāi)展“憶往昔崢嶸歲月 育今朝世紀(jì)新人”活動(dòng)，講述“五老”青春往事，以實(shí)情、真情講述“五老”所經(jīng)歷的坎坷歲月，教育勉勵(lì)青年大學(xué)生。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)老青結(jié)對(duì)，攜手共進(jìn)，定期展開(kāi)座談與交流。

（3）傳承紅色精神，開(kāi)展紅色教育。紅色革命是中華民族的精神家園，紅色精神為新時(shí)代大學(xué)生提供了活潑生動(dòng)的人物形象和學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力，是一本好的教科書(shū)，可以引導(dǎo)大學(xué)生有正確的政治方向和政治鑒別力，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向［3］。大學(xué)生黨員赴西柏坡宣誓，徒走西柏坡、踐行紅色路，組織學(xué)生觀看《建國(guó)偉業(yè)》、《建黨偉業(yè)》、《建軍大業(yè)》等紅色影視作品，開(kāi)展紅色教育，重溫紅色經(jīng)典。

二、強(qiáng)化榜樣引領(lǐng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，培育民族復(fù)興時(shí)代新人

（1）以學(xué)生為中心，堅(jiān)持“五老”育人主陣地。堅(jiān)持立德樹(shù)人根本，以學(xué)生發(fā)展為中心，深入開(kāi)展“讀懂中國(guó)”活動(dòng)，讓大學(xué)生與本校、本地中國(guó)道路見(jiàn)證者親歷者牽手結(jié)對(duì)，開(kāi)展口述史研究，用視頻、征文、口述等方式記錄并宣傳“五老”獨(dú)特經(jīng)歷和感悟，通過(guò)聆聽(tīng)“五老” 事跡、“五老” 故事，感悟“五老”精神，幫助大學(xué)生更加直觀的感受老一代社會(huì)貢獻(xiàn)者的奉獻(xiàn)犧牲精神，感受新時(shí)代中國(guó)的歷史變革和偉大成就的來(lái)之不易，從而樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀。

（2）尋找身邊青年典型，激發(fā)學(xué)習(xí)榜樣新動(dòng)力。尋找身邊青年典型，感動(dòng)青年杰出人物、孝道人物、十佳人物等，用青年人的事跡，青年的視角去宣講、感染當(dāng)代大學(xué)生。尤其是身殘志堅(jiān)的優(yōu)秀青年代表，更能教育大學(xué)生，以此激發(fā)青年大學(xué)生學(xué)習(xí)青年榜樣的動(dòng)力。

（3）邀請(qǐng)非遺傳人或杰出校友，弘揚(yáng)工匠精神，發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，習(xí)近平總書(shū)記指出“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐的，中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件”。邀請(qǐng)杰出校友分享學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷，鼓勵(lì)青年學(xué)生學(xué)習(xí)。非遺傳人講授非遺精神、工匠精神，傳承發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如冀中舞獅、二貴摔跤、常山戰(zhàn)鼓等一系列非遺項(xiàng)目引進(jìn)校園。

三、創(chuàng)建 “互聯(lián)網(wǎng)+” 立德樹(shù)人新品牌，建立線上、線下雙 “社區(qū)”

（1）線上線下開(kāi)展“暢聊吧”，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)育人功能。開(kāi)創(chuàng)性開(kāi)展高校輔導(dǎo)員“暢聊吧”活動(dòng)，定期組織專題分享、專題座談、專題討論、專題報(bào)告，暢聊內(nèi)容新穎、經(jīng)典而實(shí)用。在暢聊中，碰撞火法，激蕩工作學(xué)習(xí)新思路、新做法、新理念。同時(shí)實(shí)施線上線下互動(dòng)開(kāi)展，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使更多師生參與“暢聊” 中，網(wǎng)絡(luò)傳播思想培育。

（2）搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用“五老”資源，深入開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一頭連接熟知網(wǎng)絡(luò)的青年大學(xué)生，一頭連接經(jīng)驗(yàn)豐富的“五老”，培養(yǎng)學(xué)生骨干對(duì)接“五老”，起到青年大學(xué)生與“五老”之間的橋梁作用。發(fā)揮“五老”經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生骨干實(shí)時(shí)反饋青年學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，協(xié)助“五老”通過(guò)新媒體手段為學(xué)生解點(diǎn)迷惑。

