論習(xí)近平青年教育觀對(duì)新時(shí)代高校輔導(dǎo)員工作的啟示

韋柳云 廣西科技師范學(xué)院 廣西來賓 546100

青年興則國家興,青年強(qiáng)則國家強(qiáng).十八大以來,習(xí)近平總書記高度重視青年教育工作,并深刻闡發(fā)了青年教育的基本觀點(diǎn),為在一線從事教育工作的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍做好新時(shí)代青年學(xué)生的思想教育工作提供了科學(xué)的行動(dòng)指南.當(dāng)代青年特別是青年大學(xué)生是同新時(shí)代共同前進(jìn)的一代,如何將其培養(yǎng)成為符合新時(shí)代發(fā)展要求的人才,這就需要高校輔導(dǎo)員深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記青年教育觀的精神內(nèi)涵,從中獲取育人的方法論啟示.

一、習(xí)近平青年教育觀的主要內(nèi)容

十八大以來,習(xí)近平總書在繼承和發(fā)展馬克思列寧主義青年工作思想的基礎(chǔ)上,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中國共產(chǎn)黨高度重視青年工作的優(yōu)良傳統(tǒng),圍繞"培養(yǎng)什么樣的青年、如何培養(yǎng)青年以及為誰培養(yǎng)青年"這個(gè)根本問題,發(fā)表了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷,逐步形成了新時(shí)代青年工作思想.習(xí)近平新時(shí)代青年教育觀內(nèi)涵豐富,影響深遠(yuǎn),其主要內(nèi)容有:

(一)新時(shí)代青年的歷史地位

首先,青年是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人."青年是祖國的未來、民族的希望,也是我們黨的未來和希望."這一論述是習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話中對(duì)青年的歷史地位做出的判斷.2018年5月,習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上指出:我們的教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人【1】.今年4月在在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話習(xí)近平總書記又再次強(qiáng)調(diào)"把青年一代培養(yǎng)造就成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,是事關(guān)黨和國家前途命運(yùn)的重大戰(zhàn)略任務(wù),是全黨的共同政治責(zé)任."【2】這就再一次充分肯定了青年作為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史地位,及其于我黨、國家、民族未來發(fā)展之重要性.由此,這就不難理解為何十九大報(bào)告中明確要求"全黨要關(guān)心和愛護(hù)青年,為他們實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建舞臺(tái)".【3】

其次,青年是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的生力軍.作為時(shí)代中流砥柱的青年,每一時(shí)代賦予他們的歷史使命都不相同.當(dāng)今,隨著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,青年人的歷史使命就是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng).正如習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告指出:"中國夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的,也是未來的 是我們這一代的,更是青年一代的.中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)."【4】在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話習(xí)近平總書記也指出:"無論過去、現(xiàn)在還是未來,中國青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量 ."【5】

最后,青年是維護(hù)世界和平與發(fā)展的重要力量.熱情開朗、愛好新知、社交廣泛是青年人的一大特征,隨著開放水平的不斷擴(kuò)大,我國青年與世界各國青年間的交流越來越頻繁,形式也更加多樣化."青年人情趣相近、意氣相投,最談得來,最容易結(jié)下純真的友誼"【6】,青年間的友好交往往往會(huì)成為各國友好互動(dòng)的重要橋梁,因此其在促進(jìn)世界和平與發(fā)展中的重要性不言而喻.

(二)新時(shí)代青年培養(yǎng)的目標(biāo):有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)

"青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望."【7】可見,有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)是新時(shí)代我們培養(yǎng)青年的三大目標(biāo).

