試論民間游戲在幼兒教學中的價值與應用

李潔

[摘 要]民間游戲是我國傳統(tǒng)文化傳播的重要載體，在幼兒園課程中合理融入民間游戲，能夠推動幼兒對我國的傳統(tǒng)文化進行傳承，同時，還能夠積極發(fā)揮民間游戲的教育價值和教育意義，對幼兒身心發(fā)展帶來有益作用，促進學前教育得到良好的改革。具體來看，在幼兒園課程中運用民間游戲的方法有很多種，幼兒教師應當對自身的教學情況進行全面分析，合理將民間游戲融入進去，使得幼兒能夠在日常課程學習中更好地進行民間游戲的練習，促進身心健康發(fā)展。

[關鍵詞]民間游戲;幼兒教育;價值和運用

一、民間游戲在幼兒教育教學中的價值

有助于促進傳統(tǒng)文化教育。每一項民間游戲中都蘊含了豐富的傳統(tǒng)文化，在幼兒園課程教學中融入民間游戲，不僅能夠為民族文化提供教學模板，而且還能夠豐富幼兒的生活，深受幼兒的喜愛。這里我們將跳皮筋作為案例進行分析，跳皮筋屬于比較經典化的民間游戲，其具有較強的節(jié)奏感，不僅能夠提升幼兒的身體柔韌性，增強其身體的協(xié)調性，而且還能夠起到愉悅身心的作用。

有助于陶冶幼兒的情操，激發(fā)參與興趣。民間游戲往往具有簡單易學、容易掌握的特點，并且其形式較為豐富，在幼兒教學中合理進行民間游戲的融入，使得幼兒接觸各種類型的民間游戲，能夠陶冶幼兒的情操，激發(fā)幼兒參與學習的興趣，從而對于其長遠發(fā)展帶來有利作用。另外，部分民間游戲還能夠鍛煉幼兒的口語表達能力，如“你拍一我拍一”游戲，是運用一問一答的形式開展游戲，這就能夠使得幼兒更好地進行語言鍛煉，推動幼兒語言表達能力的提升。

有助于豐富幼兒園教育資源。雖然隨著社會經濟的快速發(fā)展，我國幼兒園教育取得了良好的發(fā)展，相關的配套設施不斷健全，然而部分經濟發(fā)展落后地區(qū)以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的情況卻并不樂觀，這些幼兒園的設備仍然較為欠缺，教育資源較少，而通過民間游戲的融入，則能夠使得幼兒園的教育資源得以豐富，并且民間游戲的成本較低，對材料的要求較低，甚至很多民間游戲徒手就能完成，所以將其運用在幼兒園教育中十分有利。

二、民間游戲在幼兒教育教學中的應用對策

幼兒園課程中應用民間游戲能夠為幼兒教育帶來有利作用，因此教師要做好民間游戲的融入，根據自身的實際教學情況進行游戲的開展，使得民間游戲發(fā)揮更大的價值，為傳統(tǒng)文化更好地傳播奠定基礎。具體來看，在幼兒園課程中應用民間游戲的具體對策總結如下。

合理對民間游戲進行改編，使其發(fā)揮更大的價值。民間游戲的內容往往比較簡單，每一個民間游戲所包含的價值也比較單一，為了使得民間游戲發(fā)揮更大的價值，教師可以根據自身的實際教學情況以及幼兒反映進行民間游戲的改編，使得其更能夠適應幼兒學習需求。比如，教師可以根據相關情況將兩個或者三個民間游戲組合起來，引導幼兒一起進行學習，提升民間游戲的整體價值?？梢詫⑻呱嘲c猜拳結合起來，或者在“摸瞎”游戲中加入一些傳統(tǒng)歌謠等，如此一方面能夠推動民間游戲發(fā)揮更大的價值，促進游戲內容得以拓展，另一方面還能夠使得民間游戲有更大的趣味性，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。另外，教師還可以引導幼兒自主進行民間游戲的組合，通過組合民間游戲培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

合理進行游戲區(qū)域的設置，豐富游戲內容。為了更好地在幼兒教育中融入民間游戲，教師可以根據民間游戲的類型或者功能性進行區(qū)域劃分，讓游戲的價值得以全面發(fā)揮。比如，教師可以設置益智區(qū)，該區(qū)域中主要安排找東西、七巧板等游戲，讓幼兒在開展這類游戲的過程中不斷提升自身的智力。還可以設置生活游戲區(qū)，該區(qū)域中主要開展一些踢毽子、跳房子、跳繩等游戲，讓幼兒通過這些游戲來提升自身的身體協(xié)調性，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神。還可以設置美工區(qū)域，該區(qū)域主要開展編織游戲、剪紙游戲等，讓幼兒通過這些游戲的開展提升審美能力，陶冶幼兒的情操等。不同的游戲具有不同的功能性，其為幼兒所帶來的價值也不同，幼兒教師應當對每一種民間游戲進行全面分析，并合理進行游戲區(qū)域的設立，使其最大限度地發(fā)揮有益價值。

有效根據時間進行游戲設定。在幼兒園課程中進行民間游戲的運用需要做好各個方面內容的分析，不僅要做好游戲內容的分析，還要做好游戲時間的設立，如此才能夠確保民間游戲得以更好地運用。每一個民間游戲的內容不同，所需要花費的時間也不同，所起到的效果也不同，幼兒教師可以根據幼兒的日常時間安排以及活動需求進行民間游戲的應用，如可以在來園時間中為幼兒安排七巧板、繁花等游戲。幼兒來園時間是一個非常重要的時間段，教師應當重視該階段的運用，因為該階段是幼兒一整天活動的開始階段，合理對這段時間進行設計，能夠推動幼兒更好地融入一天的活動中。

結 語

幼兒園課程中應用民間游戲對于幼兒教育效果的提升是十分有效的，幼兒教師應當合理進行民間游戲的融入，制定健全的融入規(guī)則，推動民間游戲的整體價值得以發(fā)揮。同時，在制定民間游戲目標的時候要具有一定的彈性，避免過于死板，并做好游戲的引導與配合，促進民間游戲得以更好融入。另外，在開展民間游戲的過程中還要積極培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，使得民間游戲對幼兒起到更好的教育價值。

參考文獻：

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