現(xiàn)代中學(xué)德育教育中信息教育技術(shù)的應(yīng)用實踐微探

曾科

【摘 要】現(xiàn)如今隨著科技的快速發(fā)展，人們已經(jīng)步入信息化時代，無論是日常生活還是工作都離不開信息技術(shù)，在針對學(xué)生的教育中，信息教育技術(shù)的應(yīng)用也同樣重要，在教學(xué)過程中通過運用信息教育技術(shù)，讓教師在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上更加豐富，是學(xué)生能夠更加有效的學(xué)習(xí)，學(xué)校教育要緊跟時代發(fā)展的步伐，為學(xué)生提供更有利于學(xué)習(xí)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中學(xué)生，針對學(xué)生的德育教育是必不可少的，信息技術(shù)教育在與各個學(xué)科緊密結(jié)合的過程中，同樣也要運用到對學(xué)生的德育教育過程中，先進(jìn)的信息教育技術(shù)可以使德育的教學(xué)課堂更加豐富有趣，提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本文通過探討信息教育技術(shù)如何在德育教育中的應(yīng)用，旨在說明信息教育技術(shù)對未來整個教育的事業(yè)性。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生;德育;信息技術(shù)

【中圖分類號】G444;R749 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-00-01

引言

德育作為培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價值觀和良好的道德修養(yǎng)的一門重要學(xué)科，學(xué)校要重視對學(xué)生的道德教育，尤其是中學(xué)生處于青少年階段，正是對自身價值觀和道德修養(yǎng)形成的重要時期，學(xué)校作為學(xué)身接受教育的重要環(huán)境，應(yīng)該要對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，加大對學(xué)生德育教育的重視程度，提高德育教育的教學(xué)水平，通過先進(jìn)的信息教育技術(shù)與德育工作相結(jié)合，讓夠便于教師開展德育教學(xué)工作，新穎的教學(xué)模式也會引起學(xué)生的興趣，更主動積極的學(xué)習(xí)政治思想和道德品質(zhì)，提高學(xué)生的整體道德素質(zhì)，努力做到德智體美勞的全面發(fā)展。

一、德育教育與信息技術(shù)相結(jié)合的意義

（一）提高教師的德育教學(xué)質(zhì)量

現(xiàn)代教育如今越來越要求學(xué)生做到全面發(fā)展，在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中不管要掌握學(xué)科知識還要注重道德素質(zhì)與身體素質(zhì)的全面提升，這就使得在學(xué)校教育中對教師的要求也越來越高，教師不僅要向?qū)W生傳授知識還要同時推動學(xué)生多方面的發(fā)展[1]。然而傳統(tǒng)的教學(xué)模式使得教師在教學(xué)過程中由于教學(xué)技術(shù)與教學(xué)設(shè)備的落后導(dǎo)致很多教學(xué)目標(biāo)很難實現(xiàn)，很大程度上影響著教師的教學(xué)質(zhì)量，使得教學(xué)效果大打折扣，將信息教育技術(shù)運用到學(xué)校教育當(dāng)中，教師可以通過先進(jìn)的教育技術(shù)，豐富自己的教學(xué)模式，不斷的提升自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課堂，學(xué)生的受教育環(huán)境得到明顯的改善，學(xué)習(xí)起來更加有效率，有利于學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)，也體現(xiàn)了教師的教學(xué)水平，使教師的教學(xué)質(zhì)量得到整體的提高。