"有理想"是方向性、目的性問題.習(xí)近平總書記非常重視理想信念教育,指出"理想指引人生方向,信念決定事業(yè)成敗.沒有理想信念,就會(huì)導(dǎo)致精神上'缺鈣'."【8】"青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定,是一個(gè)國家、一個(gè)民族無堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力."【9】廣大青年也只有志存高遠(yuǎn)、胸懷遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定信念,才能自覺承擔(dān)起自身歷史使命與責(zé)任.理想的實(shí)現(xiàn)需在實(shí)踐中奮斗,"有本領(lǐng)"是方法性問題,廣大青年只有好好學(xué)習(xí),增長(zhǎng)才干,才能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,在新時(shí)代大有可為.理想的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)過程,一般理想目標(biāo)越遠(yuǎn)大,實(shí)現(xiàn)過程中遇到的困難就越多,實(shí)現(xiàn)的難度也就越大,"有擔(dān)當(dāng)"是意志問題,廣大青年如何面對(duì)困境,敢不敢直面困難,勇往直前,這是青年能不能在新時(shí)代大有可為的關(guān)鍵.

(三)新時(shí)代青年教育的著眼點(diǎn):社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行

"培養(yǎng)時(shí)代新人是一個(gè)系統(tǒng)程,選準(zhǔn)根本的切入點(diǎn)、著眼點(diǎn)非常重要."【10】那么這個(gè)切入點(diǎn)和著眼點(diǎn)是什么?習(xí)近平指出:"青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向,而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期,抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要."【11】由此可見,這個(gè)切入點(diǎn)和著眼點(diǎn)便是社會(huì)主義核心價(jià)值觀.當(dāng)今世界和中國都處于大變革時(shí)期,這種變革的一大特點(diǎn)便是整個(gè)社會(huì)思想價(jià)值觀念呈現(xiàn)多元多樣、復(fù)雜多變的特點(diǎn),面對(duì)這樣一個(gè)環(huán)境,正處于人生發(fā)展關(guān)鍵期的青年學(xué)生更需要正確價(jià)值觀的引領(lǐng),所以用社會(huì)主義核心價(jià)值引領(lǐng)青年學(xué)生發(fā)展十分重要.而習(xí)近平總書記也形象的用人生"第一?？圩?來作比喻,以說明培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀于廣大青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要性.

二、新時(shí)代青年學(xué)生成長(zhǎng)特征給高校輔導(dǎo)員工作帶來的挑戰(zhàn)

大學(xué)生是青年群體的主體,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,為大學(xué)生成長(zhǎng)成才提供正確的方向引領(lǐng)是高校輔導(dǎo)員義不容辭的責(zé)任."當(dāng)今的大學(xué)生怎么和我們以前那么不一樣."這是高校輔導(dǎo)員的共同感慨.之所以不一樣,是因?yàn)楫?dāng)今的中國和世界都處于一個(gè)大變革時(shí)期,時(shí)代在變,人也在變,當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)、思維認(rèn)知、價(jià)值觀念都深深地打上了時(shí)代烙印,使得高校輔導(dǎo)員工作更具挑戰(zhàn)性.

(一)價(jià)值選擇多元化,價(jià)值排序混亂

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的縱深發(fā)展及新媒體運(yùn)用的普及,各種社會(huì)思潮在我國得到傳播,這一方面為新時(shí)代大學(xué)生開拓眼界提供了機(jī)遇,但另一方面由于大學(xué)生自身身心發(fā)展特征使然,也特別容易受到不良思想侵蝕,喪失思想上的警惕性致使價(jià)值排序混亂.這主要表現(xiàn)為過分關(guān)注個(gè)人利益,缺乏集體意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,如對(duì)集體活動(dòng)不關(guān)心,沒有大局意識(shí),規(guī)則意識(shí) 且存在一定的享樂主義觀念,將物質(zhì)生活的滿足放置第一位,忽視了精神修養(yǎng),典型的例子便是校園網(wǎng)貸,大部分身陷校園網(wǎng)貸糾紛的學(xué)生都有同一個(gè)原因,那就是消費(fèi)水平超出自身及家庭承受能力,此時(shí)表面上代價(jià)小、來錢快的網(wǎng)貸成了滿足他們物質(zhì)享受需求的重要途徑.重個(gè)人輕集體、重物質(zhì)輕精神,最終將會(huì)淡化學(xué)生對(duì)理想信念的追求,喪失奮斗的目標(biāo)和動(dòng)力.