（3）建立家校網(wǎng)絡(luò)溝通長(zhǎng)效機(jī)制，開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。建立家庭與學(xué)校之間聯(lián)系，發(fā)揮新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作用，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，為家校合力促進(jìn)學(xué)生發(fā)展提供便捷服務(wù)。創(chuàng)建家校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系群，便于家校隨時(shí)隨地聯(lián)系上，實(shí)時(shí)同步了解學(xué)生在家在校狀況，雙方合力培育青年大學(xué)生。

（4）搭建網(wǎng)絡(luò)科研平臺(tái)，為學(xué)生配備人生導(dǎo)師，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。搭建高校網(wǎng)絡(luò)科研平臺(tái)，拓展科研項(xiàng)目，激勵(lì)大學(xué)生積極參與其中。開(kāi)展大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生科研素養(yǎng)，配備指導(dǎo)教師，為學(xué)生發(fā)展提供人生導(dǎo)師。創(chuàng)新“學(xué)術(shù)人生”等學(xué)術(shù)研究課外活動(dòng)，大學(xué)生做科研項(xiàng)目，從科研中促進(jìn)綜合能力發(fā)展。

四、配合主渠道，創(chuàng)新實(shí)踐育人新內(nèi)容

（1）利用重大紀(jì)念日、重大事件，深入開(kāi)展愛(ài)黨愛(ài)國(guó)教育。重大紀(jì)念日、重大事件是我黨我國(guó)歷史上重要活動(dòng)，具有深遠(yuǎn)的歷史價(jià)值。充分利用重大紀(jì)念日、重大事件，在相應(yīng)時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)，讓青年學(xué)生明史勵(lì)志。習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100 周年大會(huì)上指出“五四運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)近現(xiàn)代史上具有劃時(shí)代意義的一個(gè)重大事件。發(fā)揚(yáng)五四精神激勵(lì)新時(shí)代中國(guó)青年為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，具有十分重大的意義?！便懹洑v史，以史為鏡，引導(dǎo)大學(xué)生善用唯物史觀學(xué)習(xí)發(fā)展提升，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷。

（2）堅(jiān)持“青馬工程”、“青藍(lán)工程”，開(kāi)展第二課堂特色活動(dòng)。培養(yǎng)青年群體思想政治素質(zhì)過(guò)硬、政策理論水平提升、創(chuàng)新和實(shí)踐能力提高，開(kāi)展“青馬工程”，快速提升青年教師健康成長(zhǎng)，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，開(kāi)展“青藍(lán)工程”。充分利用第二課堂的多形式、多手段、多場(chǎng)景優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)青年大學(xué)生綜合能力提升。

（3）科學(xué)開(kāi)展新生入學(xué)教育，注重過(guò)程教育。新生入學(xué)教育是大學(xué)生步入大學(xué)的第一堂課，也是加快青年大學(xué)生快速融入大學(xué)生的關(guān)鍵一課。利用軍訓(xùn)間隙開(kāi)展新生入學(xué)教育，分主題、分專業(yè)、分學(xué)院進(jìn)行有的放矢的教育，發(fā)揮教育實(shí)效最大化。堅(jiān)持注重過(guò)程教育，貫穿學(xué)生整個(gè)在校期間，為更好適應(yīng)社會(huì)生活和畢業(yè)就業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。

（4）以學(xué)科競(jìng)賽為抓手，促進(jìn)學(xué)生刻苦鉆研精神養(yǎng)成。堅(jiān)持學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，以學(xué)科競(jìng)賽為抓手，根據(jù)學(xué)校專業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展特色學(xué)科競(jìng)賽，如機(jī)械工程制圖競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、大學(xué)生生涯規(guī)劃大賽等。以賽促學(xué)、以賽促研、以賽育人，在競(jìng)賽中培育青年大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、專研刻苦能力、交流表達(dá)能力等。