海洋學實驗教學中心信息化建設可持續(xù)發(fā)展研究

劉永玲 沈飆 陳旭

摘 ? 要：文章通過對海洋學實驗教學中心（下文簡稱“中心”）信息化建設現(xiàn)狀及存在問題的分析，對中心網(wǎng)絡信息化建設可持續(xù)發(fā)展進行了研究;探索中心信息化建設可持續(xù)發(fā)展的實施辦法，重點闡述了信息化建設管理機制、信息平臺建設維護和開放管理系統(tǒng)建設等方面的建設實施方案及其在中心信息化可持續(xù)發(fā)展中的重要性。信息化建設是一個依賴信息技術發(fā)展的動態(tài)過程，在未來的建設道路上要及時補充新技術、新知識，不斷進行完善，為實驗實踐教學的改革創(chuàng)新提供更好的保障條件。

關鍵詞：海洋學;信息化;實驗教學中心;可持續(xù)發(fā)展;建設管理

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1673-8454（2019）19-0059-03

一、引言

自2005年，教育部開始實施國家級實驗教學示范中心建設單位申報評審以來，其中一個很重要的評審指標就是關于信息化的建設，其目的就是實現(xiàn)各個中心優(yōu)質資源的共享。國家級實驗教學示范中心信息化建設的評價指標主要包含三方面的內(nèi)容：建成網(wǎng)絡化實驗教學和實驗室管理信息平臺;建設豐富的網(wǎng)絡實驗教學資源;能實現(xiàn)網(wǎng)上輔助教學和網(wǎng)絡化、智能化管理等功能。[1-2]2016年12月教育部辦公廳又印發(fā)了《國家級實驗教學示范中心管理辦法》，該管理辦法明確規(guī)定示范中心應積極推進信息化與教學的深度融合，建設各類信息化教學資源，建立統(tǒng)一的實驗教學中心信息管理平臺，持續(xù)提高人員信息技術的應用能力。[3]這些都足以證明信息化建設在國家級實驗教學示范中心建設管理中的重要性。海洋學實驗教學中心屬于地學類的實驗教學中心，于2008年被教育部批準為國家級實驗教學示范中心建設單位，并在2012年順利通過了教育部組織的驗收。[4]

二、中心信息化建設現(xiàn)狀及問題分析

1.信息化建設現(xiàn)狀

海洋學實驗教學中心在信息化建設初，按照國家級實驗教學示范中心的信息化建設要求，主要從實驗室管理、實驗資源共享和實驗教學開放管理幾個主要方面進行了信息化建設。中心目前建設有中心信息管理平臺，將一些優(yōu)秀的教學資源、實驗室信息、師資隊伍信息、儀器設備等信息全部上網(wǎng)，以便中心信息資源的示范與共享。此外，中心還建設有開放實驗管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)服務于中心校內(nèi)實驗教學的開放管理，包含監(jiān)控系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)和教學管理平臺三部分。通過這些平臺的建設及其應用實踐，基本實現(xiàn)了中心的網(wǎng)上輔助教學和網(wǎng)絡化、智能化的管理。

但是經(jīng)過近10年的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)中心信息化建設存在缺乏制度保障、信息技術人員不足、資源補充更新不足、建設技術落后等問題，這也是很多高校在教育信息化建設中所面臨的一些共性問題。[5-6]

2.現(xiàn)存主要問題分析

盡管中心在信息化建設方面取得了較大的成績，但必須承認，與國家級實驗教學示范中心對信息化、網(wǎng)絡化管理水平的要求相比，我們?nèi)源嬖谠S多需要完善改進的地方，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：

（1）信息化建設管理機制不健全。中心對信息化建設、管理重視程度不夠，中心下屬的6個實驗室各自相對獨立，開放程度不夠，缺乏信息交流。實驗技術隊伍參與網(wǎng)絡信息化管理的意識薄弱和積極性不夠，實驗教學資源更新不及時，信息陳舊，網(wǎng)絡更新、共享程度不高，導致教學資源不夠豐富，信息平臺利用率極低。而目前中心缺乏一個有效的管理機制進行相關的指導和約束，現(xiàn)行的規(guī)章制度中沒有關于中心信息化建設管理和實驗室開放管理的任何規(guī)定，在《海洋學實驗教學中心教師及實驗技術人員崗位職責》對信息技術人員的崗位職責規(guī)定中也沒有相關要求。

