當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀與思想政治教育初探

張宏亮 戴湘竹 柯柏玲

摘 ? ? 要：大學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)乎著整個(gè)國(guó)家與民族的未來和希望，大學(xué)生價(jià)值觀教育一直是社會(huì)所關(guān)注的永恒話題。文章通過闡述三種當(dāng)代大學(xué)生典型不良價(jià)值觀的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，深入分析了大學(xué)生價(jià)值觀形成的影響因素，提出了高校思想政治教育對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;價(jià)值觀;思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1002-4107（2019）010-0089-02

隨著社會(huì)的高速發(fā)展，國(guó)際格局發(fā)生劇烈的變化，我國(guó)社會(huì)也在不斷進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)入了新時(shí)代，各種新情況新問題不斷涌現(xiàn)，直接影響著當(dāng)代青年的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。2016年12月7日，國(guó)家主席習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)上指出：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！盵1]因此，應(yīng)大力加強(qiáng)廣大青年學(xué)生的思想政治教育工作，培育踐行積極向上的核心價(jià)值觀，并努力使之成為優(yōu)良社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳承者、踐行者和守護(hù)者。習(xí)總書記在十九大報(bào)告中明確提出：“社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣?！盵2]因此，廣大青年學(xué)子作為社會(huì)的精英、祖國(guó)未來的建設(shè)者和可靠接班人，如何使其形成優(yōu)良的價(jià)值觀，已經(jīng)上升為一個(gè)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，常抓不懈。

一、當(dāng)代大學(xué)生典型的不良價(jià)值觀

馬克思說：“一個(gè)時(shí)代的精神是青年代表的精神，一個(gè)時(shí)代的性格是青年代表的性格?！盵3]大學(xué)生是廣大青年中有思想、有文化、有追求、有抱負(fù)的先進(jìn)群體，承載著國(guó)家和社會(huì)賦予的神圣歷史使命。國(guó)家的進(jìn)步、時(shí)代的發(fā)展需要他們，他們的特點(diǎn)與時(shí)代接軌，精神與時(shí)代同步。當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)所處的關(guān)鍵歷史時(shí)期不只是一個(gè)經(jīng)濟(jì)過程，它同時(shí)是一個(gè)政治過程和文化過程。在這個(gè)特殊的過程中，大學(xué)生呈現(xiàn)出以下幾種典型的價(jià)值觀念。

（一）“功利與求實(shí)型”價(jià)值觀

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制具有其獨(dú)特的屬性，有它積極的部分，也有消極的方面，直接或間接地影響著當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀?！敖疱X至上”已經(jīng)導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育工作逐漸被邊緣化和社會(huì)化。無論是在社會(huì)上還是校園里，貧富的差距、物質(zhì)利益的追逐、金錢誘惑的驅(qū)動(dòng)、不良風(fēng)氣無處不在。這種環(huán)境下勢(shì)必導(dǎo)致部分人群的心里失衡，攀比之心、利己主義、功利之心占據(jù)著不在少數(shù)的莘莘學(xué)子的內(nèi)心深處。經(jīng)濟(jì)和利益關(guān)系的復(fù)雜化使得大學(xué)生在感性和理性上都變得更加具有功利性與求實(shí)性。

（二）“重學(xué)歷輕道德”價(jià)值觀

“考研熱”“考證風(fēng)”風(fēng)靡至今，經(jīng)久不衰。人們自主漠視了“德智體美勞”中首位的“德”，而是重視退而求其次位的“智”。人人都在追求高學(xué)歷、高文憑，名校情結(jié)、985、211高校、博士、碩士研究生優(yōu)先。在就業(yè)找工作方面，他們是比本科生要有優(yōu)勢(shì)，但復(fù)旦大學(xué)投毒事件的發(fā)生，正折射出了“重學(xué)歷輕道德”的偏激價(jià)值觀，這說明社會(huì)的多元化，也使得部分大學(xué)生產(chǎn)生偏激、扭曲的價(jià)值觀。