（二）激發(fā)學(xué)生對德育的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的授課模式，一般采取教師向?qū)W生的不斷輸出，學(xué)生對道德教育沒有清晰的概念，一味的學(xué)習(xí)使得學(xué)生對德育教學(xué)課堂感到枯燥，提不起學(xué)習(xí)興趣，針對學(xué)生的德育工作很難有良好的成效[2]。信息教育技術(shù)與德育教育的結(jié)合，教師可以通過先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容通過設(shè)備呈現(xiàn)出來，例如，教師可以通過先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備播放一些關(guān)于道德榜樣的視頻供學(xué)生們學(xué)習(xí)，還可以在教學(xué)課堂設(shè)計上增添與學(xué)生進(jìn)行互動的課堂活動，課堂教學(xué)模式的革新。可以有效的集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)中的興趣，在學(xué)習(xí)的過程中，潛移默化的培養(yǎng)自己的道德意識和良好的行為習(xí)慣，信息教育技術(shù)的應(yīng)用，針對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率上，起著重要的作用。

二、德育教育與信息技術(shù)相結(jié)合的方法

（一）在德育過程中運用信息教育技術(shù)設(shè)備

現(xiàn)代教育設(shè)備如今已逐漸被運用在教學(xué)過程中，例如，在語文教學(xué)中，教師會通過讓學(xué)生欣賞與課題相關(guān)的音樂，視頻去導(dǎo)入課程。所以在進(jìn)行德育教學(xué)過程中，學(xué)校也應(yīng)加強對教學(xué)課堂的重視，讓更多先進(jìn)的信息教育設(shè)備進(jìn)入德育課堂，學(xué)生通過多媒體課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用信息技術(shù)可以幫助學(xué)生更好的理解課題，提供大量的輔助德育教育的教學(xué)材料，例如，教師進(jìn)行德育教學(xué)時，可以通過課件展示讓學(xué)生可以更加具象的了解良好的道德修養(yǎng)的內(nèi)涵，從而在潛移默化中提高自己的道德修養(yǎng)素質(zhì)。

（二）增加德育教育的途徑

針對中學(xué)生的德育教育應(yīng)該是全方位的，除了在校園課堂上，在平時日常生活中也要注意的學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)，這就要求對學(xué)生所進(jìn)行的德育教育不應(yīng)只是在課堂教學(xué)中，要從學(xué)生的學(xué)校生活以及家庭生活多種渠道對學(xué)生進(jìn)行德育教育[3]。信息技術(shù)教育可以在家校之間架起一座溝通的橋梁，教師可以通過信息技術(shù)準(zhǔn)確的知道學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且及時與家長聯(lián)系，讓家長起到督促的作用。例如，教師可以通過信息教育技術(shù)在線上布置培養(yǎng)道德修養(yǎng)的作業(yè)，教師可以通過線上測評功能了解學(xué)生的完成情況，并及時與家長聯(lián)系，掌握學(xué)生的完成程度。信息教育技術(shù)與德育教育工作的結(jié)合，可以為學(xué)生提供更多的接受德育教育的方法，拓寬學(xué)生的進(jìn)行學(xué)習(xí)的渠道，增強對學(xué)生的道德素質(zhì)培養(yǎng)的力度。

三、結(jié)語

為了青少年身心健康的發(fā)展，德育教育在學(xué)校教育中占據(jù)著重要的地位，在進(jìn)行德育的過程中，學(xué)生能夠從小培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)和正確的價值觀，教書育人是教師的重要工作，教師在進(jìn)行教學(xué)時必須要重視對學(xué)生的道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，提高自己的道德素質(zhì)，在如今信息技術(shù)如此發(fā)達(dá)的時代，德育工作的效率提升離不開信息教育技術(shù)的應(yīng)用，將信息教育技術(shù)與德育工作的密切結(jié)合，讓學(xué)生更好的培養(yǎng)自己的道德素質(zhì)，為其日后成為優(yōu)秀的社會人才奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]邵振飛，孫麗萍.小學(xué)德育教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用分析[J].中國校外教育，2017（4）：23-23.

[2]王聰，沈貴鵬.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在中小學(xué)德育中的實踐初探[J].大眾文藝，2018，450（24）：222-223.

[3]侯燕.應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)小學(xué)德育工作開展的研究[J].人生十六七，2017（12X）：102-102.