小學德育教育中存在的問題及其解決措施

王子席 段玉俊

摘要：小學階段是學生身心發(fā)展的關鍵時期，德育教育工作開展能夠提高學生綜合素質水平，幫助他們樹立正確的社會觀、價值觀。文章主要對小學德育教育存在問題進行分析，并探討相應的教學策略。

關鍵詞：小學德育;德育教育;教育問題;小學教育

優(yōu)秀的德育教育將會對學生的個人成長發(fā)揮重要的影響和意義，中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)思想都蘊含著獨特的智慧，需要小學生們進行相應的傳承，在此過程，中學生更需要端正本心，小學也更加需要開展德育教育，從而為小學生樹立正確的價值觀并解決部分安全問題。近年來校園安全事故頻發(fā)，進行安全管理以及相關的教學活動也是刻不容緩，此時開展小學管理中的德育教育和安全管理問題，將會發(fā)揮巨大的作用。作為小學語文教師，在進行相應管理和教學活動之中，要發(fā)揮建設者的作用，針對相應的問題，要及時地解決。

1小學德育教育存在的問題分析

首先，過于重視成績。新課改以后，我國各個教育階段都開始重視素質教育的發(fā)展。但是應試教育模式在我國發(fā)展了較長的時間，部分學校一時沒有完全改變教學思想，將成績作為教育的主要目標，以學生成績的高低來對學生進行評價。教師在教學中，也將提高學生成績作為第一目標，大部分的教學時間和精力都用來提高學生的成績，忽略了德育教育。其次，投入精力不夠。隨著新課改理念實施的不斷深入，越來越多的教師開始認識到德育教育的重要性，也開展了一些德育教育措施。但是，由于課業(yè)緊張，教學任務繁重，教師沒有更多的精力投入其中，導致德育教育的實效性受到了影響。此外，在德育教育的過程中，部分教師沒有制定德育教育的評價考核標準，對學生進行了過度的表揚，導致學生對于教師的鼓勵習以為常，起不到激勵的作用[1]。

2小學德育教育中改善措施

2.1創(chuàng)建德育教學信息網絡優(yōu)化網絡教育環(huán)境

小學生在教學環(huán)境中接觸到的網絡教學信息比較有限，教師以及學校只能掌控部分教學信息內容，盡量保證學生接觸到的教學信息均是有利的網絡信息。因此，學校需要針對學生在實際生活中會接觸到的信息內容進行優(yōu)化處理，為學生建立一個良好的網絡教育環(huán)境，并滿足德育教育的實際需求，提前為學生過濾掉不良信息網絡。學校為學生搭建的校園教育網絡平臺，需要充分體現出德育教育教學的內在要求，保證學生能夠接受到更多的良好學習信息，促使學生接觸到的教學信息都是積極向上的。并且，教師在諸多優(yōu)質信息進行篩選時，還需根據德育教育的教學目標進行篩選，并建立小學德育教育信息板塊等內容[2]。

2.2創(chuàng)新德育教育方法

在實施德育教育的過程中，必須有創(chuàng)新的教學方法，這樣才能最大化保證德育教育的實效性。教師必須打破傳統(tǒng)的教育理念，改變“命令式”的教學方式，多利用校園宣傳欄、校園廣播等對學生進行宣傳，潛移默化地滲透德育教育。從家庭層面來說，父母對孩子不可過于溺愛，要關注孩子的思想狀態(tài)，這樣可以及時發(fā)現孩子思想中存在的問題，及時糾正孩子的思想，落實德育教育。學校要與家庭進行密切的合作，互相了解。教師可以了解學生在家中的思想情況，家長也能了解孩子在學校的發(fā)展。

2.3以學生為主體開展德育教育工作

在小學管理工作以及小學教學活動中，小學生才應當是活動的主體，而小學語文教師應當做學生學習路上的引路人和人生路上的指路人。但是，很多問題并不能全部由教師去解決，需要由孩子們獨立面對。在新課改的大背景下，要求培養(yǎng)學生的道德意識，提高學生的道德水平，已經是刻不容緩的了。因此，在進行小學管理的德育教育和安全管理問題研究的過程之中，要切實地認識到這一現狀，以學生為主體，開展相應的德育教育和安全管理工作，使得教師的授課活動和小學的管理工作在科學健康有效的基礎之上進行[3]。

2.4合理運用多媒體

在進行德育教育時，教師可以結合德育內容使用多媒體，利用多媒體吸引學生，調動學生學習積極性。在多媒體的作用下，為學生營造一個寬松的德育學習氛圍，提高小學生的道德素養(yǎng)。例如，在音樂學科教學中，每首歌曲中都蘊含了美好的祝愿，傳遞積極健康的思想，如果只用演唱的方式進行教學，會讓學生產生疲憊感，同時，小學生想象和感受的能力有限，無法充分理解其中的情感和德育內容，因此，教師可以結合音樂作品制作與之相匹配的視頻動畫，加深學生對音樂的理解，以此培養(yǎng)學生的道德素質。

3結語

綜上所述，德育教育工作是小學教育教學的一部分，應當根據不同情況，綜合使用，靈活掌握。德育工作具有科學性，也具有藝術性。學生良好的道德品質的形成是學校整個教育教學工作的結果，這就要求教師能夠結合學生個體發(fā)展創(chuàng)新德育教學方法，提高的與教學的有效性。

參考文獻

[1]房程.提高小學德育工作實效性策略初探[J].教學管理與教育研究，2017，2（8）：116-117.

[2]鄭秋萍.提高小學德育工作實效性的對策探究[J].考試周刊，2019（40）：31.

[3]陳灼橋.關于小學管理中的德育教育和安全管理問題研究[J].數學學習與研究，2019（16）：133.