學(xué)習(xí)共同體，我們一路走來

為了不斷深入推進學(xué)習(xí)共同體教學(xué)的研究，2019年6月3日，日本教育專家佐藤學(xué)教授，北京師范大學(xué)于莉莉博士，北京師范大學(xué)教師教育研究中心“中小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)項目”學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師，以及參與學(xué)習(xí)共同體教學(xué)實踐研究友好校的領(lǐng)導(dǎo)、教師，共同走進豐臺第五小學(xué)，對學(xué)習(xí)共同體教學(xué)研究工作進行指導(dǎo)。

佐藤學(xué)教授深入每一間教室，認真觀察教師體態(tài)及學(xué)情，了解學(xué)習(xí)共同體教學(xué)最真實的課堂實踐效果。安心、安全的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生專注傾聽、真誠互學(xué)的畫面，給巡課專家和教師留下了深刻印象。課后，觀課教師從不同角度進行了議課，觀察員客觀、詳實的描述，讓我們重溫了課堂的美麗風(fēng)景，也引發(fā)了我們新的思考。佐藤學(xué)教授充分肯定了豐臺五小在學(xué)習(xí)共同體研究與實踐上的努力和付出，他認為，豐臺五小在學(xué)習(xí)共同體課堂教學(xué)研究方面已走在項目校的前列，特別是在推進的過程中形成了獨特的研究視角。

這樣的巡課、觀課指導(dǎo)，豐臺五小已經(jīng)歷了8次?；厥?年前，我們初識學(xué)習(xí)共同體，內(nèi)心依然很激動。因為學(xué)習(xí)共同體的課堂是如此安靜、溫潤、有魅力，可以感受到學(xué)習(xí)在每個學(xué)生的身上真實發(fā)生。每個學(xué)生都在安靜地傾聽、獨立地思考、自由地表達，每個學(xué)生都能放心地打開心扉，每個學(xué)生的差異都得到了關(guān)注。在構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體文化、推進學(xué)習(xí)共同體課堂教學(xué)改革的過程中，豐臺五小的每位教師、學(xué)生、家長都得到了成長，我們也十分愿意分享我們一路走來的經(jīng)歷與感受。