探討高考改革對高中英語教學的影響

曾敏

【摘 要】 近幾年來，高考形式與以往相比，出現(xiàn)了較大的變化。尤其是英語一科，在改革后由傳統(tǒng)的“一考定終身“改為了一年兩考”。為此，高中英語教學模式也應當進行相應的調整與改進，以適應正在推行的高考改革。

【關鍵詞】 高考改革? 高中英語? 教學方法

根據(jù)2018年6月公布的高考改革方案，可以確定的是，英語中聽力與口語兩部分將執(zhí)行一年兩考，意即考生將在高二和高三各有一次考試機會。而至于筆試部分是否將以同種方式考試，目前還尚無定論。不過總而言之，由于新高考政策的實施，英語一科的分值將會有所提高。而隨著筆試分數(shù)的提高，它在三門主科中所占比重自然也會有所提升。在此我想針對如何在高考改革的新政策下，高中英語的日常教學將會發(fā)生何種變化，以及如何喚起學生對英語一科的重視，使他們以正確的眼光、端正的態(tài)度對待這門學科，談談自己的一些看法。

一、高考改革為高中英語教學帶來的變化

（一）高考改革改變了原有的傳統(tǒng)考試模式

本次高考改革中最重大的幾項舉措之一，莫過于英語聽力與口語將執(zhí)行一年兩考。給了學生兩次應考的機會，能使英語成績較為薄弱的學生有更多的時間夯實基礎，應對短板，也能讓英語成績較為拔尖的學生在強項上進行新的突破。這在一定程度上減輕了學生的學習壓力，能讓學生在平日的學習中更加放穩(wěn)心態(tài)。但同時也意味著，針對英語這門學科的壓力將由考前沖刺的幾個月內，轉移到了日常的學習與教學之中。因此，作為教師，應當督促學生在日常的學習中多聽、多進行思考，不斷積累，打牢基礎，以全方位地提高英語水平，然后以充滿自信的態(tài)度迎接英語高考。

（二）高考改革使英語教學逐漸與國際接軌

恢復高考距今已過去了將近四十年之久，在這四十年中，英語一直是一門占有絕對地位的主科。而且，在這段時間內，中國已敞開大門，經濟騰飛，成為了一個國際化的大國?，F(xiàn)如今，英語已經不僅僅只是為少數(shù)人出國讀書而存在的語言，也不該只是為了應付高考而進行的機械化、填鴨式學習。這一點，從英語高考改革的具體措施中就能看出——一年兩考的舉措，對聽力與口語進行多次查，也就意味著，教學時應當更加注重聽說練習，加強學生應用外語的能力，而非僅僅專注于閱讀與寫作等筆試內容。

（三）高考改革使英語工具化

英語高考改革的本質，是將考核的重心從單純的英語讀寫能力，轉向了學生的核心素養(yǎng)。在未來的英語考試中，學生應當達到的目標將不僅僅止于讀懂一篇文章，而是要在理解文章原意的基礎上，通過回答問題，進一步表達自己在閱讀中的所思所想，以及對文章的理解。英語高考改革的目的，就是為了逐步改變中國人學習英語時普遍都會遇到的“啞巴英語”的困境，讓學生將英語當作一種了解世界的工具，使學生懂得如何用英語來表達自己的思想。

二、關于應對英語高考改革的具體教學方案

（一）因材施教，實行分班教學

不同于傳統(tǒng)的應試教育，分班、走班制教學是更與國際接軌的教育方法。實行分班、走班制教學，可以使學生明確對自身英語水平的定位，同時教師也應當根據(jù)學生的英語水平，給予學生不同的指導，并對他們的課程進行提前規(guī)劃。對于英語能力較弱的學生，應幫助他們不斷對基礎知識進行鞏固，提升他們對英語的自信;對于英語水平較強的學生，可以適當加快教學節(jié)奏，培養(yǎng)英語綜合能力，同時增強應試技巧的訓練，盡量保證一次考出理想成績，減輕后續(xù)壓力。如此一來，可以使不同層次的學生均發(fā)揮出最佳水平。

（二）注重側重點，加強聽說練習

聽力與口語改為一年兩考，意味著在幫助學生夯實英語基礎的同時，也應當指導學生對自身的聽力與口語能力多加關注、多加練習。在課堂上，除了結合課本進行教學，以及進行反復練習之外，教師也可以組織進行多人小組互動，進行口語練習，也可以組織學生觀看近期流行的英語電影、電視劇等等，利用其中精彩的劇情，喚起學生對英語口語的興趣，同時考查他們的英語學習能力。輕松、愉快的課堂氛圍以及多種多樣的學習方式，可以激發(fā)學生對英語口語、聽力練習的興趣，充分調動學生的積極性，提高他們日常的學習效率。

結語：新的高考改革政策，對于高中英語教學有著重大的影響。它鞏固了英語作為主科的地位，同時強調了英語作為一種了解世界的工具的重要性。

作為教師，應當深入分析英語高考改革的目的，掌握并理解國家新高考政策的精神，明確英語備考中課堂上實際操作的思路與方法，調整教學中的側重點，加強口語練習與聽力練習。除此之外，還應當時刻以學生為本，除了幫助學生過高考一關之外，更重要的是培養(yǎng)學生對英語的興趣，讓他們充分了解英語學習在今后人生中的必要性，指引他們?yōu)槲磥淼恼Z言學習打下堅實的基礎。

參考文獻

[1] 謝鑫，張淑嫻，陳明媚.淺談高中英語教師眼中的2017高考英語改革[J].新課標，2017.67（07）：68.

[2] 岳麗杰.2017高考英語改革對英語教學的影響以及應對的教學策略[J].中國校外教育，2017，64（12）：34-35.