中職生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對策分析

【摘要】本文通過對中職生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進行簡要分析，提出了解決中職英語教學(xué)現(xiàn)狀的方法和建議，從而調(diào)動中職生英語學(xué)習(xí)積極性，提高中職英語課堂的有效性。

【關(guān)鍵詞】中職生;英語學(xué)習(xí);現(xiàn)狀;對策

【作者簡介】劉麗偉，唐山市路南區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把職業(yè)教育擺在了前所未有的突出位置，國務(wù)院印發(fā)了《國家職業(yè)教育改革實施方案》，把奮力辦好新時代職業(yè)教育細化為具體行動。伴隨國家對職業(yè)教育的重視，國家對技術(shù)技能人才有了更高需求，職業(yè)院校不斷調(diào)整新專業(yè)，英語的重要性也越來越突出，但中職生英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀。

一、 中職生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

1.學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱。來職校就讀的學(xué)生大多是中考成績很不理想的同學(xué)，很多學(xué)生上高中無望才選擇了職校。因此，學(xué)生多半英語成績很差，有的學(xué)生只有初一的水平，26個英文字母都說不全的學(xué)生也不乏存在，為英語課堂教學(xué)的實施帶來了很大困難。

2.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語的動機。中職生來職校是以就業(yè)為目標(biāo)，學(xué)習(xí)一技之長是他們的學(xué)習(xí)動力。英語課程是為了提高學(xué)生綜合運用語言的能力，他們意識不到學(xué)習(xí)英語的重要性和目的性，認為學(xué)習(xí)英語和未來就業(yè)毫不相關(guān)。

3.學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中職生多半是高中的落榜生。他們從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課不認真聽講，玩手機睡覺，老師提問閉口不答，對老師布置的作業(yè)不能獨立完成，應(yīng)付了事，更談不上課后復(fù)習(xí)。而語言學(xué)習(xí)重在操練，要求學(xué)習(xí)者勤奮有毅力，有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)好英語難上加難。

4.英語課堂教學(xué)模式單一。英語教師受傳統(tǒng)教育理念影響，總是以應(yīng)試為目的。英語課堂采用了填鴨式教學(xué)模式，聽單詞，寫單詞，逐句翻譯課文，背誦課文，做練習(xí)。還有的教師認為學(xué)生不認真學(xué)，照本宣科，把上課當(dāng)成了任務(wù)，只為上課而上課。課堂教學(xué)缺乏生機和活力，這種呆板的課堂讓學(xué)生失去了學(xué)習(xí)英語的興趣。

5.學(xué)生缺乏英語學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生不能大膽開口說英語，很重要的是缺乏語言環(huán)境，學(xué)生學(xué)習(xí)語言僅限于課堂教學(xué)，沒有類似英語角這樣的語言訓(xùn)練環(huán)境，提升英語水平速度緩慢。

二、 改變中職生英語學(xué)習(xí)不良現(xiàn)狀的方法

1.提高教師自身英文素養(yǎng)。英語教師的語音語調(diào)要準(zhǔn)確清晰。教師的英語口語有很強的示范作用。英語教師應(yīng)堅持閱讀英語文章，不斷鞏固增加自己的英文詞匯量，使自己能在課堂教學(xué)中游刃有余。中職英語中不但有公共英語，還有專業(yè)英語。以我們汽修專業(yè)的學(xué)生來說，如果教師缺乏汽車構(gòu)造等方面的基本知識，上課只是以詞說詞，以句說句，課堂教學(xué)就會很枯燥。因此，英語教師還要加強相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，才能在課堂上做到有的放矢。

2.建立和諧師生關(guān)系。所謂親其師，信其道。英語教師應(yīng)多了解每一個學(xué)生，在生活上和學(xué)習(xí)上關(guān)注他，關(guān)心他，多參與學(xué)生活動，不能簡單停留在對學(xué)生的管理層面，而應(yīng)該對學(xué)生的思想和行為進行必要的疏通和引導(dǎo)，讓學(xué)生感到教師和藹可親，善解人意，有一種敬畏感，讓學(xué)生在思想和心理上接受教師，為開展有效的英語課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

3.提高中職生對英語學(xué)習(xí)重要性的認識。動機是構(gòu)成人的積極性行為的主要因素。教師應(yīng)向?qū)W生講清學(xué)習(xí)英語的意義和目的。伴隨國家對高職院校擴招100萬的政策落實，中職生迎來了提升學(xué)歷的好機遇，同時中職生提升學(xué)歷勢在必行，否則很難在社會長久立足，薪金待遇也會受到影響。英語是就讀高職高專學(xué)校的必讀科目，因此，中職生必須學(xué)好英語。此外，學(xué)好英語可以在就業(yè)中取得優(yōu)勢。世界上有80%郵件都是用英文寫的，越來越多的工作崗位要求求職者有良好的英語水平，如：新興專業(yè)跨境電商，能夠用英語交流會為求職者增加必勝的砝碼。

4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的意志。學(xué)習(xí)英語不是一天兩天、一周兩周、一月兩月就能學(xué)會的，需要持之以恒、堅持不懈的學(xué)習(xí)意志和學(xué)習(xí)精神。筆者發(fā)現(xiàn)，有些中職生一開始也曾堅定信心要把英語成績提高上來，他們上課認真聽講，積極互動，課后按時完成作業(yè)，每天花時間去背單詞、讀課文，一月兩月，他們發(fā)現(xiàn)雖然花費大量時間學(xué)習(xí)英語，但考試成績沒有明顯提高，漸漸地他們對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)陷入了迷茫，喪失了信心，最后放棄學(xué)習(xí)英語的念頭。面對這種情況，教師應(yīng)該幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)過程，用信任的眼光去觀察捕捉這些中職生的“閃光點”，不斷指導(dǎo)鼓勵他們，使他們看到自己的長處和價值，心理上得到滿足和平衡，通過不斷積累，達到英語成績有質(zhì)的飛躍。

5.采用靈活多樣的教學(xué)模式開展教學(xué)。興趣是最好的老師。教師應(yīng)把調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣作為出發(fā)點，仔細研讀分析教材，采用多種教學(xué)手段，特別是信息化教學(xué)手段。

6.開展多種形式的英語活動。語言是一種交流溝通的工具，需要語境實現(xiàn)語言的有效運用。有些同學(xué)想學(xué)好英語，但由于缺乏英語學(xué)習(xí)環(huán)境，不好意思在公共場合說英語，抑制了他們英語學(xué)習(xí)的潛力。因此，學(xué)校應(yīng)該積極開展英語口語交流活動，設(shè)立英語角，英語故事表演社團等等，通過這些活動，學(xué)生就能進入英語學(xué)習(xí)環(huán)境和狀態(tài)中，加強英語口語操練，樹立他們敢說能說英語的信心。

總之，教師應(yīng)善于分析總結(jié)中職英語教學(xué)特點，結(jié)合中職生自身特點，采取有效措施，優(yōu)化英語課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性，讓學(xué)生學(xué)有所獲，從而，為社會和企業(yè)培養(yǎng)更多更質(zhì)量人才。

參考文獻：

[1]王金鳳.怎樣提高中職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣[J].考試周刊，3010（31）.