初中地理教學(xué)中提升學(xué)生識(shí)圖能力的策略

達(dá)娃卓瑪

【摘 要】在素質(zhì)教育發(fā)展的大背景下，初中地理教學(xué)迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)，所謂的機(jī)遇是教學(xué)理念實(shí)現(xiàn)優(yōu)化與革新，課堂教學(xué)質(zhì)量及效果逐漸提高;而挑戰(zhàn)是教師過(guò)于注重理論知識(shí)的傳授，忽略了學(xué)生在地理范疇中其他能力的培養(yǎng)，如識(shí)圖能力、實(shí)踐能力以及地理素養(yǎng)等。要想促進(jìn)地理學(xué)科的長(zhǎng)足發(fā)展，真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，就要正確對(duì)待教學(xué)中的挑戰(zhàn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行授課，不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力與地理綜合素養(yǎng)，還能夠取得良好的教學(xué)效果。因此，本文對(duì)初中地理教學(xué)中提升學(xué)生識(shí)圖能力的策略進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】初中;地理教學(xué);識(shí)圖能力;提升策略

【中圖分類號(hào)】G633.55 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）19-0-01

引言

在初中地理教學(xué)中，學(xué)生識(shí)圖水平及能力的高低，對(duì)提高其學(xué)習(xí)效率有著十分重要的影響。地圖、圖例等作為初中地理教材中的重要組成部分，在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，還便利了學(xué)習(xí)條件，地圖的運(yùn)用，能夠?qū)⑺硎龅闹R(shí)點(diǎn)直觀呈現(xiàn)出來(lái)，如果學(xué)生掌握了識(shí)圖能力和技巧，對(duì)于日后的地理學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，會(huì)起到事半功倍的作用。為此，初中地理教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要重視地圖教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用針對(duì)性的教學(xué)方式進(jìn)行授課，努力提高學(xué)生的識(shí)圖能力和用圖能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖興趣

歌德曾說(shuō)過(guò)：“哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶?！背踔械乩斫處熞朐诮虒W(xué)中提升學(xué)生的識(shí)圖能力，提高其學(xué)習(xí)效率，就要從學(xué)生的年齡特征與興趣愛(ài)好入手，培養(yǎng)其對(duì)地圖的興趣。作為知識(shí)的傳授者和學(xué)生學(xué)習(xí)道路的引導(dǎo)者，教師要認(rèn)識(shí)到地圖在教學(xué)中的重要性，合理制定教學(xué)計(jì)劃，運(yùn)用能夠吸引學(xué)生注意力的方式進(jìn)行授課。例如，在“中國(guó)的疆域”教學(xué)中，可以讓學(xué)生一邊識(shí)圖一邊對(duì)國(guó)家領(lǐng)土范圍進(jìn)行了解，同時(shí)讓同學(xué)們注意中國(guó)瀕臨的海洋有哪些，相鄰的國(guó)家有哪些，指明我國(guó)不僅是海洋大國(guó)也是陸地大國(guó)。教師還可以根據(jù)教學(xué)方案，使用多種教學(xué)方式來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生的識(shí)圖能力和知識(shí)點(diǎn)。這些教學(xué)方式包括組織小組合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)分享自己的識(shí)圖感受;布置課外學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候可以讓同學(xué)們搜集整理一些和學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的圖片并在課堂上進(jìn)行講解等。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中教師需要注意的是，要提高學(xué)生的識(shí)圖興趣以及識(shí)圖水平，就要重視并努力提高學(xué)生的參與度，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)地圖的過(guò)程當(dāng)中是如何分析和評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的地理位置的，指導(dǎo)學(xué)生使用正確的分析評(píng)價(jià)方法非常重要。

二、啟發(fā)學(xué)生的識(shí)圖意識(shí)

