高校思想政治工作體系創(chuàng)新研究

卜姝華

摘要：社會(huì)主義中國(guó)已經(jīng)逐步走上了強(qiáng)國(guó)之路，高等教育作為社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要組成部分，理應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，進(jìn)行改革和創(chuàng)新。目前高校思想政治工作體系存在著一定的問(wèn)題，要實(shí)現(xiàn)“四有”青年的培養(yǎng)理念，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，就必須根據(jù)國(guó)情和現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)新高校思想政治工作體系。

關(guān)鍵詞：思想政治工作體系;思想政治素質(zhì);德育

中圖分類(lèi)號(hào)：G641? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）44-0026-03

思想政治素質(zhì)是大學(xué)生最重要和最基本的素質(zhì)，大學(xué)生是當(dāng)代最具有朝氣和活力的高智力群體，是中國(guó)夢(mèng)的中堅(jiān)力量，其思想政治素質(zhì)的高低直接決定了人才培養(yǎng)的質(zhì)量和祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展。隨著社會(huì)的發(fā)展和高校體制的變革，舊的思想政治工作體系已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需求。習(xí)近平總書(shū)記在2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。”同時(shí)，在黨的十九大報(bào)告中指出，要加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作。思想政治教育的基本屬性為思想性和政治性，黨和國(guó)家對(duì)培養(yǎng)什么樣的大學(xué)生已經(jīng)有了新的標(biāo)準(zhǔn)和要求，高校思想政治工作正面臨著創(chuàng)新發(fā)展的新階段。高校大學(xué)生也呈現(xiàn)出新特點(diǎn)，大學(xué)生的思想政治水平從表面上看是積極向上的，但是隨著科技的發(fā)展、文化的交融和網(wǎng)絡(luò)的沖擊，他們的社會(huì)認(rèn)知和思想素質(zhì)正面臨著極大的挑戰(zhàn)。

基于此，我們要適應(yīng)新形勢(shì)，樹(shù)立新目標(biāo)，建立新思路，拿出新舉措。高校思想政治教育工作就是要求教育者要遵循黨和國(guó)家對(duì)青年一代政治、思想、道德和心理等方面的規(guī)范和要求，通過(guò)系統(tǒng)的教育，把大學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，我們必須改變觀念，轉(zhuǎn)變思路，創(chuàng)新思想政治工作體系，更新思想政治工作內(nèi)容，探尋工作方法，創(chuàng)新工作手段，與時(shí)俱進(jìn)，確保高校思想政治工作落到實(shí)處。

目前廣州大部分高校存在對(duì)思想政治工作的地位認(rèn)識(shí)不足，內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，方法過(guò)于單一，利用載體有限，評(píng)估方法滯后等問(wèn)題。高校必須適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和形勢(shì)的要求，緊密?chē)@習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話精神，以“立德樹(shù)人”為核心，從內(nèi)容、方法、載體、評(píng)估等方面進(jìn)行創(chuàng)新，構(gòu)建切實(shí)有效的高校思想政治工作體系，搭建高校全員育人、全程育人、全方位育人的平臺(tái)。

一、當(dāng)前高校思想政治工作體系的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題

思想政治工作的地位和作用認(rèn)識(shí)不夠。在高校中，不少教師認(rèn)為思想政治工作就是輔導(dǎo)員和學(xué)生工作部門(mén)的事情，一方面花大力氣搞科研、抓學(xué)科、促學(xué)風(fēng)，另一方面卻往往忽略了思想政治素質(zhì)的根本，還有一些人認(rèn)為思想政治工作是“假、大、空”，認(rèn)為思想政治工作目標(biāo)大、難度大、成效不明顯，實(shí)際工作中存在著“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象。

思想政治工作內(nèi)容簡(jiǎn)單固化。思想政治工作內(nèi)容沒(méi)有與形勢(shì)相結(jié)合，沒(méi)有與時(shí)政相結(jié)合，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行更新和調(diào)整，容易導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)與社會(huì)需求、國(guó)家需要相脫節(jié)。課堂上，兩課的理論教材與講授停留在過(guò)去的內(nèi)容與形式，不能體現(xiàn)時(shí)代先進(jìn)性;活動(dòng)中，不能用最新的主流價(jià)值觀內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育;實(shí)踐中，不能體現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容的時(shí)代感、現(xiàn)實(shí)性，也是當(dāng)前不少高校思想政治工作內(nèi)容存在的問(wèn)題。

思想政治工作的方法單一傳統(tǒng)。傳統(tǒng)的高校思想政治工作方法很多時(shí)候是照本宣科，以一種固定而呆板的方式灌輸給學(xué)生，教育過(guò)程過(guò)于形式化，教師也過(guò)于故步自封，缺乏對(duì)新理論的學(xué)習(xí)和摸索，難以理解高校思想政治工作的內(nèi)容和精髓。在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)也往往以傳授經(jīng)驗(yàn)為主，沒(méi)有把握系統(tǒng)性、科學(xué)性和有效性，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特征。

