淺談音樂(lè)器材在初中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

陸燃

廣西南寧市馬山縣永州鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 廣西南寧 530607

一、口風(fēng)琴的應(yīng)用

口風(fēng)琴是初中音樂(lè)教學(xué)中較為常見(jiàn)的一種音樂(lè)器材，與豎笛、笙簫、西洋管弦等吹奏樂(lè)器相比，口風(fēng)琴具有造價(jià)低、輕便靈巧、旋律優(yōu)美、易于掌控等特點(diǎn)。因此，在初中音樂(lè)教學(xué)中，口琴是一種十分中意的音樂(lè)器材。如在音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)方面的教學(xué)中，由于樂(lè)理知識(shí)較為抽象，致使學(xué)生理解起來(lái)有些困難。如在半音與全音的教學(xué)中，如果僅用口述來(lái)進(jìn)行這一知識(shí)點(diǎn)的講解，是很難讓學(xué)生理解的，但若是讓學(xué)生在口風(fēng)琴的鍵盤(pán)中進(jìn)行理解，就會(huì)顯得非常直觀了。

在應(yīng)用口風(fēng)琴作為音樂(lè)器材的教學(xué)中，教師最好選用32 鍵或者37 鍵的口風(fēng)琴作為音樂(lè)器材，這樣學(xué)生在接觸到C 大調(diào)的演奏后，可以更加快速地接觸其他調(diào)式。此外，若是想要學(xué)生靈活地演奏口風(fēng)琴，教師就必須教會(huì)學(xué)生正確的氣息和指法。在初學(xué)階段，最好采用直吹法，這樣的訓(xùn)練方式可以幫助學(xué)生更好地掌握鍵位感，并為以后的訓(xùn)練學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

此外，在剛開(kāi)始讓學(xué)生進(jìn)行口風(fēng)琴演奏時(shí)，不要讓學(xué)生吹整首樂(lè)曲或難度較大的樂(lè)曲，可以讓學(xué)生從一些簡(jiǎn)單的片段開(kāi)始練起，這樣更容易激發(fā)學(xué)生對(duì)口風(fēng)琴的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)要重視因材施教，不要只教單一的吹奏方法。如在教授《雪絨花》這首歌曲時(shí)，可以讓學(xué)生依照自身的特點(diǎn)，在鍵盤(pán)演奏中用同音換指，在吹奏中用雙音，并運(yùn)用氣息和舌尖活動(dòng)吹出音高，這都是可行的吹奏方式。這樣可以避免口風(fēng)琴在初中音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用的乏味，從而為教學(xué)效果提供更好的保障。

二、打擊樂(lè)器在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

打擊樂(lè)器也是初中音樂(lè)教學(xué)中比較常見(jiàn)的一種音樂(lè)器材，在教育部發(fā)布的有關(guān)中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)器材配備標(biāo)準(zhǔn)中，明確指出在音樂(lè)教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生使用西洋打擊樂(lè)器、民族打擊樂(lè)器和奧爾夫打擊樂(lè)器。而在當(dāng)今初中音樂(lè)教學(xué)中，比較常見(jiàn)的打擊樂(lè)器有三角鐵、碰鐘、沙錘、鈴鼓、舞板、小堂鼓、木魚(yú)、大鑼、小鑼、雙響筒等，并且在節(jié)奏知識(shí)教學(xué)中最為常見(jiàn)，對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感知能力有很大的幫助作用。如在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“音長(zhǎng)”方面的知識(shí)時(shí)，利用打擊樂(lè)器可以很好地幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的音長(zhǎng)。

三、身體樂(lè)器在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

在初中音樂(lè)教學(xué)中，除應(yīng)用這些常見(jiàn)的音樂(lè)器材外，其實(shí)“身體樂(lè)器”也是教師可以利用的一種音樂(lè)器材，并相比于其他音樂(lè)器材，“身體樂(lè)器”更加具有感染力。首先是“嘴巴樂(lè)器”。在人體之中，嘴巴是發(fā)聲器官，人所有發(fā)出的聲音，都需要使用嘴巴進(jìn)行傳遞，因此，嘴巴也是最重要的一種“身體樂(lè)器”，如舌頭上下擺動(dòng)發(fā)出的聲音、口哨聲音都可以用于伴奏。在初中音樂(lè)教學(xué)中，嘴巴可以成為一種重要的“音樂(lè)器材”。其次是“手掌樂(lè)器”。手掌可以用來(lái)打節(jié)拍，因此可成為初中音樂(lè)教學(xué)中的音樂(lè)器材。如在學(xué)習(xí)《其多列》這首歌曲時(shí)，其中有三處節(jié)拍重點(diǎn)，這時(shí)教師就可以引導(dǎo)學(xué)生使用自己的“手掌樂(lè)器”，帶領(lǐng)他們做出相應(yīng)的節(jié)拍，幫助他們學(xué)習(xí)歌曲。最后是“腳樂(lè)器”。在初中音樂(lè)教學(xué)中，對(duì)很多音樂(lè)節(jié)奏方面的知識(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生使用“腳樂(lè)器”展開(kāi)學(xué)習(xí)，并且“腳樂(lè)器”與“手掌樂(lè)器”可以成為相互依托的關(guān)系，以此更好地烘托課堂教學(xué)氣氛。如在演唱《假如幸福的話》這首歌時(shí)，教師可以讓學(xué)生跟著歌詞的引領(lǐng)，采用手腳并用的方式打擊節(jié)拍。這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生潛意識(shí)地感受音樂(lè)節(jié)拍的變化，從而更好地理解音樂(lè)知識(shí)。

四、初中音樂(lè)教學(xué)器材的配備和管理注意事項(xiàng)

現(xiàn)在國(guó)家對(duì)初中音樂(lè)器材的配備是相當(dāng)完善（國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)表）的，器材的管理也是我們應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。首先，保持音樂(lè)教室的整潔、通風(fēng)，做到防塵、防水。其次，音樂(lè)器材不能受陽(yáng)光直射，更不能滲入水，不能放在窗臺(tái)邊，防止雨水浸入，不然這些器材就無(wú)法使用。再有，鋼琴最少得一年調(diào)律一次（保證音準(zhǔn)），其他通電的器材，不可長(zhǎng)時(shí)間存放，最好常用。最后，引導(dǎo)學(xué)生正確合理地使用，教給他們正確的運(yùn)用方法。

結(jié)語(yǔ)：

音樂(lè)器材在音樂(lè)課堂中起著非常重要的作用，可為初中音樂(lè)教學(xué)增添許多光彩。作為一名初中音樂(lè)教師，只有不斷地完善自身的音樂(lè)教學(xué)技能，熟練掌握各種音樂(lè)器材的特點(diǎn)和使用方法，才能發(fā)揮音樂(lè)器材在初中音樂(lè)教學(xué)中的最大作用，更好地為提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)提供支持。