（三）“偏愛就業(yè)”價(jià)值觀

從職業(yè)價(jià)值觀來看，大部分大學(xué)生都將北、上、廣、深等發(fā)達(dá)城市作為理想擇業(yè)的首選地，而且都傾向于具有相對(duì)穩(wěn)定性、保障性的企事業(yè)單位，報(bào)考國(guó)家、地方公務(wù)員，大學(xué)生村官選拔、基層就業(yè)等日益被社會(huì)關(guān)注，亦受到大學(xué)生的青睞與好評(píng)。當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)觀念更加理性和務(wù)實(shí)，受傳統(tǒng)觀念影響，“就業(yè)優(yōu)于創(chuàng)業(yè)”的觀念在他們心中根深蒂固，甚至已經(jīng)逐步接受了“先就業(yè)、后擇業(yè)”的觀念，無論工作與所學(xué)專業(yè)是否對(duì)口，大部分畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)淡薄，只追求經(jīng)濟(jì)價(jià)值和城市環(huán)境，忽視了專業(yè)方向與發(fā)展前景，“偏愛就業(yè)”的價(jià)值觀占據(jù)主導(dǎo)地位。

二、影響大學(xué)生價(jià)值觀形成的因素分析

（一）家庭教育的影響

父母作為孩子的第一任老師，從小就向孩子灌輸“知識(shí)改變命運(yùn)”。在這個(gè)“分?jǐn)?shù)至上”的教育時(shí)代，就業(yè)難的社會(huì)現(xiàn)象，使大學(xué)生們看到了學(xué)歷的重要性。無論自己適不適合搞科研，都走上了考研、考博的道路，而有些家長(zhǎng)更是不擇手段地一直鼓勵(lì)孩子繼續(xù)讀書深造，甚至造成學(xué)生錯(cuò)誤功利心理的形成。同時(shí)，現(xiàn)在的家庭絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，故而父母總是給孩子最好的精神呵護(hù)和物質(zhì)條件，過分的驕縱造成孩子嚴(yán)重的自私心理，自以為是、唯我獨(dú)尊。而在大學(xué)這個(gè)集體，沒有了容忍他們的人，心態(tài)很容易變得陰暗，進(jìn)而演變?yōu)椴焕趯W(xué)生間團(tuán)結(jié)友愛的不穩(wěn)定因素。

（二）高校教育主陣地的影響

目前，一些高等院校對(duì)大學(xué)生思想政治價(jià)值觀教育的形式單調(diào)、針對(duì)性不強(qiáng)，存在著教育手段落后、力度不夠、對(duì)學(xué)生思想政治教育脫離實(shí)際，價(jià)值觀教育有時(shí)變成了單純的知識(shí)傳授，而忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和自我教育在學(xué)生價(jià)值觀培養(yǎng)中的作用。有的教師缺乏敬業(yè)精神，不安心本職工作，忙于在外兼職，不注重自身教學(xué)水平的提高，不及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容和改革教學(xué)方法。高校有時(shí)百余人上大課，學(xué)生們處于被動(dòng)接受的地位，結(jié)果往往是不盡如人意，思想政治教育對(duì)他們的觸動(dòng)和影響非常有限，這就大大降低了思想政治教育工作的實(shí)效[4]。

（三）網(wǎng)絡(luò)的重磅沖擊

自網(wǎng)絡(luò)文化粉墨登場(chǎng)，便以其特有的透明度高、傳播速度快、信息量大、形式豐富、導(dǎo)向性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)在社會(huì)舞臺(tái)上影響著人們的思維、行為方式?！熬W(wǎng)絡(luò)對(duì)高校大學(xué)生的行為模式、價(jià)值取向、政治態(tài)度、心理發(fā)展、道德觀念等產(chǎn)生的影響日益擴(kuò)大， 產(chǎn)生了許多不容忽視的負(fù)面效果，對(duì)高校思想政治教育工作帶來了巨大挑戰(zhàn)?！币恍┟黠@有違社會(huì)倫理和道德的信息大行其道。一些不適合青少年觀看的暴力視頻或不雅視頻在網(wǎng)上廣受歡迎，點(diǎn)擊量頗高。如若得不到正確的引導(dǎo)，大學(xué)生的自身價(jià)值取向就容易受到這些不良文化因素的影響而發(fā)生偏移。

（四）大學(xué)生自身因素的影響

由于大學(xué)生自身性格的不成熟，受知識(shí)結(jié)構(gòu)、社會(huì)閱歷的局限，對(duì)很多問題的認(rèn)識(shí)停留在對(duì)現(xiàn)象的表面感知上。大學(xué)生遇事缺乏主見，聽從他人意見，隨波逐流。社會(huì)生活問題的復(fù)雜變化使他們不能獨(dú)立思考、理性判斷。在沒有正確的指導(dǎo)思想的幫助下，他們?nèi)菀资艿讲涣妓枷牒脱哉摰恼`導(dǎo)，極易產(chǎn)生思想認(rèn)識(shí)的片面，以致在價(jià)值觀判斷上產(chǎn)生偏差[5]。

