基于微信公眾平臺運(yùn)營的網(wǎng)絡(luò)思政"供給側(cè)改革"實踐與探索

寇蘊(yùn) 北京聯(lián)合大學(xué) 北京 100101

微信公眾平臺是針對企業(yè)、媒體、機(jī)構(gòu)等團(tuán)體用戶提供訂閱服務(wù)的自媒體平臺,作為一種一對多的媒體性行為活動,其受眾大學(xué)生數(shù)量龐大,它的開放性、交互性、和即時性,既給思想政治教育工作提供了新的途徑和平臺,也帶來了新的挑戰(zhàn).

習(xí)總書記在全國高校思想政治工作會議上指出,做好思想政治工作,要因事而化、因時而新、因勢而新.要遵循思想政治工作規(guī)律,遵循教書育人規(guī)律,遵循學(xué)生成長規(guī)律,不斷提高工作能力和水平.作為思想政治教育工作者,應(yīng)怎么滿足大學(xué)生的多元化成長需求,做當(dāng)代大學(xué)生精神成長優(yōu)質(zhì)營養(yǎng)的供給者.針對微信公眾平臺的運(yùn)營,應(yīng)把握好公眾號的定位、內(nèi)容與形式和隊伍建設(shè)三個方面的革新.

一、 根據(jù)受眾對象,進(jìn)行精準(zhǔn)定位

首都大學(xué)生思想政治狀況滾動調(diào)查報告顯示,首都大學(xué)生思想政治狀況主流積極健康向上,堅決擁護(hù)以習(xí)近平同志為總書記的黨中央,充分肯定黨和政府的執(zhí)政能力,高度認(rèn)同中國特色社會主義及核心價值觀,對國家未來發(fā)展前景充滿信心,關(guān)注國際熱點(diǎn)事件.但是,正處于思想觀念和價值取向塑造期、波動期的大學(xué)生,受當(dāng)前各種思想文化交流交融交鋒和網(wǎng)絡(luò)輿論紛繁復(fù)雜、泥沙俱下的影響,在意識形態(tài)、道德修養(yǎng)、心理狀況、就業(yè)選擇和網(wǎng)絡(luò)生存等方面呈現(xiàn)出一些苗頭性、傾向性、普遍性問題,需要高度關(guān)注.

矛盾具有普遍性和特殊性,要堅持具體問題具體分析.首先,既要把握整個大學(xué)生群體的思想政治狀況,又須從平臺受眾群體的具體情況出發(fā),具體考慮受眾大學(xué)生的需求,有所側(cè)重.例如,受眾對象更需要意識形態(tài)引導(dǎo),還是道德修養(yǎng)熏陶,或者是心理狀況的調(diào)整,或是職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo).其次,做好微信公眾平臺的合理分層和理性定位,做到精準(zhǔn)服務(wù),避免求大求全,急于求成,在平臺繁多的浪潮中無人問津、白費(fèi)力氣.例如,院級、校級、市級平臺的定位應(yīng)有區(qū)別,重點(diǎn)高校和普通高校的平臺定位應(yīng)有區(qū)別,公辦高校和民辦高校的平臺定位應(yīng)有區(qū)別,本?？茖W(xué)生和研究生的平臺定位應(yīng)有區(qū)別,普通大學(xué)生和殘疾類大學(xué)生公眾平臺的定位應(yīng)有區(qū)別,針對學(xué)生和思想政治教育工作者的平臺定位應(yīng)有區(qū)別等等.

二、 建立內(nèi)容體系,打造精品,突出特色

網(wǎng)絡(luò)思政教育作為第三課堂,相比第一課堂,擁有虛擬的環(huán)境、開放式和共享性的資源和不受時空限制的信息等特點(diǎn).利用微信公眾平臺開展網(wǎng)絡(luò)思政,應(yīng)提高其吸引力、感染力和實效性,要從大學(xué)生的生活出發(fā)、從大學(xué)生的實際出發(fā)、從大學(xué)生的需求出發(fā),既要注重內(nèi)容,又要注重形式.網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容體系是核心,形式是關(guān)鍵.

