中學語文課內(nèi)外閱讀有效結(jié)合策略探究

張金科

【摘 要】語文教學是所有學科的基礎(chǔ)，只有在中學的時候打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學習習慣，才能在未來的學習中越走越好、越走越容易，因此中學語文的教育是尤為重要的，中學的教師要重視起來。語文在中學教育中占據(jù)著非常重要的地位，是中學教育的主科之一，在中學考試的綜合成績中占有很大一部分，中學生要想在考試中取得優(yōu)異的成績，就必須學好語文，而閱讀在中學語文中占有舉足輕重的地位，因此，中學生要想提高自身的語文成績，就一定要學好語文閱讀。

【關(guān)鍵詞】中學語文;課內(nèi)外閱讀;有效結(jié)合;策略

【中圖分類號】G633.33 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-0-01

一、中學語文教師要重視起語文閱讀的訓練

在中學語文教育中，閱讀的教學是非常重要的，它是中學生學習語文的基礎(chǔ)，只有把閱讀理解透徹，才能在此基礎(chǔ)上對課外閱讀進行分析，如果中學生連閱讀都不知道該如何理解，不知道該怎樣分析，沒有形成一定的邏輯思維，那么他們在做課外閱讀時也不會對這種類型的知識進行理解、分析，因此，中學語文教師要積極的培養(yǎng)中學生理解閱讀的能力，為他們分析課外閱讀打好良好的基礎(chǔ)。下面是中學語文教師訓練中學生閱讀能力的幾種方式：

二、中學語文教師應(yīng)該讓學生喜歡上閱讀

現(xiàn)階段，大多數(shù)的中學語文教師在平常的閱讀教學中，常常采用傳統(tǒng)式教學——填鴨式教學，語文教師每一天、每一堂課都是用同一種方式去教授學生，這樣會使閱讀的課堂變得非常的沉悶，中學生在這么無聊的課堂上，經(jīng)常會出現(xiàn)溜號、睡覺、玩游戲等多種不注意聽講的情況，往往下課時學生都不知道教師在課上講了什么，更別提理解、掌握課堂上的知識，因此中學語文教師在講解閱讀時應(yīng)該采用正確的閱讀教學方法，充分活躍起課堂的氣氛，讓中學生參與到課堂中來，使他們體會到學習閱讀的樂趣，慢慢的讓中學生對語文閱讀產(chǎn)生學習的興趣，逐漸提高中學生的語文閱讀的理解分析能力，鍛煉他們的思維能力。在學習語文教師不應(yīng)該對課文進行講解，直接把課文的中心思想說出來，應(yīng)該讓中學生先讀一遍課文，讀課文時，中學語文教師可以讓學生進行PK，看誰讀的準確、流暢且富有感情，調(diào)動起中學生的積極性，獲勝的學生可獲得全班同學及教師的夸獎，沒有獲勝的學生教師要給予鼓勵，然后中學語文教師針對問題進行提問，讓學生說出答案并解釋為什么這樣回答，這樣可以使學生之間進行交流，學習到更多的解題思路，最后教師要對這篇課文進行總結(jié)，對學生加以引導，能夠有效的提高語文閱讀的課堂效率。

三、中學語文教師應(yīng)該教給學生語文閱讀的技巧

俗話說：“授之以魚不如授之以漁?！贝蠖鄶?shù)的中學語文教師在教授語文閱讀時通常都注重結(jié)果，不注重解題技巧，這樣的教學方式限制了學生的思維能力，使得中學生只會做學過的閱讀，對于自己沒有接觸過的閱讀完全沒有解題的思路，而在考試中很少會出現(xiàn)做過的閱讀，因此中學生的閱讀成績普遍偏低。中學語文教師在教授語文閱讀時應(yīng)該重視閱讀的解題技巧，既讓中學生知其然，又要讓中學生知其所以然，所以中學語文教師要教會學生閱讀的解題技巧，這樣中學生遇到同種類型的題時，就可以解答出來，對語文課外閱讀的提升也有所幫助。下面是解答語文閱讀的幾種技巧：

3.1中學語文教師要學會應(yīng)用榜樣效應(yīng)

中學生各方面都處于發(fā)育階段，思想還不成熟，非常容易受到外界的影響，而在學生的學習生活中，他們最常接觸的就是教師，也最容易受到教師的影響，因此，中學語文教師要樹立起良好的形象，在閑暇時多看書，不斷的充實自己，多與中學生交流，讓學生知道你喜歡看什么書，進而把有利于他們學習的書籍推薦給他們，讓中學生也喜歡上語文的閱讀，做好榜樣效應(yīng)。

3.2中學語文教師應(yīng)該培養(yǎng)中學生快速閱讀的能力

中學生的注意力不集中，在閱讀文章時總會因為這樣、那樣的原因溜號，往往花費了很多的時間才讀完閱讀，但是還不理解文章寫了什么，這種情況非常不利于學生的發(fā)展，因此，中學語文教師要讓學生學會快速閱讀，在極短的時間內(nèi)把文章讀完，并理解文章的主要內(nèi)容。中學語文教師在中學生讀完之后要進行提問，查看學生的掌握情況，進行長期的訓練，讓中學生形成一個良好的學習習慣。

3.3中學語文教師應(yīng)該讓中學生學會提問

中學生在做語文閱讀時不可能全部的問題都會解答，對于自己不會的問題，學生要學會提問，不應(yīng)該把不會的問題一筆帶過，這樣中學生語文閱讀的成績永遠都不會進步，因此中學語文教師要鼓勵學生提問，對于自己不理解的問題可以做上標記，之后可以向教師或他人請教，一定要把問題解決掉。

3.4中學語文教師要為學生選擇正確的書籍

俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書籍對人們來說非常重要的，因為它是人們進步的階梯。書中有豐富的知識，我們可以在書籍的海洋中學到自己想要的知識，但是中學生還不能判斷哪本書籍適合自己，不能獨立的去學習，這就需要中學語文教師去引導，為學生選擇正確的書籍并教會他們?nèi)绾螢樽约哼x擇書籍，如何的在書籍中學到有用的知識，逐漸的充實自己。我認為課外閱讀的指導必須經(jīng)歷這樣的階段：從對學生進行強制性閱讀到學生自然而然的閱讀，讓課外閱讀就像呼吸一樣自然，這樣的訓練后，學生就會喜歡上閱讀。

四、結(jié)語

俗話說：“興趣是最好的老師。”無論是成人還是學生，對于自己喜歡的事情，一定會付出很多的時間與精力去完成，而且還是盡自己最大的努力，總想把事情做的盡善盡美，對于自己不喜歡的事情，總是花費很少的時間與精力在這件事情上，而且還是得過且過，只要完成就可以，從來不考慮質(zhì)量，因此中學語文教師要想增強中學生的閱讀成績，就必須采用正確的課堂教學方式只有這樣，才能有效的、快速的提升中學生的語文閱讀水平。

參考文獻

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