(二)急功近利,忽視全面發(fā)展

隨著手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)媒體的高度發(fā)展和普及,人們的生活變得越來越快捷了, "快"文化隨之應(yīng)運(yùn)而生.當(dāng)代大學(xué)生是伴隨著信息化成長(zhǎng)的一代人,受手機(jī)等新媒體環(huán)境的影響最為深刻,因此"快"文化也深深根植于學(xué)生思想觀念之中.這對(duì)學(xué)生的影響主要表現(xiàn)在做事急功近利,功利色彩濃厚,對(duì)自己有益的事情積極回應(yīng),覺得無益之事便敷衍了事.如學(xué)習(xí),有些學(xué)生認(rèn)為課程與找工作有利那就認(rèn)真學(xué),反之隨意敷衍便可.長(zhǎng)此以往,這必將嚴(yán)重影響學(xué)生的全面發(fā)展,難以在大學(xué)期間學(xué)到"真本領(lǐng)",更難以擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興之大任.

(三)心理承受能力弱,缺乏擔(dān)當(dāng)意識(shí)

當(dāng)今大多數(shù)大學(xué)生要么是獨(dú)生子女,在家長(zhǎng)的寵愛下成長(zhǎng) 要么是留守兒童,在父母缺位的情況下成長(zhǎng).他們表現(xiàn)為兩個(gè)極端,一個(gè)過度被愛,一個(gè)嚴(yán)重缺愛,但他們都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是獨(dú)立意識(shí)和自我主體意識(shí)強(qiáng),因此有一定的干勁,但心理比較脆弱,心理問題日益突出,一旦受挫折,很難承受.這主要表現(xiàn)為遇大事瞻前顧后,猶豫不決,難以抉擇,往往依賴家長(zhǎng)和老師作決斷 有時(shí)候敢作敢為,但是一遇到困難遭受挫折很容易全盤否定自己,缺少克服困難,勇往直前的勇氣,嚴(yán)重者甚至聽之任之,毫不在意.總體而言,就是缺少一定的擔(dān)當(dāng)意識(shí),敢為,但是可能承擔(dān)不了不好的后果,或者直接為了避免擔(dān)責(zé)而不敢為.

當(dāng)代大學(xué)生呈現(xiàn)出的新成長(zhǎng)特征,使得對(duì)其進(jìn)行思想政治教育變得十分緊迫和重要.對(duì)此,高校輔導(dǎo)員責(zé)無旁貸.

三、習(xí)近平青年教育觀對(duì)新時(shí)代高校輔導(dǎo)員工作的啟示

高校輔導(dǎo)員因其工作性質(zhì),他們與學(xué)生關(guān)系最為密切,因而也是最能影響學(xué)生的人.面對(duì)當(dāng)代青年學(xué)生成長(zhǎng)特征帶來的挑戰(zhàn),如何將我們的青年學(xué)生培養(yǎng)成為符合新時(shí)代發(fā)展要求的時(shí)代新人,需要我們的輔導(dǎo)員在進(jìn)一步分析大學(xué)生思想特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上,自覺領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記青年教育觀的精神內(nèi)涵,從中獲取進(jìn)一步加強(qiáng)和提高大學(xué)生思想政治教育工作的啟示.