沒有內(nèi)容體系的建立,網(wǎng)絡(luò)思政猶如無頭蒼蠅亂撞,被牽著鼻子走,雜亂無章.例如,從以理想信念教育、愛校榮校教育、適應(yīng)性教育、專業(yè)思想教育、法規(guī)校級教育為主要內(nèi)容的入學(xué)教育,以形式與政策基本理論、基本形式和熱點(diǎn)問題為主要內(nèi)容的形勢與政策教育,以擇業(yè)觀教育、職業(yè)道德教育、就業(yè)指導(dǎo)為主要內(nèi)容的畢業(yè)教育著手完善大學(xué)生日常思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容體系,有目標(biāo)、有計劃、有步驟、有成效地開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育.

形式服從內(nèi)容,內(nèi)容需要適合的形式.適合的形式是打造網(wǎng)絡(luò)思政精品、突出特色的著力點(diǎn),是提高網(wǎng)絡(luò)思政吸引力和感染力的重要因素.網(wǎng)絡(luò)思政沒有適合內(nèi)容的形式或形式極其一般,就等同于將傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容搬到網(wǎng)絡(luò)上,也就不具備吸引力和感染力,就難以達(dá)到理想的教育效果.這就意味著網(wǎng)絡(luò)思政工作者必須跟上大學(xué)生多元化成長需求的步伐,跟上發(fā)展迅猛的網(wǎng)絡(luò)與新媒體技術(shù)的步伐,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)進(jìn)行形式上的創(chuàng)新,具備做一個"筆桿子"、會使用網(wǎng)絡(luò)用語、具有圖文音視頻制作、排版、配色等多方面的能力的網(wǎng)絡(luò)思政工作者.

三、 建設(shè)高水平網(wǎng)絡(luò)思政隊伍,形成育人合力

專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)思政教育隊伍需要具備堅定的思想政治素質(zhì)、過硬的信息素質(zhì)及不斷創(chuàng)新的能力,建設(shè)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)思政教育隊伍需要認(rèn)真斟酌隊伍的組成設(shè)計、建立嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度且對隊伍成員進(jìn)行思想觀念、信息素質(zhì)、綜合素質(zhì)等系統(tǒng)地培訓(xùn),在此基礎(chǔ)上對網(wǎng)絡(luò)思政教育隊伍進(jìn)行科學(xué)管理以期建立一支滿足思政教育網(wǎng)絡(luò)化需求的專業(yè)隊伍,為我國思政教育現(xiàn)代化提供足夠的人力支持.

搭建科學(xué)化的網(wǎng)絡(luò)思政工作隊伍.形成黨委領(lǐng)導(dǎo),職能部門、兩課教師積極配合、輔導(dǎo)員發(fā)揮主要作用,學(xué)生骨干積極參與,家校聯(lián)動,運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)"眾籌"理念,充分調(diào)動校外有影響力的人物、專家學(xué)者等優(yōu)勢資源參與其中的全員育人局面.

對網(wǎng)絡(luò)思政教育工作者進(jìn)行長期的、系統(tǒng)的培訓(xùn),不斷提高自身素質(zhì).網(wǎng)絡(luò)思政教育是一項不斷發(fā)展的工作,隨著時代的發(fā)展而不斷前進(jìn).特別是要重視和發(fā)揮學(xué)生骨干的主觀能動性,充分激發(fā)、挖掘?qū)W生的潛力.對學(xué)生骨干進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),打造一支政治素質(zhì)過硬,思想道德素質(zhì)較高,信息工作能力較強(qiáng)的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政工作隊伍.使其成為大學(xué)生"網(wǎng)絡(luò)先鋒",通過微信公眾平臺的宣傳,先成為眾人的榜樣,以正面作用帶動其它學(xué)生,在日常情況下?lián)?巡視員"的角色.在平臺后臺留言互動,平臺內(nèi)容轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈評論遭遇"危機(jī)"時,擔(dān)任"評論員"的角色.從而起到帶動、輻射周圍同學(xué)的"以點(diǎn)帶面"的積極教育效果.