骨科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教規(guī)范化管理

林燕華

【摘 要】隨著人們對(duì)于醫(yī)療水平需求的不斷提升，以及醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，相應(yīng)的人們對(duì)于臨床醫(yī)療的質(zhì)量要求也在不斷的提升。為了進(jìn)一步的提升當(dāng)前醫(yī)療診斷與治療的水平，就需要我們加強(qiáng)對(duì)于相關(guān)醫(yī)療人才的培養(yǎng)工作。以當(dāng)前臨床醫(yī)學(xué)中的骨科為例，為例更好的提升我院臨床骨科科室實(shí)習(xí)生的實(shí)際工作水平以及職業(yè)素養(yǎng)，提升他們的實(shí)操能力與職業(yè)素質(zhì)，就需要我們加強(qiáng)臨床骨科的實(shí)習(xí)生帶教管理。在當(dāng)前實(shí)際的臨床骨科治療中，骨科的護(hù)理是十分重要的環(huán)節(jié)，影響著整體的治療效果。在此基礎(chǔ)之上，我們就需要通過不斷的臨床實(shí)踐以及理論的結(jié)合來規(guī)范化骨科臨床護(hù)理的帶教工作，通過相應(yīng)的規(guī)范化管理，來有效的提升當(dāng)前臨床骨科護(hù)理實(shí)踐的質(zhì)量和有效性，促使相關(guān)專業(yè)的實(shí)習(xí)生專業(yè)素質(zhì)水平的有效提升。在實(shí)際的骨科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生的帶教規(guī)范化管理中，我們還需要結(jié)合實(shí)習(xí)生實(shí)際的情況，制定相關(guān)的學(xué)習(xí)和帶教目標(biāo)，強(qiáng)化實(shí)習(xí)過程的整體效果，促使骨科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教水平的有效提升。接下來，我們就結(jié)合當(dāng)前我院臨床骨科護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的實(shí)際情況來分析，提升實(shí)習(xí)生帶教效果以及規(guī)范化骨科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教管理的一些有效途徑，旨在促進(jìn)當(dāng)前我國骨科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的規(guī)范化管理水平的提升。

【關(guān)鍵詞】骨科臨床護(hù)理;實(shí)習(xí)生帶教;規(guī)范化管理

對(duì)于臨床骨科而言，骨科治療需要相關(guān)人員具備良好的專業(yè)性，較強(qiáng)的實(shí)踐性等特點(diǎn)，為了很好的能讓骨科實(shí)習(xí)生能夠掌握相關(guān)的專業(yè)技術(shù)，適應(yīng)臨床骨科科室的要求，就需要我們進(jìn)行相應(yīng)的骨科臨床護(hù)理的帶教工作。因此，加強(qiáng)骨科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生的帶教工作，規(guī)范化相應(yīng)的實(shí)習(xí)生帶教管理，對(duì)于提升當(dāng)前骨科臨床護(hù)理的效果來說是十分重要的。

1 醫(yī)院骨科內(nèi)部成立相應(yīng)的骨科帶教小組

為了更好的提升骨科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生的帶教效果，就需要我們根據(jù)實(shí)際的帶教需求，組建一個(gè)高質(zhì)量的帶教小組或者是帶教團(tuán)隊(duì)。

1.1 實(shí)習(xí)小組帶教老師的篩選

骨科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量與帶教老師之間有著直接的聯(lián)系，可以說帶教老師的質(zhì)量將會(huì)直接影響到骨科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生的帶教效果。因此，為了進(jìn)一步提升當(dāng)前我院骨科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的規(guī)范化管理效果，促使骨科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生的質(zhì)量提升，我們就需要嚴(yán)格的進(jìn)行實(shí)習(xí)小組帶教老師的篩選工作。首先，我們需要專業(yè)素質(zhì)過硬的指導(dǎo)老師，來進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)帶教工作。為了更好的選取符合專業(yè)素質(zhì)條件的指導(dǎo)老師，我們應(yīng)當(dāng)在本院本科室工作5年及以上，具有相關(guān)專業(yè)學(xué)歷的注冊(cè)護(hù)士為主要的人選，并且還需要設(shè)定相應(yīng)的入選考核。針對(duì)臨床骨科護(hù)理的一些專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及實(shí)踐知識(shí)進(jìn)行相應(yīng)的考核，考核結(jié)果合格的才能入選;其次，我們不僅需要關(guān)注帶教指導(dǎo)老師的專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)還需要帶教的老師具備相應(yīng)的職業(yè)道德素養(yǎng)以及相應(yīng)的表達(dá)能力等教學(xué)的素質(zhì)要求。在選出滿足上述條件的帶教老師后，我們還需要給予本次臨床指導(dǎo)老師相應(yīng)的聘書。

