高職院校學(xué)生就業(yè)平臺(tái)構(gòu)建研究

劉玲玲

摘? ?要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，高職院校畢業(yè)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)話題，畢業(yè)生的就業(yè)情況能夠從側(cè)面反映高職院校的辦學(xué)質(zhì)量。為了提高就業(yè)率，必須構(gòu)建完善的就業(yè)服務(wù)體系。文章對(duì)當(dāng)前高職院校學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，通過構(gòu)建學(xué)生就業(yè)平臺(tái)來為企業(yè)招聘與學(xué)生就業(yè)提供便捷，針對(duì)如何提高學(xué)生的就業(yè)率給出合理化建議。

關(guān)鍵詞：高職院校;就業(yè)平臺(tái);構(gòu)建分析

目前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入高等教育大眾化時(shí)期，畢業(yè)生的數(shù)量在逐年增加，在經(jīng)濟(jì)水平不斷提高的背景下，對(duì)技能型人才提出了更高的要求。高職院校是應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地，但是由于實(shí)踐教學(xué)體系的不完善以及教學(xué)模式發(fā)展不夠成熟，導(dǎo)致學(xué)生理論知識(shí)豐富而實(shí)踐能力缺乏，無法適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求。再加上當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形式，給高職院校的學(xué)生就業(yè)增添阻力。所以如何培養(yǎng)多元化人才、改變就業(yè)形式、提高就業(yè)率是高職院校教育辦學(xué)亟需解決的重要問題[1]。

1? ? 高職院校學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

近幾年來，我國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，用人單位對(duì)人才需求量卻逐漸減少，學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出，學(xué)生就業(yè)觀念的偏差以及就業(yè)能力的不足都給高職院校學(xué)生就業(yè)形式帶來巨大壓力[2]。許多畢業(yè)生就業(yè)觀念存在偏差，心中懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)，想最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，但是又不能夠認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形式，對(duì)工作崗位的期望值過高，導(dǎo)致學(xué)生有業(yè)不就。還有大部分同學(xué)就業(yè)能力不足，而隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，對(duì)人才提出了更高的要求，更加注重畢業(yè)生的綜合實(shí)力，而學(xué)生自身的就業(yè)能力達(dá)不到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)難。我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)總體供大于求，主要緊缺技能人才、管理人才以及服務(wù)人才，許多高職院校都在以需求為導(dǎo)向進(jìn)行人才培養(yǎng)，所以同質(zhì)化現(xiàn)象非常嚴(yán)重，導(dǎo)致同一崗位的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，給學(xué)生的就業(yè)造成壓力。

2? ? 高職院校學(xué)生就業(yè)平臺(tái)構(gòu)建

針對(duì)當(dāng)前學(xué)生的就業(yè)形式，構(gòu)建學(xué)生就業(yè)平臺(tái)，能夠加強(qiáng)學(xué)生、企業(yè)、管理人員之間的交流，保證學(xué)生與企業(yè)提供信息的真實(shí)性，提高學(xué)生就業(yè)率[3]。就業(yè)平臺(tái)總體框架如圖1所示。

（1）用戶管理。主要針對(duì)學(xué)生、企業(yè)、管理員，管理員有權(quán)對(duì)用戶進(jìn)行添加與分配，對(duì)學(xué)生信息與企業(yè)信息進(jìn)行嚴(yán)格審查。

（2）學(xué)生學(xué)籍信息管理。主要記錄學(xué)生的基本信息，如所在學(xué)校、專業(yè)、成績(jī)等，管理人員需要對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與核實(shí)，并且可以向用人單位推薦符合招聘要求的優(yōu)秀畢業(yè)生。

（3）學(xué)生求職信息管理。每個(gè)學(xué)生都會(huì)注冊(cè)一個(gè)賬號(hào)，在系統(tǒng)登錄之后可以對(duì)企業(yè)所發(fā)布的相關(guān)招聘信息進(jìn)行查詢與了解，找到符合自己專業(yè)與興趣愛好的職位，然后投遞個(gè)人簡(jiǎn)歷。

（4）企業(yè)信息管理。經(jīng)過學(xué)校管理員的審核之后，企業(yè)可以在就業(yè)平臺(tái)上公開發(fā)布企業(yè)簡(jiǎn)介與招聘信息，企業(yè)在收到求職者投遞的個(gè)人簡(jiǎn)歷后，會(huì)嚴(yán)格審閱，并在企業(yè)信息管理模塊中發(fā)布面試信息。

（5）系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)：保存學(xué)生與企業(yè)的基本信息，包括企業(yè)以往發(fā)布的招聘信息、學(xué)生所投遞的個(gè)人簡(jiǎn)歷、企業(yè)的錄用信息等，便于學(xué)生、企業(yè)、管理員對(duì)就業(yè)信息的查詢與統(tǒng)計(jì)。

通過該就業(yè)平臺(tái)，畢業(yè)生可以不用跑人才市場(chǎng)、到處參加招聘會(huì)，為企業(yè)與學(xué)生雙方都提供了便利。

3? ? 促進(jìn)高職院校學(xué)生就業(yè)的有效措施

3.1? 結(jié)合市場(chǎng)需求制定人才培養(yǎng)目標(biāo)