思想政治工作的載體缺乏創(chuàng)新。載體是思想政治工作創(chuàng)新的有效途徑，載體創(chuàng)新，就是要使用讓大學(xué)生容易接受、樂(lè)于接受的途徑開(kāi)展思想政治工作。理論課堂建設(shè)、實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展、朋輩教育的輔導(dǎo)、主題班會(huì)的實(shí)施，以及微博、微信、QQ、網(wǎng)站等都是思想政治工作的有效載體，當(dāng)前高校在載體創(chuàng)新方面尚有較大的建設(shè)空間，如何整合資源，開(kāi)發(fā)出線上和線下相結(jié)合，時(shí)效性與長(zhǎng)效性相結(jié)合的載體，拓展思想政治工作的空間和時(shí)間，是思想政治工作面臨的新任務(wù)。

思想政治工作的評(píng)估機(jī)制滯后。高校思想政治工作評(píng)估是判斷思想政治工作實(shí)效性的重要手段。多數(shù)高校缺乏對(duì)思想政治工作的評(píng)估，往往是為活動(dòng)而活動(dòng)，缺乏有效的手段進(jìn)行追蹤和回訪。在以往的評(píng)估體系中，主要是教育管理部門(mén)進(jìn)行評(píng)估，采取自上而下的方式，不能體現(xiàn)以人為本，系統(tǒng)性較差，時(shí)效性也較低。

二、當(dāng)代大學(xué)生的思想狀態(tài)

愛(ài)國(guó)意識(shí)強(qiáng)，是非能力弱。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)時(shí)政的關(guān)注度持續(xù)上升，對(duì)祖國(guó)的日益強(qiáng)大感到歡欣鼓舞，愛(ài)國(guó)意識(shí)強(qiáng)烈，愛(ài)國(guó)情感質(zhì)樸，關(guān)心國(guó)家大事，能將個(gè)人前途與國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系起來(lái);但也存在部分學(xué)生由于成長(zhǎng)環(huán)境的不同和家庭教育的缺失，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)體系中，受到相關(guān)利益的蠱惑或是別有用心組織的煽動(dòng)，沒(méi)有堅(jiān)守住原則底線，思想意識(shí)與主流價(jià)值背道而馳，喪失了大是大非的鑒別能力，失去了國(guó)家公民的道德與底線，做出非理性的、有損于民族感情的行為。

主體意識(shí)強(qiáng)，集體意識(shí)弱。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)化了學(xué)生的主體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)生的自我意識(shí)增強(qiáng)，注重個(gè)人的利益和感受，注重自我的體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn);反之，對(duì)集體利益和集體事務(wù)較為淡化，集體觀念淡薄，對(duì)集體的共同目標(biāo)缺少深刻認(rèn)識(shí)，在日常工作、生活中，比較容易忽視他人的利益和集體的榮譽(yù)，缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

參與意識(shí)強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)弱。高校大學(xué)生的時(shí)代感很強(qiáng)，公眾權(quán)利意識(shí)強(qiáng)，社會(huì)責(zé)任意識(shí)弱。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)身邊事物的參與度較高，對(duì)新鮮事物有較濃的興趣，對(duì)自身的權(quán)益和保障比較看重，積極參與意見(jiàn)的表達(dá)，勇于發(fā)表自身的訴求;但在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，卻又害怕承擔(dān)責(zé)任，不能意識(shí)到當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任感和使命感，以及應(yīng)該承擔(dān)怎樣的社會(huì)責(zé)任和公民責(zé)任。

三、創(chuàng)新高校思想政治工作體系

1.明晰目標(biāo)定位是思想政治工作體系創(chuàng)新的基石。思想政治工作是我黨的傳家寶和政治優(yōu)勢(shì)，時(shí)代的變遷、社會(huì)的進(jìn)步，要求我們必須與時(shí)俱進(jìn)，按照新形勢(shì)、新要求、新環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新。首先，必須明晰思想政治素質(zhì)是大學(xué)生成才發(fā)展的根本素質(zhì)，思想政治素質(zhì)決定一個(gè)人的思想水平、政治水平和道德水準(zhǔn)，良好的思想政治素質(zhì)對(duì)于大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)具有促進(jìn)作用。其次，必須明晰“立德樹(shù)人”是高校人才培養(yǎng)的根本任務(wù)。習(xí)近平總書(shū)記在與北大師生座談時(shí)指出：“要把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，要把立德樹(shù)人內(nèi)化到大學(xué)建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，做到以樹(shù)人為核心，以立德為根本?！备咝Ｋ枷胝谓逃ぷ?，就是要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝學(xué)生的頭腦，充分發(fā)揮理想信念在高校思想政治工作中的引領(lǐng)作用;須從培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有中國(guó)精神、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)乃挠行虑嗄甑哪繕?biāo)出發(fā)，立足于國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的需求，樹(shù)立創(chuàng)新思維，對(duì)內(nèi)容、方法和手段不斷進(jìn)行調(diào)整。最后，必須明晰高校思想政治工作體系創(chuàng)新是一個(gè)系統(tǒng)工程，不是某個(gè)部門(mén)的事情，不是輔導(dǎo)員的事情，不是思想理論課的事情，是學(xué)校整體環(huán)境的孕育，各個(gè)部門(mén)協(xié)調(diào)配合，課堂與實(shí)踐相結(jié)合的全員育人、全程育人的科學(xué)化、系統(tǒng)化的體系。

