高校思想政治教育實(shí)踐教育現(xiàn)狀及開(kāi)展思路

黃澤敏

[摘 要]在當(dāng)前高校人才培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中，思想政治教育工作的開(kāi)展是其中的一個(gè)重要的工作內(nèi)容，同時(shí)也是培養(yǎng)人才自身道德品質(zhì)的重要的一環(huán)。隨著時(shí)代的發(fā)展，高校在思想政治教育工作開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)對(duì)教育工作的開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行充分的把握，結(jié)合實(shí)際做好合理的優(yōu)化和改進(jìn)，更好地提升高校思想政治教育工作的開(kāi)展水準(zhǔn)，滿足新時(shí)期人才培養(yǎng)的多方面需求。

[關(guān)鍵詞]高校大學(xué)生 思想政治教育 創(chuàng)新路徑

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

在當(dāng)前高校思想政治教育工作開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中，高校應(yīng)該從科學(xué)的角度，對(duì)當(dāng)前實(shí)際工作當(dāng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，引進(jìn)更加科學(xué)的思想政治教育工作的開(kāi)展策略和思路，進(jìn)一步提升實(shí)際政治教育工作落實(shí)的成效，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀以及道德品質(zhì)正面發(fā)展的有效引導(dǎo)。

一、對(duì)高校思想政治教育實(shí)踐教育現(xiàn)狀的思考

第一，教學(xué)內(nèi)容有待創(chuàng)新調(diào)整。面對(duì)當(dāng)前新的社會(huì)環(huán)境，外界思想意識(shí)存在著多元化的特點(diǎn)，學(xué)生們很容易受到其影響，進(jìn)而形成一定思想方面的問(wèn)題。思想政治教育工作開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中，高校對(duì)整體的教育內(nèi)容應(yīng)該積極進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新，這樣才能更好地保持時(shí)代的適應(yīng)性。而在當(dāng)前部分思想政治教育工作開(kāi)展中，相關(guān)思想政治教育內(nèi)容沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，導(dǎo)致教育過(guò)程和現(xiàn)實(shí)生活、時(shí)代發(fā)展產(chǎn)生了一定的脫節(jié)，這是不利于學(xué)生自身成長(zhǎng)的。高校必須圍繞當(dāng)前新生事物和新環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，做好思想政治教育工作內(nèi)容的調(diào)整，這樣才能更好地連接理論和實(shí)際，促使高校思想政治教育工作開(kāi)展成效得到更好的保證[1]。

第二，教學(xué)方法方面有待改進(jìn)。思想政治教育工作本身就有較強(qiáng)的理論性的特點(diǎn)，其需要對(duì)于相關(guān)理論經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的傳遞，讓學(xué)生不斷地吸收和掌握。在思想政治教育工作開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中，其教學(xué)方式相對(duì)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)課程來(lái)說(shuō)較為被動(dòng)。高校學(xué)生具備一定的探索和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)他們本身又是青少年，對(duì)外界新鮮事物有著濃厚的興趣。如果教師能在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行合理的操控，引入更多不同的教學(xué)手段，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，深化整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，那么就可以更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生思想的有效引導(dǎo)，展現(xiàn)思想政治教育工作的開(kāi)展作用和價(jià)值。

第三，思想政治教師素質(zhì)有待提升。思想政治教師是思想政治教育工作的執(zhí)行者和主導(dǎo)者，其自身的教育能力和素質(zhì)直接關(guān)系到思想政治教育工作的開(kāi)展質(zhì)量和成效。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師自身的思想品質(zhì)、道德水準(zhǔn)、行為規(guī)范都會(huì)對(duì)于學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。在實(shí)際思想政治教育工作開(kāi)展當(dāng)中，個(gè)別教師自身所參與的培訓(xùn)活動(dòng)相對(duì)有限，對(duì)于一些新教學(xué)方法和思路的掌握相對(duì)有限，這從一定程度上制約了思想政治教育工作的開(kāi)展效果。在具體思想政治教育工作開(kāi)展上，高校應(yīng)該立足于新形勢(shì)，做好教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，提升教師自身的專業(yè)素質(zhì)和能力，更好地對(duì)當(dāng)前新時(shí)期思想政治教育工作開(kāi)展需求進(jìn)行滿足。