(一)高度重視大學(xué)生思想政治教育工作,努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友

我黨歷來十分重視青年教育問題,新時(shí)代背景下,高校輔導(dǎo)員應(yīng)要"不忘初心、牢記使命",高度重視大學(xué)生思想政治教育工作,努力成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友.【12】對(duì)此,輔導(dǎo)員要時(shí)刻銘記自己在教育學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才中所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,以仁愛之心開展工作,既尊重學(xué)生,平等對(duì)待,又要理解、信任、勉勵(lì)學(xué)生 并不斷用發(fā)展的眼光審視自己、更新知識(shí),提升新時(shí)期育人本領(lǐng).只有這樣輔導(dǎo)員才能成為青年健康成長(zhǎng)的知心朋友與人生導(dǎo)師,為新時(shí)代培養(yǎng)社會(huì)主義合格的建設(shè)者和可靠的接班人.

(二)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng),引導(dǎo)大學(xué)生立高遠(yuǎn)志向

當(dāng)代,面對(duì)各種思想價(jià)值觀念對(duì)大學(xué)生的沖擊影響,高校輔導(dǎo)員要更加注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,引導(dǎo)大學(xué)生立高遠(yuǎn)志向.如可利用多種渠道如主題班會(huì)、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、個(gè)別談話等加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育,使社會(huì)主義核心價(jià)值深入大學(xué)生頭腦,同時(shí)通過開展志愿服務(wù)等踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),讓大學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀外化于行,錘煉高尚品德.如此,大學(xué)生方能在多元化的價(jià)值沖擊中認(rèn)清主流價(jià)值,樹立起正確的價(jià)值觀,進(jìn)而自覺把人生價(jià)值追求融入國家和民族事業(yè)之中,堅(jiān)定理想信念,成長(zhǎng)為合格建設(shè)者和可靠接班人.

(三)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中錘煉本領(lǐng),強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)

老子曾言:"合抱之木、生于毫末 九層之臺(tái),起于累土千里之行,始于足下."沒有什么成功是隨隨便便取得的,通往理想的彼岸是遙遠(yuǎn)的,需要一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn).妄圖通過捷徑獲取成功是不可能的,這就好比蓋樓房,沒有扎實(shí)的地基做基礎(chǔ),便不可能蓋得高、蓋得牢,甚至面臨倒塌的危險(xiǎn).面對(duì)當(dāng)下"快"文化對(duì)大學(xué)生造成的影響,高校輔導(dǎo)員應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐,或者通過開展各種實(shí)踐活動(dòng)來鍛煉大學(xué)生的實(shí)踐能力,引導(dǎo)學(xué)生腳踏實(shí)地、埋頭苦干,于實(shí)踐中錘煉本領(lǐng) 同時(shí),注重大學(xué)生心理健康教育,鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中克服浮躁心態(tài),直面困難,正確對(duì)待奮斗過程中的挫折,于實(shí)踐鍛煉中不斷強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí).

(四)重視自身能力提升,不斷提高育人本領(lǐng)

古人云:"師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也."隨著時(shí)代的變遷,新時(shí)代對(duì)教師的傳道、授業(yè)、解惑提出了更高的要求.以新媒體為例,隨著信息獲取的便捷,教育過程中教育者與被教育者之間信息掌握的不平等問題被打破,教育者權(quán)威受到?jīng)_擊,如沒有一定的真材實(shí)料很難使教育對(duì)象信服.這就意味著在新媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員要做好學(xué)生工作必須不斷提升自身的職業(yè)技能,不僅要拓寬知識(shí)面,還要熟練使用新媒體,掌握更為豐富的線下線上教育方式.育人者先育己.新時(shí)代高校輔導(dǎo)員要更好的對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行教育就必須要與時(shí)俱進(jìn),注重提高自身職業(yè)技能,不斷提升育人本領(lǐng).

綜上所述,習(xí)近平總書記的青年教育觀內(nèi)涵豐富,深刻回答了新時(shí)代"培養(yǎng)什么樣的青年、如何培養(yǎng)青年以及為誰培養(yǎng)青年"這個(gè)根本問題,豐富和發(fā)展了馬克思主義青年教育觀的基本內(nèi)容,為新時(shí)代高校輔導(dǎo)員工作的開展提供了有益的啟示.