農村幼兒園管理中運用精細化管理模式的探究

王偉

【摘 要】相比于城市幼兒園教學，農村幼兒園無論是師資配備，還是教學工具都是比較落后的。但是，農村幼兒園可以通過精細化的管理模式來提高幼兒的學前教學效率。幼兒園精細化管理是在幼兒班級管理的基礎上的一種延伸，這不僅需要幼兒教師的努力，同時需要幼兒園園長和幼兒家長的共同努力。本文中，筆者就以農村幼兒園為例，探討了幼兒園精細化管理的策略和方式，以供參考。

【關鍵詞】農村;幼兒園管理;精細化管理

【中圖分類號】G617 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-00-01

學前管理教育對幼兒的成長是極具幫助的。幼兒園是幼兒接觸的第一個小社會，在這里他們學習、他們成長，在幼兒園的生活逐漸培養(yǎng)起良好的行為習慣[1]。農村幼兒園存在硬件和軟件方面的不足，但是幼兒園管理工作絕不是單一依靠先進的教學工具和較強的師資配備就能做好的。農村幼兒園應該另尋他路，在班級管理的基礎上，制定更為嚴格的管理方式，加強幼兒園管理，促使農村幼兒園管理的精細化發(fā)展。

一、提高管理團隊的素質，增強管理隊伍的凝聚力

1.增強園長的管理意識

在幼兒園中，園長的地位是超然的，在幼兒心中的形象也是不可取代的。作為幼兒園的創(chuàng)建者，園長不僅需要對幼兒進行管理，同時還需要對幼兒教師做好管理工作[2]。農村幼兒園由于辦學資金的限制，很多先進的管理手段都是欠缺的。園長本身應該樹立起良好的管理意識，只有這樣才能帶動幼兒教師對幼兒進行管理。對此，園長需要明確自己的辦學理念，并將其傳授給各個幼兒教師，從而在幼兒園一日活動中營造出良好的管理的文化。同時，園長作為幼兒園的頂端任務，其一言一行必定起到了榜樣示范的作用，園長應該與時俱進不斷的學習先進的管理思想，實現幼兒管理的科學性、教師管理的嚴格性，從而促進幼兒園管理的精細化發(fā)展。

2.提高管理團隊的素質

農村幼兒園辦學資金有限，師資配備不足。并且大多數的農村幼兒教師本身的素質水平就不高，很難勝任管理工作，或是做到幼兒精細化的管理。因此，就需要提高幼兒教師的管理能力。農村幼兒教師的管理能力缺乏一定的先天性，且教師資源較少。這需要通過逐步的培訓來提高幼兒教師的管理能力，而管理能力的提高需要建立在一個良好管理意識的基礎之上。幼兒園營造良好的管理氛圍，由園長管理教師帶動教師管理幼兒，可促使幼兒園管理的精細化發(fā)展。除此之外，一個人的能力畢竟是有限的，尤其是對于農村幼兒教師而言，他們的管理上限更是比較低的，這就需要多個教師在幼兒園的一日管理生活中互相關照，團結配合，才能做到管理的精細化。

二、優(yōu)化管理方案，精細化規(guī)章制度建立

相比于城市幼兒園，農村幼兒管理顯得較為粗放，沒有明確的規(guī)章制度，使得幼兒管理無章可循。精細化管理制度的建立需要從三點來執(zhí)行。

首先是精細化的職責分工，如園長的職責管理教師、管理學生、幼兒園管理，教師的職責是班級管理、幼兒管理等。精細化的職責分工指代的是在原有職責的基礎上進行更為詳細的分工，如教師的班級管理并不能是一個統(tǒng)一的概念，班級管理應該細分為幼兒課堂管理、幼兒課后管理、班級衛(wèi)生管理等。通過精細化的職責分工能夠明確每一位幼兒教師的管理職責所在，只有做好局部管理，才能實現幼兒園全局管理的精細化發(fā)展。

其次是制度建立的精細化，規(guī)章制度對于幼兒園管理是必不可少的。規(guī)章制度的建立需要落實責任的分配，這不僅可以為教師增強管理的權利，同時也能使其明白自身的責任和義務，將管理任務明確在心才能促使幼兒園管理的進一步發(fā)展。

最后是精細化的實施過程，這一點是建立在精細化管理制度的前提下所進行的。如果管理制度的建立只是流于表面，而不去執(zhí)行，或者是敷衍了事，那么這個制度的建立就是無用的，也很難提高農村幼兒園的管理能力。規(guī)章制度應該由幼兒園的直接領導人園長建立，而園長同時也需要遵循規(guī)章制度來展開幼兒園的管理。在管理過程中，各個教師互相監(jiān)督、共同進度，嚴格按照精細化的管理制度進行，能夠逐步的提高管理能力。

農村幼兒管理需要從以上的三個角度出發(fā)，通過建立嚴格的規(guī)章制度，明確管理的責任、明確管理的義務，互相監(jiān)督、共同進步，才能促使農村幼兒園管理的精細化發(fā)展。

三、精細化后勤管理，營造良好的教學氛圍

1.提升后勤管理人員的素質和水平

幼兒園后勤管理也是日常管理工作中不可忽視的一點內容。農村幼兒園后勤管理人員缺乏一定的專業(yè)性，素質水平也是有待提高的。而后勤管理工作的好壞直接影響著幼兒園的教學環(huán)境，良好的后勤管理能夠為幼兒園管理營造良好的氛圍，進而提高教師管理心情。反之，如果在一個臟亂差的管理環(huán)境中，這無疑會對教師正常有序的管理產生影響[3]。因此，提升農村幼兒園后勤管理人員的素質水平，促使其后勤管理的專業(yè)化，以及精細化的發(fā)展就是有必要的。通過后勤管理相關業(yè)務的培訓和拓展，明確后勤管理人員的責任和義務，做好后勤管理的職責分工，能夠為農村幼兒園構建一支強力的管理團隊。

2.建立管理體系，優(yōu)化管理質量

后勤管理是幼兒園管理的重要任務，同時這也是最為我基礎的一項管理內容。農村幼兒園后勤管理應該建立一套完整的管理體系，并且做好管理評價、管理監(jiān)督工作。如建立績效考核制度，將后勤人員的工資與績效相互掛鉤，能夠促使后勤管理人員更好的工作，從而逐步的提高管理能力，為幼兒園管理營造一個良好的氛圍。

四、結論

俗話說的好“細節(jié)決定成敗”，對于管理工作而言，細節(jié)的重要性是顯而易見的。農村幼兒園的辦學資金、教學能力有限，這就需要從管理的層面著手，提高幼兒園的管理能力，促使幼兒園管理的精細化發(fā)展，才能使得農村幼兒園的發(fā)展上升到一個新的層面。精細化管理需要從幼兒園的管理團隊著手，對管理方案進行優(yōu)化，精細化規(guī)章制度的建立，明確各項管理人員的職責和義務，加強幼兒園的后勤管理。這不僅需要幼兒園長單方面的努力，同時也需要幼兒教師和后勤管理人員的共同努力，而農村幼兒園的管理能力的提升也并不是一朝一夕所能完成的，需要循序漸進、逐步完成。相信在未來，我國的農村幼兒園的管理能力定將上升到一個新的層面。

參考文獻

[1]高亞美.淺談幼兒園精細化管理[J]教育導刊月刊，2017（6）：64-66.

[2]楊衛(wèi)東.淺談幼兒園后勤工作精細化管理[J]都市家教月刊，2017（3）：100-101.

[3]楊紅梅.淺談幼兒園教育常規(guī)精細化管理措施[J]學苑教育，2016（2）：12-13.