二、當(dāng)前高校思想政治教育實(shí)踐工作的開(kāi)展思路

第一，對(duì)于思想政治教育工作的開(kāi)展進(jìn)行合理的定位。在思想政治教育工作開(kāi)展當(dāng)中，高校應(yīng)該準(zhǔn)確對(duì)其進(jìn)行定位，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)后續(xù)思想政治教育工作的有效改進(jìn)和落實(shí)。具體思想政治工作開(kāi)展應(yīng)該對(duì)工作目標(biāo)進(jìn)行明確，發(fā)揮自身特色，讓思想政治教育工作能夠更好地和社會(huì)環(huán)境進(jìn)行融合，為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送更多優(yōu)秀的人才。思想政治教育工作的開(kāi)展，雖然對(duì)于學(xué)生自身專業(yè)技能素質(zhì)的提升來(lái)說(shuō)影響不大，但是這對(duì)于學(xué)生自身的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的。作為思想政治教育工作的重要執(zhí)行者，高校應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前思想政治教育工作特點(diǎn)和需求，突出高校的辦學(xué)特色，展現(xiàn)其對(duì)人才“成材”的積極作用。高校階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，這一階段思想政治教育工作的開(kāi)展不能馬虎應(yīng)付，應(yīng)該深入思考，不斷探索，勇于創(chuàng)新[2]。

第二，讓學(xué)生們給予更好的支持和信任。思想政治教育工作的開(kāi)展是面向廣大高校學(xué)生的，如果高校學(xué)生能夠?qū)λ枷胝谓逃ぷ鞯拈_(kāi)展形成足夠的信任，給予其有效的支持和配合，那么思想政治教育工作開(kāi)展的時(shí)效性就能夠得到更好的提升。在相關(guān)工作的開(kāi)展上，高校應(yīng)該做好有效的宣傳，讓學(xué)生對(duì)思想政治教育工作的參與意義進(jìn)行了解，從思想意識(shí)上更好地接受相關(guān)工作的開(kāi)展。高校思想政治教育只有真正走進(jìn)學(xué)生群體，走進(jìn)學(xué)生的世界，才能真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心。例如：在思想政治教育工作開(kāi)展當(dāng)中，教師可以對(duì)于學(xué)生當(dāng)前所了解的各類問(wèn)題進(jìn)行了解，針對(duì)他們所關(guān)心的各方面問(wèn)題，與他們進(jìn)行交流，發(fā)揮思想政治教育工作的長(zhǎng)處，真正解決學(xué)生們所遇到的問(wèn)題，這樣學(xué)生們就能夠感受到思想政治教育工作不是“高高在上”“虛無(wú)縹緲”的，而是“看得見(jiàn)、摸得著”的。

第三，對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行合理創(chuàng)新。高校在思想政治教育工作開(kāi)展的中，應(yīng)該對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，讓內(nèi)容具備更強(qiáng)的時(shí)代特征，與時(shí)俱進(jìn)做好優(yōu)化和調(diào)整，這樣整個(gè)思想政治教育工作的開(kāi)展，才能更好地對(duì)于實(shí)際現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行解決，并且展現(xiàn)其應(yīng)有的作用和價(jià)值。在具體教育工作上，相關(guān)教育工作者應(yīng)該做好調(diào)研分析，對(duì)當(dāng)前學(xué)生所關(guān)注的各方面的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行充分的掌握，結(jié)合思想政治教育理論的內(nèi)容做好整合，在突出時(shí)代性特征的同時(shí)，讓學(xué)生對(duì)于思想政治的相關(guān)理論知識(shí)有更好的理解和掌握[3]。

第四，豐富教育的方式。圍繞新時(shí)期的發(fā)展需求，高校思想政治教育工作的開(kāi)展方式也應(yīng)該更加豐富，不斷改進(jìn)，打破以往教育思路和理念方面的制約，引入更加新穎的教育方式和手段，豐富教學(xué)途徑。在實(shí)際思想政治教育方式的創(chuàng)新上，教師應(yīng)該基于學(xué)生的具體情況來(lái)進(jìn)行構(gòu)建和探索。例如：在具體思想政治教育工作開(kāi)展上，教師可以組織案例學(xué)習(xí)、研討會(huì)以及校外實(shí)踐活動(dòng)等不同的方式，對(duì)于思想政治教育工作的內(nèi)涵進(jìn)行展現(xiàn)，讓學(xué)生們?cè)诟鞣N豐富多彩的活動(dòng)當(dāng)中，更好地理解和領(lǐng)會(huì)思想政治教育的作用。在當(dāng)前新的發(fā)展時(shí)期下，教師應(yīng)該勇于打破常規(guī)，對(duì)高校思想政治教育工作的方法進(jìn)行合理的創(chuàng)新，這樣才能夠給教育工作的開(kāi)展提供更加豐富的渠道，滿足新人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需求[4]。

