淺談小學(xué)小班化教學(xué)中英語學(xué)習興趣的培養(yǎng)

【摘要】小班化課堂教學(xué)是一種“以學(xué)生為主體”的有效課堂形式，其有利于師生之間的交流，不僅促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，還促進了學(xué)生的個性發(fā)展。在英語課堂中實行小班教學(xué)的形式，有利于小學(xué)生更容易掌握英語知識，也更好地幫助英語教師了解每一位學(xué)生的學(xué)習情況。興趣是學(xué)習英語的根本，如何在小班教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習的興趣，需要具體有效的策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)小班化;英語學(xué)習;興趣;培養(yǎng)

【作者簡介】劉亞芳，甘肅省天水市甘谷縣金山鎮(zhèn)李家溝小學(xué)。

引言

跟隨著新課程改革的腳步，很多小學(xué)學(xué)校開始采取小班化教學(xué)的模式，其為學(xué)生學(xué)習提供相對平等的受教育環(huán)境，讓學(xué)生充分分享教學(xué)資源，更好地突顯學(xué)生在課堂上的主體地位。目前，由于小學(xué)生習慣于死記硬背的方式來學(xué)習英語，導(dǎo)致最后得到的學(xué)習成效并不高，學(xué)生對英語學(xué)習的態(tài)度也越來越懈怠。小學(xué)英語對學(xué)生之后學(xué)習英語至關(guān)重要，所以先要提高學(xué)生學(xué)習英語的興趣，再逐漸提高小學(xué)學(xué)生的英語成績。

一、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習興趣的必要性

“我認為對于一切情況，只有‘熱愛才是最好的老師”，這是來自愛因斯坦的一句名言。對于英語學(xué)習也是如此，學(xué)生只有有足夠的興趣，才會有足夠的動力，才會學(xué)習得更深刻。一方面，隨著改革開放的不斷深入，我國各個方面與國際接軌的腳步也越來越快，交流也越來越頻繁。英語作為國際上的第一大語言，在國際之間的交流中起到了舉足輕重的作用，因此，我國學(xué)生學(xué)習好英語對我國的發(fā)展至關(guān)重要。另一方面，新課程改革要求促進學(xué)生全面發(fā)展，在小學(xué)進行英語教學(xué)是促進學(xué)生全面發(fā)展的必要任務(wù)。但當前，小學(xué)生學(xué)習英語的效果并不好，小學(xué)生對英語作用的了解不深入，加上教學(xué)方式過于死板，學(xué)習方式過于生硬，導(dǎo)致學(xué)生不愿意再去學(xué)習英語，又或者是被強制性的學(xué)習英語。所以，為了改變這種現(xiàn)狀，首先就需要培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習的興趣，才能發(fā)揮小班教學(xué)的作用，達到一個高效的英語課堂。

二、提高學(xué)生學(xué)習英語興趣的策略

1.采取游戲化的教學(xué)模式，抓住學(xué)生的心理。在英語教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)小學(xué)生天生愛玩的性格特征，采取游戲化的教學(xué)模式。游戲化教學(xué)的方式，能夠把一些抽象性的知識轉(zhuǎn)化為具體，讓其變得更加通俗易懂，從而降低學(xué)生在學(xué)習中的難度。例如在學(xué)習動物名稱的單詞時，可以讓學(xué)生分別扮演不同動物角色，老師叫到誰扮演的動物時，相應(yīng)的學(xué)生就蹲下去，并重復(fù)這個動物的單詞，然后依次進行下去，最后讓學(xué)生之間自主進行這個游戲。以這種游戲的方式，首先就吸引了學(xué)生的興趣，學(xué)生能夠快速地參與到課堂中來;其次，這種方式能夠加深學(xué)生的印象，達到對單詞的記憶;最后，學(xué)生在輕松的課堂氛圍中學(xué)習，能夠提升學(xué)生對英語的興趣，從而自主地投入到英語學(xué)習中去。

2.開展競賽，調(diào)動學(xué)生興趣。小學(xué)生的自我意識在不斷發(fā)展，他們的求勝心理也在逐漸變強。目前，大部分英語課堂中，學(xué)生參與學(xué)習和回答問題的積極性都不高，往往都是老師抽學(xué)生起來問答問題，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生緊迫感和壓力感。因此，可以在課堂中采取競賽的形式，例如，在回答問題部分;老師提前設(shè)置好問題，然后讓學(xué)生們來回答，回答好的、快的就加分，攢夠了分數(shù)就可以獲得相應(yīng)的禮品。在積累單詞部分;可以舉辦單詞競賽，給出一個單詞的一半，讓學(xué)生來完成另外一半，這樣的形式能夠促使學(xué)生積累更多的英語單詞。在口語練習部分;教師設(shè)定一定的情境，讓學(xué)生分組扮演不同的角色，從而完成一組英語對話，達到一種相互學(xué)習進步的效果。由于小學(xué)生具有好勝心，因此競賽對學(xué)生學(xué)習具有強烈的刺激效果。

3.構(gòu)建高效溝通的課堂氛圍。在英語教學(xué)課堂中，教師可以利用小班化人數(shù)少、易交流的優(yōu)勢，以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的形式，達到學(xué)生和教師之間充分的交流?，F(xiàn)代師生是一種民主、平等的關(guān)系，老師應(yīng)該在要求學(xué)生尊重自己的同時，也尊重學(xué)生，平等冷靜地對待每一個學(xué)生，與學(xué)生站在同一個平臺上交流，從而能夠讓學(xué)生敞開心扉，充分表達自己的想法;教師也能通過與學(xué)生之間的交流，掌握到每一個學(xué)生的具體情況，從而采取相應(yīng)的措施，來針對性地提高學(xué)生的英語學(xué)習成績。在達到充分溝通的同時，教師要注重自身言語的表達，防止傷害到學(xué)生的自尊，同時要教導(dǎo)學(xué)生在別人發(fā)言的時候，要認真聆聽，對于這個學(xué)生出錯的地方，要及時糾正并加以鼓勵，以此達到高效的溝通。

三、結(jié)語

學(xué)習興趣是教學(xué)的關(guān)鍵，小學(xué)英語教學(xué)要注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，能夠更好地帶領(lǐng)學(xué)生入門英語這門學(xué)科中;學(xué)習興趣是提高學(xué)習效果的法寶，讓學(xué)生在快樂、平等的學(xué)習氛圍中學(xué)習，學(xué)生和教師都會得到心靈上的滿足;學(xué)習興趣是學(xué)生學(xué)習效率的重要因素，因此，要在小班化英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣，才能更好地促進學(xué)生英語水平的提升。

參考文獻：

[1]譚靜.英語教學(xué)引趣激情，兒童學(xué)習愉快實效——淺論小班化英語教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)[C].2012年6月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會，2012.

[2]項夢夢.淺談小學(xué)英語小班化教學(xué)的途徑[J].新課程（小學(xué)），2011 （3）：39-39.

[3]魏曉旭.淺談小學(xué)英語小班化教學(xué)的途徑[J].新課程學(xué)習（上），2015（2）.