1.2 實(shí)習(xí)小組帶教老師的培訓(xùn)

在完成骨科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教老師的選取后，我們還需要結(jié)合當(dāng)前實(shí)際的骨科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教需求，來進(jìn)行帶教指導(dǎo)老師的相關(guān)培訓(xùn)工作。在實(shí)際的實(shí)踐過程中，我們需要重視以下幾個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容：首先，相關(guān)骨科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生的帶教老師需要參加臨床護(hù)理部門每年定期所舉行的相關(guān)帶教老師培訓(xùn)指導(dǎo)的課程。在臨床護(hù)理部門的培訓(xùn)課程中，我們可以很好的幫助相關(guān)骨科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教老師進(jìn)行相應(yīng)的系統(tǒng)教學(xué)培訓(xùn)工作，幫助帶教老師們能夠更好的了解帶教的方式，提升臨床帶教的科學(xué)性;其次，為了更好的貫徹骨科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的規(guī)范化管理，我們還需要進(jìn)一步的進(jìn)行骨科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的培訓(xùn)工作。組織醫(yī)院內(nèi)部的護(hù)士長與實(shí)際的骨科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教老師進(jìn)行充分的交流與溝通，根據(jù)醫(yī)院的實(shí)際情況制定一套規(guī)范、合理的護(hù)理操作標(biāo)準(zhǔn)。

1.3 制定明確的權(quán)責(zé)劃分

為了更好的提升骨科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生的帶教效果，我們就需要在實(shí)際的帶教過程中，明確每個(gè)老師的職責(zé)權(quán)限，避免出現(xiàn)責(zé)任分?jǐn)偛磺搴拖嗷ネ普喌默F(xiàn)象產(chǎn)生。在實(shí)際的實(shí)踐過程中，我們要根據(jù)實(shí)際的醫(yī)院骨科情況，選取相應(yīng)的護(hù)士長、帶教組長。并且，我們需要本次骨科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生的帶教老師進(jìn)行規(guī)范化的操作展示，并且要讓實(shí)習(xí)生進(jìn)行多次重復(fù)的訓(xùn)練，直到實(shí)習(xí)生能夠完全的接受和了解具體的操作。在此過程中，我們還需要避免出現(xiàn)一個(gè)老師帶一個(gè)實(shí)習(xí)生的現(xiàn)象出現(xiàn)，不僅是為了避免教學(xué)資源的浪費(fèi)，同時(shí)還能有效的避免帶教老師的護(hù)生現(xiàn)象。

2 構(gòu)建合理的骨科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教目標(biāo)

規(guī)范化骨科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教管理的一項(xiàng)重要方式就是構(gòu)建合理的帶教目標(biāo)，在這里我們從帶教的知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)以及態(tài)度目標(biāo)入手，來切入骨科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教目標(biāo)的建立。

2.1 知識(shí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)是目前骨科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的基礎(chǔ)目標(biāo)之一，要想臨床骨科護(hù)理的質(zhì)量得到提升，就需要我們建立合理的知識(shí)目標(biāo)。在帶教的過程中，我們要結(jié)合骨科治療的實(shí)際情況，進(jìn)行患者發(fā)病原因的詳細(xì)講解，并且針對(duì)不同的骨科患病部位的護(hù)理方式以及注意事項(xiàng)和要點(diǎn)進(jìn)行講解。讓學(xué)生能夠充分的認(rèn)識(shí)到骨科患者在不同情況下所需要的重視的注意事項(xiàng)以及患病后的護(hù)理理論知識(shí)。

2.2 技能目標(biāo)

這里的技能目標(biāo)主要指的是對(duì)于當(dāng)前骨科治療室所常見的骨科醫(yī)療器械的實(shí)際操作，在實(shí)際的骨科治療過程中，我們往往需要借助各種不同的醫(yī)療器械來幫助我們進(jìn)行相應(yīng)的輔助治療。為此，我們就需要培養(yǎng)實(shí)習(xí)生能夠熟練、準(zhǔn)確的運(yùn)用骨科治療護(hù)理器械的能力。

2.3 態(tài)度目標(biāo)