第五，將網(wǎng)絡(luò)作為思想政治教育教育工作的重要陣地。在當(dāng)前新時(shí)代背景下，信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深深融入了人們的生活中，這對(duì)于學(xué)生自身的成長(zhǎng)產(chǎn)生了很大的影響。多種外界多元文化的交融和沖突，讓整個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想和價(jià)值觀變得更加復(fù)雜。處于這樣一個(gè)開(kāi)放性的平臺(tái)下，一些不良的思想觀念沒(méi)有得到有效的甄別，這就會(huì)對(duì)于學(xué)生自身的價(jià)值觀發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。例如：在一些社會(huì)熱點(diǎn)的討論當(dāng)中，信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)當(dāng)中一些偏激的言論會(huì)對(duì)學(xué)生自身的發(fā)展產(chǎn)生很大的影響，他們很有可能會(huì)出現(xiàn)懷疑自己和否定自己的情況，這對(duì)于學(xué)生自身價(jià)值觀念的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生很大的影響。一些歪曲事實(shí)的信息，如果沒(méi)有被有效篩選出去，那么學(xué)生自身的價(jià)值觀和人生觀就會(huì)受到很大的影響，這對(duì)于他們的身心發(fā)展是十分不利的。在這樣一個(gè)虛擬化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師應(yīng)該進(jìn)一步對(duì)于思想政治教育教育工作的重要性進(jìn)行明確，同時(shí)結(jié)合信息網(wǎng)絡(luò)背景的特點(diǎn)，做好教育工作的合理改進(jìn)和優(yōu)化，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供一個(gè)思想方面的有效指引。思想政治教育工作的開(kāi)展可以借助計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)，將其作為一個(gè)重要的工作陣地來(lái)推進(jìn)和開(kāi)展相關(guān)工作。通過(guò)利用社交媒體等，對(duì)思想政治教育工作的一些內(nèi)容進(jìn)行傳達(dá)，廣大高校學(xué)生能夠隨時(shí)隨地獲取相關(guān)的信息，并且參與到思想政治教育工作當(dāng)中。在一些思想政治教育活動(dòng)上，教師也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行組織和管理，這樣也能夠提升信息傳達(dá)的實(shí)際效果，對(duì)思想政治教育成效的提升來(lái)說(shuō)是十分關(guān)鍵的。

第六，加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)。要更好地開(kāi)展高校思想政治教育工作，就應(yīng)該做好教師隊(duì)伍的建設(shè)工作，讓教師本身具備更強(qiáng)的職業(yè)能力和素養(yǎng)，更好地適應(yīng)新思想教育工作的開(kāi)展特征。高校內(nèi)部應(yīng)該定期組織相關(guān)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，組織思想政治教師進(jìn)行參與，保持其理論知識(shí)的先進(jìn)性。在隊(duì)伍建設(shè)時(shí)，也應(yīng)該有效激發(fā)思想政治教師自身工作熱情，讓其能夠結(jié)合思想政治教育工作的開(kāi)展特點(diǎn)和需求，積極進(jìn)行教學(xué)研究，不斷提升自身的教學(xué)能力。教師在教學(xué)當(dāng)中提升能力，在實(shí)踐當(dāng)中提升素質(zhì)，可以使整個(gè)思想政治教育工作開(kāi)展水準(zhǔn)的全面提高[5]。

三、結(jié)語(yǔ)

面對(duì)新時(shí)期高校思想政治教育工作開(kāi)展的各方面需求，高校應(yīng)該對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行深入思考，分析和解決當(dāng)前思想政治教育工作開(kāi)展當(dāng)中的不足和問(wèn)題，構(gòu)建一套更加科學(xué)的高校思想政治教育工作體系和機(jī)制，滿足當(dāng)前高校學(xué)生培養(yǎng)的需求，為社會(huì)輸送更多全面優(yōu)質(zhì)的人才。

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