小學英語繪本教學策略研究

【摘要】作為基礎性教育，小學英語繪本教學在英語教學中起著非常關鍵的作用。在小學英語教學中，教師通過把英語繪本引入課堂，將英語繪本與課本相結合進行教學，從而引起學生學習英語的興趣，在提升英語閱讀能力的同時，加大了英語詞句的輸入量，避免了學生出現(xiàn)厭倦英語的態(tài)度，從而培養(yǎng)學生閱讀能力和詞匯學習能力，為學習英語打下良好基礎。

【關鍵詞】小學英語;繪本教學;閱讀能力

【作者簡介】喻敏（1981-），漢族，江西貴溪人，外語教學與研究出版社，高級編輯。

一、前言

隨著我國教育比重增加，小學閱讀教學也呈現(xiàn)出新的轉變，采用英語繪本成了新的教學方式之一。英語繪本的內(nèi)容精彩、圖畫精美、語言生動，貼近學生的日常生活，學生既容易理解，也容易接受，其可以幫助學生更好地閱讀理解英文，培養(yǎng)小學生聽、說、讀、寫與運用英語的能力，同時還加深了對單詞的記憶，并且這種新教學方式的出現(xiàn)，使得學生的學習過程變得更有趣味性，讓原本枯燥的學習生活變得豐富多彩，提高學生對英語學習的動力，從而使英語閱讀品格和英語閱讀能力都得到了提升。

二、繪本教學的重要意義

英語繪本因其生動形象的圖畫、簡單易懂的文字受到廣大小學教師的喜愛，因此，近年來小學英語課堂主要以英語繪本為主進行教學。英語繪本不但可以提高學生學習英語的興趣，還幫助了學生提高理解能力。首先，通過對圖片的直觀感受，讓學生理解起來比較簡單，進而在閱讀的時候積累詞匯，促進學生語言能力的快速發(fā)展。另外，通過給學生展示一些生動的圖像，可以培養(yǎng)學生的發(fā)散思維與想象力，進而讓學生在無形中養(yǎng)成良好的學習習慣，還能豐富他們的情感，在掌握知識的同時，實現(xiàn)對個人價值觀、人生觀、學習觀的塑造，提高學生英語閱讀能力。

三、英語繪本在小學教學中的實踐應用

1.運用英語繪本，增強閱讀興趣。興趣是打開知識大門的鑰匙，因此培養(yǎng)學生的英語學習興趣是小學英語教學的重要目標。只有學生有了學習的樂趣，才能從根本上提升學生英語的閱讀能力。由于小學生的思維理解能力較弱，因此教師應根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和英語水平，選擇適合自己學生的優(yōu)質(zhì)英語繪本。目前，市面上有各式各樣的繪本，繪本里面具有精美形象的插圖和生動的故事情節(jié)。因此在教學中，合理選擇繪本，利用小學生對于英語繪本的喜愛，在學生能夠接觸到略高于自己英語水平的繪本基礎上，更好地進行英語教學，從而引起學生的閱讀興趣，展開對英語知識的無限探索，在輕松地學習氛圍下提升英語單詞的積累。

2.借助英語繪本，訓練閱讀技巧。在小學英語課堂教學過程中，閱讀技巧在英語閱讀中占有很大的影響，因此，在教師進行英語教學的過程中，需要重視英語閱讀技巧的訓練。教師通過使用小學英語繪本教學，指導學生猜測詞義的技巧。通過繪本閱讀，訓練學生抓住關鍵詞句，運用其自身具有圖文并茂、故事趣味性強等優(yōu)勢，迅速地把握閱讀文本的內(nèi)容，讓他們可以在整體上認知繪本故事，從而增長學生的閱讀技巧。在英語繪本教學中，繪本的選擇不應該遠離實際生活，教師要帶領學生精讀，在閱讀故事的過程中積累大量的英語知識，培養(yǎng)學生的英語語感，這樣就可以使得小學生閱讀效果得到進一步提升。英語繪本是提升學生閱讀能力的最佳選擇。學生在教師的帶領下對繪本故事展開探索，通過對繪本中不認識的單詞進行猜測，回答出來和繪本故事有關的問題，這樣不僅對實現(xiàn)閱讀理解能力的發(fā)展有著好的影響，還對小學生的英語學習以及各項能力的發(fā)展有著良好的促進作用。

3.借助英語繪本，提高學生綜合素質(zhì)能力。在小學英語教學過程中，英語閱讀是實現(xiàn)思維的訓練和溝通能力提升的重要途徑。通過繪本教育，教師可以為小學生呈現(xiàn)一個不一樣的世界，教師通過為學生提供不同的閱讀形式，將授課目的和內(nèi)容進行精心設計，從而對小學生的英語繪本閱讀提供便利、進行監(jiān)督，督促學生進行英語的閱讀、寫作訓練。例如：小學生可以進行模仿繪本之中的角色，通過角色扮演，培養(yǎng)了學生感情表達能力，對學生價值觀與人生觀的形成起著重要性的作用。通過長期的積累，就可以啟迪學生的心靈，引導寫作思想，給小學生提供良好的想象空間，讓寫作內(nèi)容更豐富。不僅如此，在英語繪本之中，繪本教學中蘊含著豐富的知識畫面和一些文字，只要學生堅持閱讀繪本，就可以發(fā)掘自己所在的世界中存在的一些驚奇以及奇妙，這些都能有效緩解學生對于英語寫作困難的情況，讓學生享受閱讀的成就感。

四、結語

綜上所述，小學階段的英語繪本教學，不但方便學生學習，更為訓練和提高小學生的英語閱讀理解能力提供了有力支持。小學英語繪本在英語教學中的應用，不僅可以激發(fā)學生對英語學習的興趣和熱情，而且可以讓學生通過英語繪本來掌握簡單的英語單詞、語法和句型。 通過圖文并茂、豐富多彩的繪畫，又很好的拓寬了學生的知識面，從而培養(yǎng)了他們的想象力、思維能力、閱讀能力等。因此，教師在選取繪本時要注重對內(nèi)容的合理把握，通過繪本教學，讓學生在學習中積極、主動地參與，增加英語基礎知識的積累，讓英語繪本最大限度地為學生的英語學習增效添彩。

參考文獻：

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