新時代大學生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展研究

【摘 要】一個國家，學生不僅是第一主力軍，也是最后的棟梁。作為社會主義建設(shè)的核心力量。新時代大學生的思想政治教育是必不可少的，也是迫在眉睫的。隨著物質(zhì)生活、科學技術(shù)的不斷發(fā)展，大學生的政治思想教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。是照本宣科的按部就班，還是除舊布新的勇往直前。這是每個教育者應該所考慮的。因此，要加強大學生的政治思想，進一步發(fā)展大學生政治思想教育的途徑與方法。本文以不同時段的學生思想政治教育結(jié)合當代大學生的現(xiàn)狀，去研究如何發(fā)展新的學生思想政治教育方法。為我國當下和以后大學生政治思想提供有利的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】當代大學生;政治思想教育;研究發(fā)展

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-00-02

一、前言

（一）學生思想政治教育的發(fā)展

古之學者必有師，師者，傳于修身之事。從中華文明伊始到如今，亙古不變的是對學生的教育。中國學生思想政治教育可分為四個階段，奴隸政治社會下的學士教育思想，以學建業(yè)，居無定所，利用自己豐富的學識來得到賞識來博得一席之地，沒有成型的思想政治教育。封建社會下的教育思想，在完整的政治制度下，學士得到了棄白衣，入仕途的機會。統(tǒng)治者利用“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的思想去禁錮學子的思想，可見此時學生思想政治教育是為了來鞏固封建王朝，較為單一化。數(shù)百年前的社會是中國政治制度的一個畸形，數(shù)千年來，我族軍人從未有過如此潰敗。大學生成為了民族最后的脊梁和吶喊，國民教育再也給不了他們應享有的政治思想教育，無學既無教。最后的民族給了他們無盡的堅韌與驕傲，在十三年淪陷的半壁國土上，從東北一直到西南，以學救國，以自身來書寫大學生的政治思想教育。新中國的下的大學生思想政治教育是開放的，是逐漸完善的，從1949到至今一直沿用著。這得益于社會主義制度的背景。

（二）研究背景

隨著新世紀的到來，隨著社會主義的不斷發(fā)展。中國當代大學生思想政治教育正在面臨著一個瓶頸，何去何從，只有在發(fā)展的潮流中才能得到答案。

一個民族，在大學生的世界里當物質(zhì)文化的比重大于精神文化的時候，這個民族是可悲的，也是岌岌可危的。隨著改革開放的不斷深入，外來文化的不斷侵蝕，造成這一代大學生的安逸成性。數(shù)百年前中華民族“死都不怕，就怕不安逸。命都不要，就愛安逸”的毛病又在這一代大學生的身上重現(xiàn)了。因此，開拓新的大學生思想政治教育途徑迫在眉睫。

隨著娛樂的教化，當代大學生沉迷于“娛樂文化”，有甚者竟公開辱先烈之節(jié)。進一步講，中國的文化、經(jīng)濟允許你們娛樂至死，但絕不允許建立在愛國和先烈的基礎(chǔ)上，因為這是民族最后的底線。有誰還會理解“與子同袍，豈曰無衣”的情誼，有誰亦會記得中國五千年的歷史榮耀感。

闡述這么多不是為了去批判當代大學生，更多的是為了講述發(fā)展當代大學生的思想政治教育的重要性，它是一個民族的根本，也是為了中華民族最好的發(fā)展。作為高校的教育工作者，需要改變墨守陳規(guī)的思想，開拓積極向上的思想政治教育方法，去引導當代大學生的正確發(fā)展觀，激發(fā)大學生的人生觀、愛國觀、政治觀等等。來推動大學優(yōu)秀的教育。

二、分析大學生思想政治教育的重要性

（一）當代大學生的重要性

當代大學生對中國發(fā)展的重要性，早在百余年前梁啟超先生在《少年中國說》一文就有闡述?！肮式袢罩熑危辉谒?，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強，少年獨立則國獨立;少年自由則國自由;少年進步則國進步;少年勝于歐洲，則國勝于歐洲;少年雄于地球，則國雄于地球。”由此可見卓如先生在百余年前就以得知，大學生對國家的重要性。中國改革開放四十余年來，隨著經(jīng)濟、文化的不斷發(fā)展，隨著政治制度的不斷完善。當代大學生就成為了國家的中流砥柱。各行各業(yè)，都會需要他們的身影存在。青年人是國家和民族的未來和希望?！爸瞥鰧碇倌曛袊撸瑒t中國少年之責任也”。

一個國家和民族的強盛與否取決于他的青年人優(yōu)劣。倘若，青年人樹立有遠大的理想，勤奮好學，發(fā)奮圖強，那么這個國家和民族也就大有希望。習近平總書記在講話中指出，教育強則國家強。高等教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥?。實現(xiàn)中華民族偉大復興，教育的地位和作用不可忽視。我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。

