小學(xué)思想品德課教學(xué)的生活化路徑

王維大

【摘 要】生活化是思想政治課教學(xué)改革的重要價(jià)值取向。教學(xué)與生活密不可分。思想政治課教學(xué)生活化，是現(xiàn)實(shí)發(fā)展的要求，也是學(xué)生未來(lái)發(fā)展的需要。實(shí)現(xiàn)思想政治課教學(xué)生活化，必須確立生活化的教學(xué)目標(biāo)，精選生活化的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，采用生活化的教學(xué)方式，營(yíng)造生活化的教學(xué)氛圍。這篇論文就探討了實(shí)現(xiàn)小學(xué)思想品德，教學(xué)生活化的教學(xué)途徑。

【關(guān)鍵詞】思想政治課;小學(xué)教育;教學(xué)生活化

【中圖分類號(hào)】G621?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）23-0061-02

導(dǎo)語(yǔ)

品德與社會(huì)課程是小學(xué)教育中重要的一環(huán)，對(duì)小朋友們的成長(zhǎng)和融入社會(huì)起著關(guān)鍵作用。小學(xué)思想政治課程的基本理念就是課程的實(shí)施應(yīng)回歸兒童的現(xiàn)實(shí)性生活，以兒童的生活為課程教學(xué)的豐富源泉，促進(jìn)小學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展。

一、小學(xué)思想政治教師應(yīng)該確立生活化的教學(xué)目標(biāo)

1.小學(xué)階段的思想政治教育的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)社會(huì)需要與學(xué)生自身發(fā)展需要并重。

小學(xué)思想政治課作為一門(mén)德育性質(zhì)的課程，是小學(xué)德育的主要渠道，承擔(dān)著培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)所需要的人才的重任。因此，小學(xué)思想政治教師必須根據(jù)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的需要確立課程的教學(xué)目標(biāo)。

2.思想政治課教學(xué)目標(biāo)要源于生活又高于生活。

小學(xué)思想政治課也是促進(jìn)小學(xué)生自我完善和發(fā)展的重要課程，教學(xué)目標(biāo)的確立也必須考慮小學(xué)階段學(xué)生自身發(fā)展的需要。小學(xué)思想政治教師在確定教學(xué)目標(biāo)寫(xiě)應(yīng)該將目標(biāo)的設(shè)定符合學(xué)生的實(shí)際生活，將教學(xué)目標(biāo)內(nèi)化成學(xué)生的自身追求。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該貼近生活，使學(xué)生感受到目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)性;又要避免平庸化，體現(xiàn)目標(biāo)的理想性、先進(jìn)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生追求更高的價(jià)值目標(biāo)。

3.小學(xué)階段，思想政治教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三方面目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一。

在知識(shí)與技能方面，思想政治教師應(yīng)該根據(jù)課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，向?qū)W生傳授思想政治學(xué)科的基本知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活的能力等。在過(guò)程與方法方面，思想政治課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生將書(shū)本上的知識(shí)內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中獲取新的生活經(jīng)驗(yàn)。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，思想政治課教學(xué)要堅(jiān)持以人為本，讓學(xué)生能夠?qū)乃枷胝握n程當(dāng)中學(xué)習(xí)到的科學(xué)方法，應(yīng)到生活當(dāng)中，正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，形成強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和正確的思想道德價(jià)值觀。

二、精選適合思想政治教育課程的生活化教學(xué)內(nèi)容

1.小學(xué)思想政治教師應(yīng)該選擇符合學(xué)生生活需要的基本內(nèi)容。

思想政治課的教學(xué)內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)、道德、法律等多方面，總之，思想政治教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生生活的時(shí)代信息息息相關(guān)。小學(xué)思想政治教師應(yīng)該基于基礎(chǔ)教育的實(shí)際，淡化學(xué)科的知識(shí)體系，根據(jù)學(xué)生的生活需要和未來(lái)發(fā)展，選擇適合或者說(shuō)是符合學(xué)生生活常識(shí)的教學(xué)內(nèi)容。

2.小學(xué)思想政治教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該反映國(guó)家形勢(shì)發(fā)展，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)。

思想政治課程具有時(shí)代性。小學(xué)思想政治教師在教學(xué)中要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行充實(shí)和改造，要把來(lái)自于社會(huì)生活中的新理論、新方法、新問(wèn)題及時(shí)地納入思想政治課教學(xué)之中，思想政治教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，引入學(xué)生感興趣但又存在迷惑的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和時(shí)政熱點(diǎn)，在課堂上體現(xiàn)國(guó)家和時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)和要求，讓現(xiàn)實(shí)生活成為思想政治課教學(xué)內(nèi)容的重要源泉。

3.典型事例貼近學(xué)生和社會(huì)生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

思想政治課教學(xué)離不開(kāi)典型事例。小學(xué)思想政治教師應(yīng)該選擇現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活和學(xué)生生活的典型事例，作為教材的補(bǔ)充。

以《認(rèn)識(shí)生活中的交通工具》為例，思想政治教師可以利用學(xué)科工具，對(duì)課程進(jìn)行趣味性的處理。通過(guò)引入謎語(yǔ)、幕布等教學(xué)多媒體手段，加深學(xué)生的印象的同時(shí)，使得學(xué)生將課堂所學(xué)與生活實(shí)際緊密結(jié)合，達(dá)到最終的教學(xué)效果。

三、創(chuàng)設(shè)生活化的思想政治課程教學(xué)情境

1.使用語(yǔ)言描繪情境。

小學(xué)思想政治教師可以引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)形象、富于情趣的語(yǔ)言，敘述生活中的事情，描述生活的場(chǎng)景，或者教師自己講述自己親身經(jīng)歷過(guò)的事情，豐富思想政治課堂的同時(shí)，又能夠?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣。

2.借助教具展現(xiàn)情境。

教師可以借助教學(xué)工具展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的畫(huà)面，使學(xué)生親眼目睹“真實(shí)”的生活情境。思想政治教師可以借助多媒體播放工具把現(xiàn)實(shí)生活中的人物、事件、場(chǎng)景再現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生從中受到感染。

3.通過(guò)課堂活動(dòng)表現(xiàn)情境。

教師可以設(shè)計(jì)某種典型的生活情景或截取某個(gè)生活片斷，在思想政治課堂上，讓學(xué)生參加課堂活動(dòng)，幫助小學(xué)生進(jìn)人一定的生活情境，從中受到感染和教育。

四、采用生活化的教學(xué)方式

1.應(yīng)用生活體驗(yàn)式教學(xué)方法。

政治教師可以在教學(xué)中給學(xué)生提供或創(chuàng)設(shè)一定的生活情境.讓學(xué)生親身在生活情境中進(jìn)行感受和體驗(yàn)，獲取生活經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)方式。

2.展開(kāi)探究式生活教學(xué)方法。

圍繞一定的問(wèn)題或課題，思想政治教育可以借助生活問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生積極思考，自主探究，體會(huì)探究的過(guò)程和方法，并最終解決問(wèn)題的教學(xué)方式。

3.展開(kāi)活動(dòng)式教學(xué)方法。

生活知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)需要在課堂上的學(xué)習(xí)，更需要在實(shí)踐中去領(lǐng)悟和應(yīng)用。因此，教師可以通過(guò)參觀訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)逐步實(shí)現(xiàn)，小學(xué)思想政治課教學(xué)生活化。

結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)思想政治教師應(yīng)該在課前充分了解小學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，有的放矢地開(kāi)展教育，利用生活化的情景，讓學(xué)生能夠在熟悉的情景中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，形成正確的思想道德價(jià)值觀。

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