2.“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”是思想政治工作內(nèi)容創(chuàng)新的航標(biāo)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地?！八膫€(gè)正確認(rèn)識(shí)”是習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上對(duì)提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)提出的基本要求，既引導(dǎo)了學(xué)生把握世界和國(guó)家周?chē)男蝿?shì)和局勢(shì)，客觀地看待中國(guó)與世界的關(guān)系，又引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知自我和當(dāng)今時(shí)代的責(zé)任和使命，客觀地看待個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，最終落實(shí)到為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的實(shí)踐當(dāng)中?！八膫€(gè)正確認(rèn)識(shí)”有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，認(rèn)清中國(guó)的發(fā)展道路，把握世界的整體局勢(shì)，樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，塑造知行合一的品質(zhì);有助于引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立主體意識(shí)、主人翁意識(shí)，自覺(jué)將個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)背負(fù)國(guó)家使命和時(shí)代責(zé)任;有助于幫助學(xué)生樹(shù)立腳踏實(shí)地、埋頭苦干、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。

3.解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，創(chuàng)新思想政治工作方法。思想用于指導(dǎo)行動(dòng)，方法用于解決實(shí)際。大學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作和生活中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題得不到解決，對(duì)思想就會(huì)產(chǎn)生一定的影響，思想政治工作，既要理順?biāo)枷雴?wèn)題，也要解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，否則，思想政治工作就失去吸引力、感染力和凝聚力。在工作中要繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，繼承就是要繼承思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，以馬列主義、毛澤東思想武裝大學(xué)生的頭腦，實(shí)事求是，平等待人。思想政治工作，從根本上說(shuō)是做人的工作，而人是具有獨(dú)特思維和個(gè)性的個(gè)體，因而思想政治工作不能采取簡(jiǎn)單劃一的方法，應(yīng)根據(jù)不同的對(duì)象分門(mén)別類(lèi)創(chuàng)造性地做工作。創(chuàng)新就是要從學(xué)生的根本利益出發(fā)，貼近現(xiàn)實(shí)，注重個(gè)體差別，進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí)。既注重理論的灌輸，又強(qiáng)化實(shí)踐的引導(dǎo)，既注重制度的制定，又采取相關(guān)激勵(lì)措施，講究工作的方法與藝術(shù)，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和有效性。

4.優(yōu)化校園環(huán)境，創(chuàng)新思想政治工作的載體。校園文化環(huán)境是思想政治工作的宏觀載體，加強(qiáng)校園文化的物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，建造整潔美觀的校園環(huán)境，可以陶冶學(xué)生的道德和情操;在校園中營(yíng)造民主、科學(xué)、積極、健康的氛圍，建設(shè)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的積極性和創(chuàng)造力;加強(qiáng)兩課建設(shè)，拓寬兩課的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的引導(dǎo)，可以拓展學(xué)生自我成長(zhǎng)、自我發(fā)展的平臺(tái)。在高?，F(xiàn)代化進(jìn)程中，還應(yīng)適應(yīng)形勢(shì)，及時(shí)打造廣受學(xué)生歡迎的思想政治教育新載體，充分利用QQ、微信、微博等平臺(tái)，宣傳方針政策，發(fā)布新聞信息，建立網(wǎng)絡(luò)陣地，豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能。通過(guò)影、音、聲、形兼具的新媒體技術(shù)，建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育基地，順應(yīng)學(xué)生個(gè)性獨(dú)立、意見(jiàn)訴求、綜合發(fā)展的互動(dòng)空間，形成網(wǎng)上網(wǎng)下的聯(lián)動(dòng)，提供多種實(shí)踐形式。

5.采用科學(xué)有效的評(píng)估方法，合理進(jìn)行思想政治工作評(píng)估。思想政治工作的總體目標(biāo)是培育“四有”新人，在工作中，對(duì)思想政治教育效果進(jìn)行直觀判斷是很難的，可以通過(guò)建立科學(xué)的、多層次的指標(biāo)體系來(lái)協(xié)助完成。既注重對(duì)思想政治教育過(guò)程的評(píng)估，也注重對(duì)思想政治教育效果的評(píng)估，可以從教育工作、管理工作、實(shí)施過(guò)程等方面進(jìn)行評(píng)估，既有總體評(píng)估，也有細(xì)節(jié)評(píng)估。在效果評(píng)估方面，可以建立績(jī)效指標(biāo)體系進(jìn)行量化評(píng)估，采用現(xiàn)場(chǎng)考察和動(dòng)態(tài)評(píng)估的方式進(jìn)行，考察大學(xué)生的思想政治意識(shí)、學(xué)習(xí)工作情況、違法違紀(jì)情況、集體服務(wù)意識(shí)、志愿活動(dòng)、信用程度等，進(jìn)行橫向和縱向?qū)Ρ?，從校?nèi)延伸到校外進(jìn)行評(píng)估，通過(guò)一定的評(píng)價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我成長(zhǎng)。

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