（二）大學生思想政治教育的意義

隨著世界化進程的不斷發(fā)展吧，外來文化的不斷侵蝕，像潮水般沖擊著大學生不健全的思想，大學生由于缺少正確的是非觀，在面臨一些是非文化的時候，會表現(xiàn)出政治思想迷茫、愛國情結(jié)不完善、無法分辨正確的文化思想等等，此時就凸顯出大學生思想政治教育的重要性。

堅持大學生思想政治教育的發(fā)展是一個國家發(fā)展的歷程，正確的思想政治教育可以幫助大學生學習正確的世界觀。作為教育者要實時掌握大學生的思想狀況，只有知己知彼，才能運籌帷幄之中。要熟悉他們的在考慮什么，想要什么，才能因材施教傳輸他們每個人正確大學生政治思想。

大學生思想政治教育必須堅持以馬克思主義、社會主義核心價值觀為基礎(chǔ)。正確的引導大學生的思想潮流，不能強硬的灌輸一些政治思想。要幫助學生掌握當代中國的國情，增強學生辨別是非的能力。

（三）大學生思想政治教育目標

大學生的思想政治教育目標是簡單的、也是不容易實現(xiàn)的，不僅它有各方面性的局限性（如大學生的素質(zhì)水平、高等教育者的素質(zhì)水平），而且它還需要有明確的目標。通俗點講大學生思想政治教育的目標就是引導大學生的正確思想政治教育觀。

大學生思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其當代大學生施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。也是中國文學當中一門終身學習的課文。

大學生思想政治教育目標是通過實踐活動將所有蘊含的價值傳授于大學生，在中國現(xiàn)有的國情中，明確當代大學生正確的思想政治教育觀有理由國家民族的發(fā)展。為了實現(xiàn)社會主義的建設(shè)，大學生是必不可少的一環(huán)。大學生思想政治教育不是少數(shù)人的目標，而是大多數(shù)人的目標。

三、構(gòu)建大學生思想政治教育的發(fā)展體系

（一）構(gòu)建大學生思想政治教育的發(fā)展體系的必要性

為了能夠?qū)⒋髮W生思想政治教育貫徹到底，應建立相對完善的教育體系。隨著年齡的不斷增長，大學生的思維也在不斷的開拓者。教育者應該變更以往單一灌入式教育模式，豐富教育模式，讓每個階段的大學生都能理解思想政治教育觀。隨著外因不斷的呈現(xiàn)，現(xiàn)有的教育模式已經(jīng)不在適合當下的大學生，因為大學生接觸新事物、新思想的機會在增加，相比于中學的課堂教育模式，已經(jīng)是時代的遺留產(chǎn)物了。

大多數(shù)人總以為教育就是一座學校、一間教室、一個老師和一群學生的概念。顯然他們的觀念還停留在“書本”學習。要提高政治思想教育的針對性，是人針對于思想，而不是思想針對于人。這是兩概念，意思就是要讓人去接受思想。

（二）構(gòu)建大學生思想政治教育的發(fā)展體系的特點

1.以人為本

教育的本身就是以人為本，它是時代的產(chǎn)物，也是教育者的結(jié)晶。以人為本就是以學生為本，古有“師者，傳道授業(yè)解惑也”，今有“學者，聽道受業(yè)尋疑也”。順應學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展。

以人為本的教育理念就是教育發(fā)展的本質(zhì)要求，也是中國教育國情發(fā)展的需要。大學生思想政治教育要以促進人的全面發(fā)展為本;教育要以關(guān)注人的個性發(fā)展為本;教育要以促進人的持續(xù)發(fā)展為本。

2.因材施教

早在兩千年前古人在《論語》一書就提到，可見傳統(tǒng)的教育方式也不是一無用處的，當下的因材施教在原先的基礎(chǔ)上要增加一些因素（如學生的年齡、心理、身體素質(zhì)等等）

因材施教的教育方式是以人為本教育方式的一方面，獨自將它列為一個觀點是因為他在教學方面是重中之重。

在對大學生進行思想政治教育的時候要注意每個學生的特點，有的同學理解能力較差，有的同學對理論性的知識不敏感，作為教育者要格外的注意。要進行反思為什么同學不理解。教育者要根據(jù)不同學生的風格來制定自己的教學風格，要引導學生對學習的積極興趣，建立每個同學的學習風格。

因材施教只是一種大學生思想政治教育的方式，并不是要求較少或者增加每個同學之間的差異。而是在正確的因材施教教育方式下使得每個同學能夠不同程度下開發(fā)自己的潛能，可以正確的領(lǐng)悟到大學生政治思想。因為每個同學由于自身的差異會對教育者所傳授的知識有所不同的理解，此時就是體現(xiàn)出老師正確的引領(lǐng)，讓每個同學都有正確的政治價值觀，去創(chuàng)建他們輝煌的藍圖。

