關(guān)于我校開展大學(xué)英語第二課堂的意義分析

張芊 菁華

【中圖分類號】H319.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-000-02

一直以來，大學(xué)英語第二課堂作為英語教學(xué)第一課堂的延伸和補(bǔ)充。由于在操作方法上靈活多變，不受時間、空間、年級的制約，形式和內(nèi)容也豐富多彩，已經(jīng)成為大學(xué)英語第一課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充手段。它不僅豐富了大學(xué)英語教學(xué)的形式、擴(kuò)展了英語教學(xué)的內(nèi)容，同時也是提升學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力的重要載體。通過在第二課堂的語言實踐活動，能夠更好地將語言技能和實踐結(jié)合起來，將課堂的教授內(nèi)容和日常生活緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生對英語學(xué)生的主觀能動性;將被動地語言學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動地語言習(xí)得;全面提升了學(xué)生的語言實際應(yīng)用能力。而我校一直非常重視開展大學(xué)英語第二課堂教學(xué)，不論是教研室還是教務(wù)層面都在積極開展形式各樣、豐富多彩的第二課堂活動，促進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)。

一、開展閱讀、寫作和演講比賽的意義

我校在現(xiàn)階段已經(jīng)開展的第二課堂活動包括：“外研社·國才杯”大學(xué)生英語演講大賽、閱讀大賽、寫作大賽。這些比賽涵蓋了大學(xué)生英語應(yīng)用能力的主要方面?！伴喿x使人充實，演講是人機(jī)敏，寫作使人嚴(yán)謹(jǐn)”。學(xué)生們普遍反映，通過準(zhǔn)備和參加閱讀大賽、沉浸在各種泛讀和精讀的閱讀材料中，不僅擴(kuò)充了他們的英語詞匯量，更讓他們通過閱讀大量的英語文章來拓寬他們看世界的視野。我校已經(jīng)連續(xù)12年在學(xué)校范圍內(nèi)開展英語演講比賽。通過筆者的訪問和調(diào)研來看，參加比賽的學(xué)生都高度投入、積極參與其中。很多學(xué)生都懷有在比賽中證明自己的動機(jī)，在很多參賽學(xué)生看來，演講是一種可以表達(dá)自我的方式，如果能在這種全國性的比賽上一展自我的風(fēng)采，對他們來講以更具有無上的榮譽(yù)感。所有這些心理上的滿足都會給學(xué)生帶來強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，為了獲得這種心里滿足，參加的學(xué)生必定會通過主動的習(xí)得英語表達(dá)技，掌握一些公眾演講的技巧，拓寬知識領(lǐng)域。鍛煉學(xué)生英語的語言表達(dá)能力、語言表達(dá)感染力和思辨能力。大賽每年的命題都緊貼當(dāng)代社會時政問題，以國際化人才要求為標(biāo)準(zhǔn)，融入思辨性、拓展性和創(chuàng)造性等關(guān)鍵要素，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識，開拓其國際視野，提升其國際素養(yǎng)。而學(xué)生參加寫作大賽通過撰寫各種文體的文章，比如：議論文、記敘文、說明文等，極大的提升了學(xué)生多形式多語境的英語書面表達(dá)能力。

二、設(shè)立校園英文廣播站的意義

我校一直致力于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的校園文化，打造當(dāng)代軍校的文化品牌。而創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的校園文化，需要與校園媒體的建設(shè)相互配合。現(xiàn)階段我校校園媒體包括大學(xué)電視臺、大學(xué)廣播站以及大學(xué)報紙和新興的自媒體大學(xué)微信公眾號等。由于學(xué)生在軍校受到一些網(wǎng)絡(luò)使用上的限制，并且一日作息制度的制約，所以大多數(shù)學(xué)生都會將收聽英語廣播作為英語自學(xué)和娛樂消遣的一種常規(guī)形式。建立校園英文廣播站已經(jīng)是重中之重。我校在2018年春季學(xué)期就積極組建了我校自己的英語校園廣播電臺，在全校范圍內(nèi)選拔了16名英語主播。而廣播內(nèi)容也涵蓋了學(xué)生校園生活、社會生活以及學(xué)術(shù)討論等方面：1.新聞聚焦點（Eyes on News）涵蓋國內(nèi)外新聞趣聞，詼諧與嚴(yán)肅并重，通過剖析事件實質(zhì)、解讀關(guān)鍵英文詞匯，第一時間向?qū)W生傳送當(dāng)今社會最熱點的資訊。通過收聽，學(xué)生可以掌握最新、最熱門話題的英文表達(dá)，及時更新自己的英語詞匯表達(dá)庫。2.音樂市集（Radio Music Mart）分享好聽的英文歌曲，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。以海量的英文歌曲為背景，尋找隱藏在歌詞中的詞匯、語言點，讓學(xué)生在不知不覺中提高英語水平，提高他們的英語學(xué)習(xí)興趣。3.文化星火（Culture Sparks）節(jié)目里會讓學(xué)生感受到中外文化碰撞出的美妙火花。為學(xué)術(shù)呈上文化的饕餮盛宴。解讀中外文化的大不同，學(xué)習(xí)如何用英語地道地向他人介紹中國文化。這也迎合了這幾年英語四級翻譯考試的趨勢。讓學(xué)生輕松掌握考試要點。4.新月空間（Crescent Space）分享最新鮮的收獲，依托耳熟能詳?shù)挠⑽母枨宫F(xiàn)優(yōu)秀美文賞析，羅列推薦文學(xué)精品，再現(xiàn)經(jīng)典影視片段，創(chuàng)造全新的英語學(xué)習(xí)視聽體驗。為學(xué)生全方位營造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境。

三、開展模擬聯(lián)合國活動的意義

模擬聯(lián)合國（Model United Nations）是對聯(lián)合國及相關(guān)國際機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)模仿平臺，旨在模仿聯(lián)合國及相關(guān)國際機(jī)構(gòu)的運作方式和議事原則，通過模擬召開聯(lián)合國會議的形式就圍繞國際的熱點問題展開討論。這就要求參與者即學(xué)生積極培養(yǎng)自身英語語言的綜合運用能力以及自主學(xué)習(xí)、探究能力、相互合作能力、分析和解決問題能力和創(chuàng)新能力等。模聯(lián)嚴(yán)肅緊張活潑的賽場氛圍可以開拓國際視野，培養(yǎng)更多具有多元思維和創(chuàng)新能力的新型軍事人才，鍛煉學(xué)生的語言實際應(yīng)用能力，文化感知交際能力，外交談判溝通能力，領(lǐng)導(dǎo)組織協(xié)調(diào)能力。從而充分調(diào)動學(xué)生用英語進(jìn)行交際的積極性，降低說英語的焦慮感，增強(qiáng)自信心。當(dāng)前我校團(tuán)委已經(jīng)在全校范圍內(nèi)公開選拔并組建了自己的模聯(lián)團(tuán)隊。團(tuán)隊中除了學(xué)生的參與，外語教研室和政治學(xué)教研室的老師也聘用為團(tuán)隊的輔導(dǎo)老師，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)以及英語語用語用能力。通過輔導(dǎo)參與模聯(lián)的學(xué)生，教師自然而然地成為了課堂的組織者、負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們建構(gòu)自己的知識體系。作為我校第二課堂教育的新型嘗試，積極開展模聯(lián)的活動很好地響應(yīng)了當(dāng)前的教育改革，發(fā)展下去必會更有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，為英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對外語教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)

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