基于網(wǎng)絡(luò)的小學(xué)高年級學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)模式探究

盧清兵 彭美蓉

【摘 要】自主學(xué)習(xí)已經(jīng)日漸成為一種重要的學(xué)習(xí)方式。在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的當(dāng)下，作為教師要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自由和權(quán)利，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究的空間、自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)自己的特點進行學(xué)習(xí)，體驗自由、探究性學(xué)習(xí)的樂趣。

【關(guān)鍵詞】課外學(xué)習(xí);自主學(xué)習(xí);網(wǎng)絡(luò)

【中圖分類號】G622 ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）22-0283-01

在網(wǎng)絡(luò)覆蓋率高的今天，人們無論是日常是工作都與網(wǎng)絡(luò)習(xí)習(xí)相關(guān)，所以，作為學(xué)生也是不可避免的會接觸到網(wǎng)絡(luò)。作為老師和家長，對網(wǎng)絡(luò)也不要抱著過于緊張的心態(tài)，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，只要不劍走偏鋒，正確利用，就可以起到非常好的輔助作用，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性為出發(fā)點，利用網(wǎng)絡(luò)的豐富資源，使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成與發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的契機。小學(xué)高年級的學(xué)生，從年齡段分析已經(jīng)有一定的自控能力，要正確的引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)課外自主學(xué)習(xí)，關(guān)鍵就在于教師和家長通過怎樣的方法去引導(dǎo)。

一、家長與學(xué)生共同面對

讓孩子遠離網(wǎng)絡(luò)也許只是權(quán)宜之計，解燃眉之急，長此以往，若幾代人都要18歲后才接觸網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)上信息資源的浪費是其次的，遠離信息時代最重要工具的青少年素質(zhì)和心理健康會大受影響?？梢宰尯⒆觽冞x擇一些內(nèi)容健康、知識性和趣味性強的網(wǎng)站，其實在規(guī)定時間內(nèi)讓孩子學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識、上網(wǎng)查閱解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中碰到的難點或問題，網(wǎng)絡(luò)是趨勢，引導(dǎo)是關(guān)鍵。同時在學(xué)習(xí)過程中，也可借機向孩子請教，使孩子借著當(dāng)小老師的過程增加學(xué)習(xí)的興趣，這樣一來父母和孩子就會有更多的話題，有利于促進親子關(guān)系。但要注意的是，在這個過程中，家長要起表率作用，古語說“上梁不正下梁歪”，如果家長自己沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天等活動，孩子必然“看在眼里、記在心里”，一旦有機會便會效仿。小學(xué)生的好奇心強，自制力和鑒別力都還比較弱，若是進入了良萎不齊的網(wǎng)絡(luò)世界里，很可能會迷失方向，陷入網(wǎng)絡(luò)的泥潭而不能自拔，從而影響學(xué)習(xí)和身心健康。因此家長應(yīng)多與孩子交流多溝通，在正確上網(wǎng)方面達成一定的共識是十分必要的。網(wǎng)絡(luò)只是幫助學(xué)生豐富知識，增長見識，促進學(xué)習(xí)的工具之一。我們可以和孩子討論網(wǎng)絡(luò)對生活、學(xué)習(xí)有哪些益處，比如上網(wǎng)可以找到學(xué)習(xí)資源，可以看新聞、可以豐富自己的課外生活，同時也要引導(dǎo)孩子不能忽視其他媒介的作用。

還可以與孩子共同擬定上網(wǎng)的計劃，規(guī)定上網(wǎng)所瀏覽的內(nèi)容等。同時，我們也可以在電腦上安裝凈化網(wǎng)絡(luò)信息通道的軟件。最后，家長還要重視長時間上網(wǎng)對孩子身體的影響，嚴令的口吻可能適得其反，家長可以從電腦的輻射有損青少年的發(fā)育，電腦顯示屏對視力有較大損害等多方面與孩子交流，使其認識到電腦有利也有弊，由此可以給孩子訂一個規(guī)則，具體規(guī)定好上網(wǎng)的時間和地點等。

二、與同學(xué)組隊共同探討學(xué)習(xí)