四、大學生思想政治教育與時代相結(jié)合

（一）網(wǎng)絡(luò)時代下的大學生思想政治教育

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，大學生思想政治教育要與之相結(jié)合。如何利用網(wǎng)絡(luò)時代的新興技術(shù)與教育相結(jié)合，來提高大學生思想政治教育的高效性和有利性，成為當下熱潮的話題。

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使得教育打破原有的教學方式，無論在任何時間、任何地點都可以對同學進行思想政治教育。是一種面對面的教學方式，不同地區(qū)、國家的學者都可以通過互聯(lián)網(wǎng)來交流政治思想的心得，大學生也可以查閱不同的書籍資料來進一步鞏固思想政治教育。對于物聯(lián)網(wǎng)的教學方式是一種極大的挑戰(zhàn)，它打破了原有書本教學的方式，逐漸走向了智能化的教學方式。大學生可以在新奇的教學環(huán)境下更進一步接受所學習的知識。

其次就是互聯(lián)網(wǎng)上由于網(wǎng)絡(luò)安全的問題，會造成一些不健康外來的東西被大學生所接受，這樣不利于大學生思想政治教育的開展，使得大學生的政治觀產(chǎn)生偏離。教育者應該加強對每個學生的了解，正確的使用互聯(lián)網(wǎng)的教育方式，完善其教學機制。

（二）經(jīng)濟時代下的大學生思想政治教育

隨著中國經(jīng)濟的不斷的發(fā)展，中國的經(jīng)濟逐漸的趨于世界前列。隨著四十年改革開放的鋪開，中國走向了物質(zhì)的社會，由于大學生沒有豐富的經(jīng)歷，容易會誤入歧途。中國社會主義初期的路線是先讓一部分富起來，然后在帶動剩余的人。由此中國這塊大蛋糕已經(jīng)不再平均了。“不患寡而患不均”的心理造成老一代人仇富的心理，逐漸影響到當代大學生對物質(zhì)的價值觀的認知。由于對物質(zhì)的瘋狂的追求，造成大學生虛榮心的滋生。這種現(xiàn)象在我們身邊是常見的，當支出遠遠大于自己所持有資產(chǎn)的時候，大學生往往會走向極端。因此開展經(jīng)濟時代下的大學生思想政治教育是迫在眉睫的，教育者應通過正確的方式確立大學生對物質(zhì)的認知。

在沒有走向真正的社會，大學生的政治觀是迷茫的，在面對眾多的物質(zhì)誘惑，往往沒有是非感。有甚者因一些蠅頭小利而毀掉了自己的一生。大學生應理性認識這個經(jīng)濟時代，做自己力所能及的事情。

（三）現(xiàn)時代政治下的大學生思想政治教育

中國作為為數(shù)不多的社會主義國家，一直堅持社會主義理念的發(fā)展道路。社會主義核心價值觀體系是社會主義的制度的精神，而大學生思想政治教育工作實在社會主義制度下開展進行的，也是鞏固維護社會主義政權(quán)的法寶。

社會主義核心價值觀是我國國家意識形態(tài)的主要組成部分，也是當代大學生思想政治教育的組成部分。社會主義核心價值觀在大學生思想政治教育中的主要功能是培養(yǎng)社會主義接班人，是監(jiān)督和管理大學生的一把利劍。它可以指引中國大學生走向正確的道路。大學生思想政治教育對國家經(jīng)濟、文化的建設(shè)有著不可磨滅的貢獻。社青年是國家和民族的未來。誰贏得了青年，誰就贏得了未來。大學生是青年的核心，是國家未來建設(shè)和發(fā)展的棟梁，是我國社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

五、總結(jié)

隨著中國的不斷發(fā)展，社會經(jīng)濟的提升。中國在逐漸走向世界的舞臺，百余年前那個任人宰割的國度已經(jīng)一去不復返了，接踵而來的是一個欣欣向榮的大國形象。每年都會有數(shù)以萬計的大學生走向建設(shè)中國的道路上，他們是中國的未來，也是中國的明天。作為教育工作者，我很榮幸能夠見證他們的未來，也很榮幸成為高校教師中的一員。由于國家日新月異的發(fā)展，當代大學生的政治思想是指導著他們走向美好的定海神針。我希望這些美好的花朵能夠各自綻放屬于他們的芬芳，作為教育者我也是守護他們?nèi)松詈蟮囊坏榔琳?，我不求這些孩子們能夠非富即貴，我只希望他們能夠在正確的道路上平平安安。作為教育工作者我也會貫徹黨和人民的知識，將大學生思想政治教育工作開展起來，積極的拓展新的路徑、新的方法以解決現(xiàn)有教育的問題。

參考文獻

[1]朱瑪;王海霞.社會主義核心價值觀下的大學生思想政治教育.現(xiàn)代國際.2017.06.

[2]楊洪澤.當代大學生思想政治教育實效性研究.東北師范大學.2013.11.

作者簡介：李絢（1986.1）女民族漢碩士研究生齊魯師范學院職稱講師研究方向：大學生思政教育。