在地里知識(shí)結(jié)構(gòu)中，地圖是以形象化、直觀化、綜合化所展示的，其中強(qiáng)烈的色彩對(duì)比、豐富的內(nèi)容能夠激發(fā)學(xué)生興趣。但是，在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)地圖的興趣僅僅是停留在瀏覽上，無(wú)法認(rèn)真研究地圖中的內(nèi)容及含義，缺少良好的識(shí)圖習(xí)慣和意識(shí)。針對(duì)上述現(xiàn)象，教師要善于利用學(xué)生對(duì)地圖含有的情感與興趣，將相關(guān)文字與內(nèi)容滲透到識(shí)圖教學(xué)中。如，將地理的分布、成因、規(guī)律等地理知識(shí)落實(shí)到地圖上，實(shí)施圖文結(jié)合的方式，來(lái)深入誘發(fā)學(xué)生形成一定的識(shí)圖興趣和識(shí)圖意識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。例如，在教學(xué)“34個(gè)省級(jí)行政區(qū)”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，由于這些內(nèi)容不屬于同一單元，之間又有緊密的聯(lián)系，教師在教學(xué)中，要將行政區(qū)的位置、名稱、簡(jiǎn)稱、行政中心等內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化、整合，將有關(guān)文字與地圖相結(jié)合，邊介紹邊在地圖上指出，引導(dǎo)學(xué)生看圖、識(shí)圖。為了加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象，教師還可以開(kāi)展拼圖游戲，引導(dǎo)學(xué)生自主畫(huà)圖，有意識(shí)的啟發(fā)學(xué)生的識(shí)圖意識(shí)、識(shí)圖目的，促使學(xué)生識(shí)圖能力的形成。

三、多媒體輔助教學(xué)

在以往的初中地理教學(xué)中，教學(xué)方式枯燥單一，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑是黑板中羅列的知識(shí)點(diǎn)和教師的口頭傳授，這種教學(xué)方式只適用于基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，如若用該方法提升學(xué)生識(shí)圖能力，教學(xué)效果甚微。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與普及，教師可以運(yùn)用多媒體來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)。多媒體技術(shù)在識(shí)圖教學(xué)中的運(yùn)用，可以讓學(xué)生對(duì)地理圖冊(cè)有更直觀的認(rèn)識(shí)，而且教師講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)會(huì)更加方便，重點(diǎn)圖還可以放大突出，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)能夠更清晰。對(duì)于一些立體圖例，教師還可以借助三維動(dòng)畫(huà)進(jìn)行展示，三維動(dòng)畫(huà)的使用不但能夠讓同學(xué)們可以更好的掌握地理知識(shí)，對(duì)于提高其地理智力水平也很有幫助。例如，在“我國(guó)人口增長(zhǎng)圖”教學(xué)中，教師可以運(yùn)用多媒體課件對(duì)中國(guó)的人口增長(zhǎng)進(jìn)行圖例展示，通過(guò)鼠標(biāo)指圖等多種方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握中國(guó)在人口增長(zhǎng)方面的情況，并通過(guò)動(dòng)畫(huà)給學(xué)生做填空題，通過(guò)訓(xùn)練可以讓學(xué)生了解我國(guó)人口增長(zhǎng)太快從而給我們的家庭、社會(huì)和國(guó)家所帶來(lái)的問(wèn)題等。

四、豐富識(shí)圖教學(xué)方式

初中地理教材中包含的地圖是多樣化的，教師在實(shí)際教學(xué)中，要靈活運(yùn)用這些地圖，在提升學(xué)生識(shí)圖能力的同時(shí)，還能夠提高其認(rèn)知能力。教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以從以下幾點(diǎn)來(lái)豐富識(shí)圖教學(xué)方式：首先，教學(xué)掛圖要正確且美觀，教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)不同則教學(xué)掛圖也要有所區(qū)別，同時(shí)掛圖要講究美觀，注意懸掛的位置要正確。其次，指圖須規(guī)范，地圖當(dāng)中所涉及到的地圖符號(hào)有許多，針對(duì)這些形式不一樣的符號(hào)，教師要使用多元化的指導(dǎo)方法，如公路、航線等交通線的指示方法應(yīng)該是從起點(diǎn)順線指向終點(diǎn)的;而區(qū)域面線符號(hào)的指示則應(yīng)該是沿著分界線指明地理事物所在空間的位置、大小等地理特征。最后，教師還要運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)方式鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)其識(shí)圖能力的提高。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，地圖不僅是地理教材中不可或缺的重要部分，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和地理素養(yǎng)的重要途徑。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師要改變教學(xué)思想，重視地圖教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生對(duì)地圖的認(rèn)知能力，開(kāi)展多樣化的教學(xué)方法，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生課堂參與意識(shí)的同時(shí)，還能夠促使學(xué)生思維能力、創(chuàng)造精神和想象能力的提升，對(duì)學(xué)生個(gè)性化及全面發(fā)展起到重要的促進(jìn)作用。

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