三、高校思想政治教育對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)途徑

（一）牢固思想政治理論課、黨課、團(tuán)課的教育主陣地

高校應(yīng)筑牢思想政治教育理論課、黨課、團(tuán)課教育的主陣地，思想政治理論課教師具有專業(yè)學(xué)術(shù)知識(shí)和水平，應(yīng)該充分利用課堂教學(xué)，在學(xué)雷鋒日、國(guó)慶、12·9等有主題意義的紀(jì)念日期間開展研討會(huì)等，開展大學(xué)生價(jià)值觀主題教育活動(dòng)，重視宣傳力度與教育形式，針對(duì)不同類型大學(xué)生價(jià)值觀做出分析，綜合個(gè)性化案例，讓學(xué)生充分了解到什么是正確的價(jià)值觀，深入剖析錯(cuò)誤價(jià)值觀的危害性，幫他們?nèi)未嬲?。從多角度、多層次、多方面?duì)學(xué)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀進(jìn)行徹底的糾偏。

（二）構(gòu)建和諧文明校園文化，創(chuàng)新價(jià)值觀教育途徑

大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，高校對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響不僅在思想政治教育上，而且文明、高雅的校園文化活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的作用不可估量。高校應(yīng)組織策劃大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，利用豐富多彩的文藝、體育、科技、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寓教于樂，讓學(xué)生參與進(jìn)來，在活動(dòng)過程中，使其鍛煉了技能、強(qiáng)化了知識(shí)、陶冶了情操，通過評(píng)比表彰，進(jìn)一步強(qiáng)化榜樣意識(shí)，更主要的是養(yǎng)成了積極向上、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、敢于爭(zhēng)先的大學(xué)生優(yōu)良價(jià)值觀。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育

云南大學(xué)馬加爵故意殺人案事件、復(fù)旦大學(xué)投毒事件，曾在一段時(shí)間內(nèi)引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和思考。大學(xué)生犯罪及其相關(guān)的心理問題自然成為人們探究的焦點(diǎn)。大學(xué)生作為青少年中的優(yōu)秀群體，理應(yīng)具有積極向上的精神風(fēng)貌和健康心理[6]。但只顧自己，不管他人死活折射出部分大學(xué)生極端的“以自我為中心”的人格障礙。這樣的安全隱患一旦爆發(fā)，將會(huì)是一場(chǎng)沉痛的災(zāi)難。

高等學(xué)校應(yīng)加大心理健康教育力度，建立并發(fā)揮心理咨詢室的作用，廣泛宣傳、鼓勵(lì)學(xué)生有心理問題及時(shí)到心理咨詢室咨詢。心理咨詢教師要耐心傾聽，正所謂“堵不如疏”，長(zhǎng)時(shí)間的積郁也會(huì)造成學(xué)生的心理問題，讓學(xué)生不要把心理咨詢室當(dāng)作一個(gè)治療心理疾病的地方，而是作為一個(gè)傾訴的窗口，處理學(xué)生的“心理垃圾”，適當(dāng)給予一定建議，防止心病積壓過多引起“病變”造成惡果。找出問題的根源，將其解決，防患于未然。

通過以上分析可以看到，當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀存在著多元化的趨勢(shì)，這與社會(huì)發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步、科技創(chuàng)新等因素密不可分。在個(gè)人層面弘揚(yáng)“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的優(yōu)良社會(huì)主義價(jià)值觀的同時(shí)，“功利型”“自私利己型”等畸形、病態(tài)的價(jià)值觀依然存在，高校是可以采取有效的引導(dǎo)途徑去逐步克服的，我們要提高認(rèn)識(shí)、積極面對(duì)、不斷實(shí)踐、勇于擔(dān)當(dāng)，才能使大學(xué)生價(jià)值觀的養(yǎng)成塑造健康發(fā)展，才能使我國(guó)的思想政治教育工作有序落地生根，真正為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程[N].中國(guó)? ? 教育報(bào)，2016-12-11.

[2]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色? ? 社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表? ? 大會(huì)上的報(bào)告[J].理論學(xué)習(xí)，2017-12-10.

[3]凌點(diǎn).現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與青年的特點(diǎn)[J].青年研究，? ? 1983，（4）.

[4][5]丁麗娟，王麗華當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變與高校思想? ? 政治工作的應(yīng)對(duì)[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)：教育科學(xué)版，? ? 2011，（7）.

[6]蔡偉文.試析當(dāng)前大學(xué)生“自我中心觀”的心理癥結(jié)與? ? 矯治[J].青少年犯罪問題，2004，（6）.