高職院校學(xué)生就業(yè)平臺(tái)的構(gòu)建必須以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，制定合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)，正確理解學(xué)生知識(shí)、素質(zhì)、能力三者之間的關(guān)系，加強(qiáng)教學(xué)以及就業(yè)指導(dǎo)的深度，重視教學(xué)過程中的實(shí)用性與針對(duì)性，正確引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際動(dòng)手操作能力，全面提升自身綜合素質(zhì)，為走向就業(yè)崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.2? 完善就業(yè)指導(dǎo)體系

高職院校學(xué)生畢業(yè)后走向社會(huì)，會(huì)面臨一個(gè)全新的陌生環(huán)境，一時(shí)間無法適應(yīng)，所以高職院校要完善就業(yè)指導(dǎo)體系。首先，要認(rèn)清形勢(shì)、統(tǒng)一思想，了解當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)形式，各系輔導(dǎo)員為學(xué)生指明就業(yè)方向，就業(yè)指導(dǎo)主要包括思想教導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、合理選擇求職目標(biāo)。心理輔導(dǎo)主要是化解學(xué)生面臨嚴(yán)峻就業(yè)形式而產(chǎn)生的心理障礙，幫助學(xué)生順利就業(yè)。政策指導(dǎo)則是為學(xué)生講解大學(xué)生就業(yè)政策，學(xué)生需要在政策允許范圍內(nèi)自由擇業(yè)。通過正確的就業(yè)指導(dǎo)來減輕學(xué)生面臨的巨大就業(yè)壓力，另外，可以將相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)融入課程中，將課程教學(xué)與學(xué)生工作進(jìn)行整合優(yōu)化，提高學(xué)生的參與積極性與實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生明確自己未來的發(fā)展方向。其次，要加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)查，形成反饋機(jī)制，跟蹤調(diào)查社會(huì)企業(yè)對(duì)高職院校畢業(yè)生的要求與建議，高職院校要結(jié)合反饋意見，提高培養(yǎng)質(zhì)量、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。最后，要鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，隨著“大眾創(chuàng)新萬眾創(chuàng)業(yè)”戰(zhàn)略的不斷深入，各大高職院校也要采取一定促使支持與引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，為學(xué)生提供全方位的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為提升就業(yè)率的有效手段[4]。

3.3? 開展校企結(jié)合人才培養(yǎng)模式

對(duì)于高職院校而言，主要培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才，在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際能力。校企結(jié)合人才培養(yǎng)模式能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，根據(jù)企業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求來定向培養(yǎng)人才，學(xué)校與企業(yè)之間簽訂人才培養(yǎng)合同，在企業(yè)內(nèi)部設(shè)置實(shí)習(xí)基地，理論課由學(xué)校老師教授，實(shí)訓(xùn)課則有企業(yè)師傅帶領(lǐng)完成，理論課與實(shí)訓(xùn)課的交替進(jìn)行更有利于學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與社會(huì)的雙重教育。另外，企業(yè)要為學(xué)生提供定崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)生在校期間便可以接觸到工作實(shí)踐，在工作中進(jìn)行總結(jié)，了解崗位需求及自身的不足，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。通過校企結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，能夠全面提升學(xué)生的綜合實(shí)力，從而提高學(xué)生的社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

3.4? 樹立正確的就業(yè)觀念

在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往會(huì)受傳統(tǒng)觀念的束縛，對(duì)就業(yè)問題產(chǎn)生狹隘的理解，由于這些客觀原因以及當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形式影響，高職院校畢業(yè)生很容易產(chǎn)生消極的就業(yè)心理，不能夠?qū)ψ约旱哪芰εc知識(shí)儲(chǔ)備有正確認(rèn)識(shí)。為了提高就業(yè)率，應(yīng)屆畢業(yè)生必須要慎重考慮并且選擇適合自身實(shí)際情況的行業(yè)與崗位，在社會(huì)磨煉中不斷提升自己，抓住機(jī)遇，最終實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值[5]。

4? ? 結(jié)語(yǔ)

我國(guó)高職院校是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要基地，對(duì)人才的培養(yǎng)要結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展的實(shí)際需求，面臨當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形式，高職院校學(xué)生方面要通過扎實(shí)的理論基礎(chǔ)與過硬的實(shí)踐技能來武裝自己，樹立正確的就業(yè)觀念。學(xué)校方面要構(gòu)建學(xué)生就業(yè)平臺(tái)來為學(xué)生與企業(yè)提供便捷，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。老師方面，輔導(dǎo)員老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的就業(yè)指導(dǎo)，從思想、政策、心理等方面幫助學(xué)生選擇適合自己的發(fā)展道路，促進(jìn)高職院校教育辦學(xué)長(zhǎng)足、穩(wěn)定發(fā)展。

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Abstract：With the development of Chinas economy and social progress， the employment of higher vocational college graduates has become the focus of social attention， the employment of graduates can reflect the quality of higher vocational colleges from the side. In order to improve the employment rate， we must build a perfect employment service system. This paper analyzes the current employment situation of students in higher vocational colleges， provides convenience for enterprise recruitment and student employment by constructing a student employment platform， and gives reasonable suggestions on how to improve the employment rate of students.

Key words：higher vocational college; employment platform; construction analysis