高校微信公眾號的思想政治教育功能探析

尚弦

摘 ? ?要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，信息的傳播模式發(fā)生重大變革，大學生獲取知識的渠道不斷拓寬，教師的權威者角色發(fā)生改變。高校擔負著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的根本任務，運用好微信平臺加強對大學生的思想引領亦是時代的要求。高校在運營微信公眾號過程中要充分融入心理健康教育、就業(yè)工作、校友工作等，創(chuàng)新育人手段，緊密結(jié)合熱點與大學生關注點，找到切入點，從而提升育人實效。

關鍵詞：微信公眾號;高校;思想政治教育

中圖分類號：G641 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2019）010-0091-02

第43次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至 2018 年12 月，我國網(wǎng)民規(guī)模為 8.29 億，其中手機網(wǎng)民規(guī)模達 8.17 億，而學生群體以25.4%的比例成為最大網(wǎng)民群體[1]。目前，微信已是大學生主要的通信工具和信息獲取媒介，微信公眾號已成為高校搶占學生網(wǎng)絡思想政治教育工作主陣地的重要手段。

一、微信公眾號在高校思想政治教育中的價值

微信公眾號能夠?qū)崿F(xiàn)和特定群體的圖片、文字、視頻、語音的全方位溝通和互動，建構了一種全新的信息傳播方式。高校運用微信公眾號開展思想政治教育工作順應了時代潮流，有利于構建網(wǎng)上網(wǎng)下互聯(lián)互動的育人機制。

（一）提升大學生參與度

高校官微能夠改變“說教式”的單一工作模式，通過多種形式充分調(diào)動學生視覺、聽覺、觸覺等多感官參與，極大地豐富了思想政治教育的形式和內(nèi)容，提升了大學生的參與度。

（二）促進資源共享

高校微信公眾號運營者可以通過關注不同高校微信公眾號以了解其他高校的優(yōu)秀做法，還可以通過關鍵詞的搜索精準獲得有關推文以學習借鑒。此外，瀏覽人對相關推文的轉(zhuǎn)發(fā)，能夠推動推文內(nèi)容的二次傳播，將受眾由原公眾號粉絲擴大至轉(zhuǎn)發(fā)者的朋友圈，實現(xiàn)最大化資源共享。

（三）降低工作成本

傳統(tǒng)的高校思想政治教育通過主體與客體的面對面接觸，通過宣講、班會、宣傳材料發(fā)放等形式，需要消耗大量的物質(zhì)和精力，并且受眾也只是在有限范圍內(nèi)。通過微信公眾號開展思想政治教育，思想政治教育工作者足不出戶就能將內(nèi)容傳達給受眾，打破了時間和空間的限制，有效節(jié)省了思想政治教育工作的時間和人力成本。

（四）搶占思想政治教育制高點

當前，網(wǎng)絡思潮對主流意識形態(tài)解構的風險，大學生是非辨別能力弱化?；ヂ?lián)網(wǎng)內(nèi)容建設的首要任務是牢牢把握正確的輿論導向，全面提高輿論引導能力。高校運用微信公眾號開展思想政治教育，通過對校園時間的官方回應，能及時把握校園輿論導向，搶占網(wǎng)絡思想政治教育高地，牢牢掌握網(wǎng)絡校園話語權。

二、高校運用微信公眾號開展思想政治教育的困境

根據(jù)掌上微信管理系統(tǒng)統(tǒng)計，截至2019年6月，高校微信公眾號已達到9萬余個，粉絲總數(shù)達到3000余萬人[2]。全國各高校都已建立自己的官方微信公眾號，二級學院也基本實現(xiàn)全覆蓋，但高校對于微信公眾號定位不準，嚴重制約了思想政治教育的效果。

（一）運營隊伍的穩(wěn)定性與專業(yè)性不夠

各高校官微主要由黨委宣傳部或黨委學工部（學生處）管理，二級學院公眾號一般由專職輔導員作為指導教師負責審核，但具體的策劃運營工作一般均由學生團隊負責。一方面，由于學生年級的變動，運營團隊每年都需要換屆一次，導致運營團隊流動性大;另一方面，指導教師未受過專業(yè)的傳播理論和微信運營模式的培訓，不能將思想政治教育工作規(guī)律和微信公眾號運營規(guī)律相統(tǒng)一。

（二）運營內(nèi)容的系統(tǒng)性欠缺

在運營過程中，各種校園官微排名致使高校微信公眾號在運營過程中存在一味追求數(shù)量和流量，忽視學生需求和對平臺的體驗的導向，對平臺問題缺乏應有的認識[2]。有些高校微信公眾號，只推送校園活動、新聞內(nèi)容，或?qū)⑷粘Ｋ枷胝谓逃ぷ餍侣勆嵊蔡椎轿⑿殴娞?，未掌握微信的文案調(diào)性，使“微信+思想政治教育”變成傳統(tǒng)思想政治內(nèi)容在微信公眾號的簡單移植。

（三）思想政治教育客體的能動性發(fā)揮不夠

在微信推文的閱讀中，留言已經(jīng)成為和文章本身密不可分的一部分，并且留言本身可能就是思想政治教育內(nèi)容的一部分，能夠?qū)ν莆牡乃枷胝谓逃康钠鸬綇娀饔谩８咝Ｎ⑿殴娞栐谶\營過程中存在只注重內(nèi)容的推送，對留言審核不嚴、不及時的現(xiàn)象，使學生在思想政治教育中的能動性未得到充分發(fā)揮。

三、加強高校微信公眾號思想政治教育功能的著力點

高校通過微信公眾號開展思想政治教育工作，能夠?qū)鹘y(tǒng)說教灌輸轉(zhuǎn)為學生主動參與，但運營者必須要掌握微信公眾號運營規(guī)律和學生心理發(fā)展規(guī)律，提升工作實效。

（一）增強交流互動，增加學生的參與

在微信平臺上，學生不再是機械接收的個體，擁有與平臺“對話”的欲望，能夠獨立思考并能夠融入自身思考與平臺互動。作為運營者，要積極轉(zhuǎn)變思想，深刻認識到內(nèi)容的推送只是對學生思想政治教育工作的開始，隨時準備應對學生閱讀推文后的思想反饋，通過加強互動滿足學生成就感，并及時從互動中了解學生的思想動態(tài)。

（二）緊密貼合熱點，引領輿論導向

高校官微在運營過程中，要緊貼熱點問題，找到切入點，充分發(fā)揮思想上的引領作用，加強對大學生關于熱點事件的思想引導，及時控制輿論導向。此外，在校園輿情事件發(fā)生時，官微要盡快發(fā)聲，做好輿論引導，掌握輿論動向的主導權。

（三）研究受眾心理，提升針對性

微信公眾號作為高校思想政治教育的新載體，其目的是提升工作成效，因此微信公眾號運營者必須要深入研究大學生微信使用習慣，了解其興趣點，推送學生愿意讀、主動讀、喜歡讀的內(nèi)容。運營者要策劃不同類型推文，既要解答學生在校日常學習生活的基本疑問，又要結(jié)合學生學習生活挖掘出可利用的思想政治教育素材。