高中思想政治教學(xué)中多元化教學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐

楊雨栽

摘 要：隨著新課標(biāo)的教學(xué)理念的全面落實(shí)，廣大教育實(shí)踐者開始就高中思想政治教學(xué)方法進(jìn)行了改革，探索了構(gòu)建多元化教學(xué)模式的策略，以此不斷促進(jìn)了高中思想政治教學(xué)的建設(shè)和發(fā)展。有鑒于此，在高中思想政治教學(xué)中，教師要積極對(duì)學(xué)生實(shí)施多元化教學(xué)，以此可以進(jìn)一步完善高中思想政治教學(xué)策略，不斷提高高中思想政治教學(xué)高效性。

關(guān)鍵詞：高中思想政治;多元化教學(xué);媒體教學(xué)法;生活教學(xué)法;合作教學(xué)法

在以往的高中思想政治教學(xué)中，思想政治教學(xué)存在許多的弊端，如教師采用灌輸式的方式進(jìn)行思想政治教學(xué)，學(xué)生只能進(jìn)行被動(dòng)機(jī)械的學(xué)習(xí)，不能得到自由發(fā)展等等，這些弊端的存在禁錮了學(xué)生的思想，不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，高中思想政治教學(xué)難以真正收到實(shí)效。鑒于此，在高中思想政治教學(xué)中，教師要在教學(xué)行為上有所創(chuàng)新，并要利用多樣化的策略進(jìn)行思想政治教學(xué)，從而能夠做到尊重學(xué)生之間的差異性，不斷促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐感悟，對(duì)高中思想政治教學(xué)中多元化教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行一番闡述和說明。

一、實(shí)施媒體教學(xué)法，豐富教學(xué)手段

在高中思想政治教學(xué)中，跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，將多媒體技術(shù)引入到思想政治教學(xué)課堂當(dāng)中，可以以多種方式進(jìn)行知識(shí)的傳遞，從而能夠豐富教師的教學(xué)手段，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。因此，教師要積極對(duì)學(xué)生實(shí)施媒體教學(xué)，以此可以進(jìn)一步改革和創(chuàng)新思想政治教學(xué)模式，不斷促進(jìn)高中思想政治教學(xué)改革進(jìn)程。

例如，以《權(quán)力的行使：需要監(jiān)督》為例，在講述本節(jié)課的有關(guān)知識(shí)時(shí)，我先利用多媒體，為學(xué)生播放了視頻《文強(qiáng)的悲喜人生》，并讓學(xué)生結(jié)合視頻，思考了以下問題：同一個(gè)人同樣的職位造就了兩種不同的人生角色，這說明了什么呢？以此使學(xué)生明確了對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的必要性。然后，我利用課件，為學(xué)生展示了以下問題：怎樣對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督呢？并指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合視頻以及教材內(nèi)容，回答了上述問題，以此不斷降低了學(xué)生掌握教材知識(shí)的難度。最后，我利用課件，為學(xué)生出示了與教材內(nèi)容有關(guān)的材料，讓學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行了分析，解決了材料中的問題，以此不斷提高了學(xué)生的應(yīng)用能力。這樣，教師通過對(duì)學(xué)生實(shí)施媒體教學(xué)，以新穎別致的方式進(jìn)行了知識(shí)的呈現(xiàn)，牢牢吸引了學(xué)生的目光，高度集中了學(xué)生的思維，不斷提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、實(shí)施生活教學(xué)法，增加教學(xué)資源

在高中思想政治教學(xué)中，改變將教材知識(shí)的講解作為主要的教學(xué)途徑的方式，并積極融合學(xué)生的生活，可以增加思想政治課堂教學(xué)的資源，不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面，從而能夠獲得良好的教學(xué)收益。因此，教師要積極對(duì)學(xué)生實(shí)施生活教學(xué)，以此可以獲得理想的教學(xué)效果，并能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，從而能夠獲得教育教學(xué)的雙贏。

例如，以《價(jià)格變動(dòng)的影響》為例，在講述本節(jié)課的有關(guān)知識(shí)時(shí)，我為學(xué)生講述了國(guó)慶期間商場(chǎng)開展活動(dòng)、高速免費(fèi)等生活實(shí)例，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有關(guān)生活實(shí)例進(jìn)行了分析，思考了以下問題：1、上述生活實(shí)例反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象呢？2、這種影響有什么規(guī)律呢？3、你還能舉出生活中哪些相應(yīng)的例子呢？以此引導(dǎo)學(xué)生觀察了生活，使學(xué)生在體驗(yàn)中理解了價(jià)格變動(dòng)的影響的知識(shí)。這樣，教師通過對(duì)學(xué)生實(shí)施生活教學(xué)，拉近了思想政治教學(xué)與學(xué)生實(shí)際之間的距離，不斷提高了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

三、實(shí)施合作教學(xué)法，提高教學(xué)實(shí)效

在高中思想政治教學(xué)中，利用合作教學(xué)進(jìn)行思想政治教學(xué)，可以為枯燥無味的思想政治教學(xué)注入新鮮的血液，從而能夠彰顯思想政治教學(xué)的魅力，不斷提高學(xué)生的參與熱情，進(jìn)而能夠取得思想政治教學(xué)的極大成功。因此，教師要積極對(duì)學(xué)生實(shí)施合作教學(xué)，以此可以讓學(xué)生主動(dòng)對(duì)教材當(dāng)中的知識(shí)進(jìn)行探究與學(xué)習(xí)，從而能夠不斷提高思想政治教學(xué)實(shí)效。

例如，以《世界文化的多樣性》為例，在講述本節(jié)課的有關(guān)知識(shí)時(shí)，我先讓小組學(xué)生查閱了與不同國(guó)家的文化有關(guān)的資料，并讓小組的學(xué)生代表在課堂當(dāng)中展示了本組查閱到的資料，以此使學(xué)生做到了資源共享，掌握了比較全面的思想政治知識(shí)體系。然后，我結(jié)合學(xué)生查閱到的資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教材知識(shí)的講解，并讓學(xué)生合作探究了以下問題：1、你是如何理解文化既是民族的，又是世界的呢？2、有人認(rèn)為：當(dāng)今世界，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的日益加深，世界各國(guó)文化應(yīng)該趨向統(tǒng)一，而不應(yīng)保留多樣性，請(qǐng)你分析這一觀點(diǎn)。3、尊重文化多樣性的重要性和原則是什么呢？以此使學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)了思想政治知識(shí)的本質(zhì)。這樣，教師通過對(duì)學(xué)生實(shí)施合作教學(xué)，形成了良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生進(jìn)行了有效的學(xué)習(xí)，不斷加深了學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的認(rèn)知。

總而言之，構(gòu)建多元化的教學(xué)模式可以提升高中思想政治教學(xué)的吸引力，從而能夠打開學(xué)生進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)的天窗，不斷促進(jìn)學(xué)生思想政治成績(jī)的提升。因此，在今后的高中思想政治教學(xué)中，教師要積極落實(shí)多元化教學(xué)的理念，并要結(jié)合教學(xué)的實(shí)際，將媒體教學(xué)法、生活教學(xué)法、合作教學(xué)法等多種教學(xué)方法應(yīng)用到高中思想政治教學(xué)課堂當(dāng)中，從而不斷促進(jìn)高效高中思想政治教學(xué)課堂的構(gòu)建。

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