醫(yī)療護(hù)理行業(yè)本質(zhì)上是一種服務(wù)性質(zhì)的行業(yè)，這就需要我們培養(yǎng)實(shí)習(xí)生相應(yīng)的服務(wù)態(tài)度。實(shí)習(xí)生的著裝應(yīng)干凈、整齊，第一眼給患者一種舒適感。同時(shí)服務(wù)要嚴(yán)格遵守護(hù)理職業(yè)道德規(guī)范守則，在尊重自己帶教老師的同時(shí)也應(yīng)該尊重患者。

3 采用表格法制定科內(nèi)每周教學(xué)計(jì)劃

為了更好的貫徹和落實(shí)骨科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的規(guī)范化管理，提升骨科護(hù)理實(shí)習(xí)生的專業(yè)知識(shí)技能以及職業(yè)素養(yǎng)，就需要我們結(jié)合實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的每周教學(xué)計(jì)劃。

3.1 第一周教學(xué)計(jì)劃

在骨科臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生的帶教過程中，我們需要實(shí)習(xí)生能夠盡快的熟悉醫(yī)院的整體環(huán)境以及病房的環(huán)境。在第一周，我們首先要進(jìn)行的就是帶教老師帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生進(jìn)行醫(yī)院以及病房環(huán)境的熟悉，介紹必要的物品放置的地點(diǎn)以及醫(yī)院相關(guān)的規(guī)章和制度。其次，我們就需要進(jìn)一步的介紹相關(guān)醫(yī)院醫(yī)療設(shè)備的使用以及操作，注重壓瘡的預(yù)防和牽引護(hù)理教學(xué)，操作演示方面注重翻身拍背按摩法、酒精點(diǎn)孔、留置針的應(yīng)用、中藥敷藥、神燈照射、關(guān)節(jié)松動(dòng)、骨折治療儀的應(yīng)用等。

3.2 第二周教學(xué)計(jì)劃

在第二周中，我們需要帶教老師教學(xué)骨折的臨床特征以及護(hù)理的程序，結(jié)合實(shí)際的案例，幫助學(xué)生充分的了解人體骨折的護(hù)理要點(diǎn)。重點(diǎn)在于對(duì)于骨折處的夾板固定技術(shù)以及石膏的護(hù)理等方面的內(nèi)容。

3.3 第三周教學(xué)計(jì)劃

在第三周，我們主要的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在骨科手術(shù)的術(shù)前以及術(shù)后護(hù)理，骨科常用設(shè)備的名稱、用途、使用方法、手外傷、出血的急救措施。同時(shí)，教學(xué)查房方面選擇當(dāng)時(shí)病情較重，手術(shù)典型病例，牽涉到臨床多學(xué)科問題的疾病。

3.4 第四周教學(xué)技術(shù)

在骨科臨床護(hù)理培訓(xùn)的最后環(huán)節(jié)，我們需要重點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)生的溝通意識(shí)以及服務(wù)意識(shí)，培護(hù)生與患者的溝通技巧，熟知健康教育的內(nèi)容，對(duì)骨折患者及家屬進(jìn)行疾病宣教和出院指導(dǎo)。

在完成一系列的實(shí)習(xí)帶教后，我們還需要加強(qiáng)相應(yīng)的實(shí)習(xí)考核環(huán)節(jié)，針對(duì)實(shí)際的教學(xué)情況以及教學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容，來進(jìn)行專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)素質(zhì)的考核。在條件允許的情況下，應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際的骨科實(shí)踐來進(jìn)行骨科的實(shí)習(xí)考核，并且需要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃每周進(jìn)行定期的考核，方便我們更加充分的了解實(shí)習(xí)生的不足之處，并加以提升和改進(jìn)。

4 結(jié)語

伴隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們對(duì)于醫(yī)療的重視程度逐漸的增加，并且對(duì)于醫(yī)療水平以及質(zhì)量的提升有了更高的要求。隨著人們生活品質(zhì)的不斷提升，在醫(yī)療方面，人們不再只注重于疾病的治愈效果，當(dāng)前人們也同樣重視疾病治療過程中的體驗(yàn)。在臨床醫(yī)學(xué)中，骨科的治療是十分繁瑣并且所花費(fèi)時(shí)間較長的，需要長時(shí)間的修養(yǎng)和治療。并且，就一般而言，骨科的患者往往自理能力會(huì)受到不同程度的影響，這就需要我們臨床護(hù)理人員更加注重其護(hù)理工作，以確?；颊吣軌颢@得良好的治療效果以及治療的體驗(yàn)。

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