對于課外學(xué)習(xí)過程中，由于老師沒有參與其中，難免會碰到一些疑難問題點，致使思路無法成形，這時，利用網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)請教或討論是最好的方式。例如，教師可以事先安排好全班同學(xué)的分組，每個組通過老師和家長組建微信討論小組，組員之間約定好數(shù)學(xué)課外學(xué)習(xí)和討論的時間段，這樣，學(xué)生可以在課外學(xué)習(xí)的時候，遇到困難的學(xué)生，可以通過微信向小組成員求助，這樣會的學(xué)生向不懂的學(xué)生分析講解，小組成員之間互相，可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，培養(yǎng)探索和創(chuàng)造精神，增進學(xué)生之間友誼。同時，老師也可以布置合作性作業(yè)?，F(xiàn)代教學(xué)的最顯著特征是“立體化”、“群言堂”，即通過對具體教學(xué)問題合作學(xué)習(xí)（如討論），確保師生之間、學(xué)生之間、師生與課本之間的多渠道的信息交流。然而，根據(jù)我國目前班級人數(shù)較多，加之受課堂教學(xué)時間的限制，學(xué)生之間的交流不夠暢通，因此，要注重設(shè)計合作性家庭作業(yè)彌補這一缺陷。合作性家庭作業(yè)時居住在附近的學(xué)生共同討論解決的，對討論的結(jié)果可由同組的一名同學(xué)在第二天的數(shù)學(xué)課上向全班同學(xué)回報（也可以由本組同學(xué)輪流匯報。）通過這樣的家庭作業(yè)練習(xí)，即可以達到解決問題的目的，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，同時也鍛煉了他們的組織能力和語言表達能力語。例如學(xué)過《統(tǒng)計圖表》后，讓學(xué)生深入家庭了解家庭用電、用水等等數(shù)據(jù)……

三、小學(xué)生課外網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的原則

利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為不能脫離學(xué)生本心，如果學(xué)生不能自覺的利用互聯(lián)網(wǎng)，勢必會出現(xiàn)一些剝離學(xué)生學(xué)習(xí)行為的東西，如：游戲、網(wǎng)上糟粕，所以首要地是如何建立互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的有效監(jiān)督，保證利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)行為的健康有序。首先，家長要提高自己在電腦網(wǎng)絡(luò)方面的素養(yǎng)，有條件的家庭當(dāng)然可以給孩子配一臺專用的上網(wǎng)電腦，條件不允許的家庭建議家長考慮在同一臺電腦上為孩子設(shè)置獨立的帳戶或者安裝青少年上網(wǎng)行為管理軟件。與孩子約定網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時間，家長應(yīng)該學(xué)會觀察自己孩子使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，在恰當(dāng)?shù)臅r候給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。其實，在教學(xué)過程中，教師要向?qū)W生正確灌輸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的本來意義，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生選擇上網(wǎng)內(nèi)容，向?qū)W生推薦一些健康、文明、有益有趣的適合少年兒童進入的網(wǎng)站。同時鼓勵他們利用教育網(wǎng)站尋找資源，進行自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時間一定要在教師或家長的監(jiān)督下進行。

四、網(wǎng)絡(luò)之于課外學(xué)習(xí)的優(yōu)勢

上網(wǎng)本身并非壞事，我們必須承認網(wǎng)絡(luò)的普及給我們的日常生活乃至工作學(xué)習(xí)帶來了極大便利，之于學(xué)生來說，也是一樣的有多方面的益處。首先，開闊了小學(xué)生的視野，拓展了知識范圍圈，可以快速的獲取各種最新的知識和信息，有利于小學(xué)數(shù)學(xué)的知識擴充，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量;其次，提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。網(wǎng)絡(luò)最突出的特點就是方便、快捷、靈活，學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握知識的重要手段，而利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也是學(xué)好知識的一種有效途徑，比如網(wǎng)上的數(shù)學(xué)課堂、科學(xué)寶典之類的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，都是對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著很好的輔助作用，有的是幫助鞏固課堂內(nèi)容，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)課外知識，還有的可以讓學(xué)生輕松娛樂、鍛煉反應(yīng)能力，只要是健康上網(wǎng)，做到快樂學(xué)習(xí)，那么就可以突顯網(wǎng)絡(luò)的好處。

五、結(jié)語

正確使用網(wǎng)絡(luò)媒體，獲得信息，讓小學(xué)生更好的生活在一個信息規(guī)范，正確，即時的信息時代，是學(xué)校、老師和家長的責(zé)任和義務(wù)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)具有個性化、協(xié)同性、資源豐富等特點，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

參考文獻

[1]安維民.數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略研究[J].中國電化教育，2013（06）.

課題：湖南省教育科學(xué)研究工作者協(xié)會課題研究成果”課題批準(zhǔn)號：XJK17C178。