（2）信息化建設技術落后。中心信息化建設始于10年前，信息化建設技術相對落后主要體現(xiàn)在信息管理平臺的建設和中心監(jiān)控系統(tǒng)的建設技術。中心信息管理平臺在建設中留有很多漏洞，安全性較差，在遭受黑客攻擊服務器時極易陷入癱瘓，建設設計技術不符合目前學校網(wǎng)絡信息化安全管理的要求，已被學校網(wǎng)絡信息管理員關閉，目前無法正常運行。中心實驗教學開放管理系統(tǒng)亟待改造完善，中心監(jiān)控系統(tǒng)設備老化陳舊，目前的系統(tǒng)屬于模擬監(jiān)控系統(tǒng)，攝像頭數(shù)量不足，分辨率低（30萬），查看不便，市場上此種設備已經(jīng)基本被淘汰。在中心近10年的建設中，由于實驗室的布局及實驗教學功能布局的調(diào)整，監(jiān)控系統(tǒng)的攝像機數(shù)量和門禁打卡器的數(shù)量都需要補充，因此原有的設備無論從數(shù)量上還是技術要求上都已不能滿足日常的實驗室管理需要。

這些問題的存在都嚴重制約著中心信息化管理水平的提高和發(fā)展，制約了信息化時代國家級實驗教學示范中心的發(fā)展和輻射示范作用的發(fā)揮。

三、中心信息化建設可持續(xù)發(fā)展研究及實施

參考相關高校在信息化建設和管理方面的經(jīng)驗， [7][8]針對海洋學實驗教學中心信息化建設發(fā)展的現(xiàn)狀，要實現(xiàn)中心信息化可持續(xù)發(fā)展的建設目標，應堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、資源共享、信息安全、技術先進的原則，進一步從中心信息化管理制度、信息服務平臺、開放管理系統(tǒng)三個層面完善信息化的建設。

1.信息化建設管理機制落實

首先堅持統(tǒng)籌規(guī)劃的原則，從信息化人員、實驗教學資源建設、信息安全技術、經(jīng)費保障等方面進行整體規(guī)劃，制定實驗教學中心信息化建設制度措施。結合中心在日常信息化建設與管理中的亟待解決的問題，從支撐網(wǎng)絡信息平臺的硬件、軟件管理技術，實驗教學資源的信息化，相關管理負責人、技術人員等方面做出詳細的要求和規(guī)定。制定《海洋學實驗教學中心網(wǎng)絡信息化建設管理規(guī)定》和《海洋學實驗教學中心開放管理系統(tǒng)管理規(guī)定》，明確管理職責，集中管理權限，提高管理效能，覆蓋內(nèi)容全面，使網(wǎng)絡信息化建設管理有章可循，為中心的信息化建設管理做好保障工作。

其次要落實中心網(wǎng)絡信息化建設管理機制。中心信息化建設管理實行中心主任負責制，負責中心信息化的安全建設管理工作，并指定一名主要信息管理員協(xié)助負責整個信息化的建設與管理工作，負責協(xié)調(diào)中心各實驗室信息建設的具體工作。中心下屬的六個教學實驗室各自分別確定一名教工信息員，負責本實驗室信息化建設內(nèi)容的收集、整理與上傳工作，信息化的建設管理要體現(xiàn)各實驗室相互協(xié)調(diào)、共建共管的原則。從中心運行管理機制上保證促進相關規(guī)定的落實，使大家嚴格按照相關規(guī)定執(zhí)行。

2.信息化管理平臺的建設和維護

信息化管理平臺的建設應以師生學習交流、信息資源共享為目的，實現(xiàn)實驗教學管理、實驗教學資源和實驗教學手段等方面的信息網(wǎng)絡化，構建多個方面的相互滲透、互為補充、相輔相成的集成化中心信息服務平臺。

依托中國海洋大學網(wǎng)絡站群進行平臺的搭建，該站群建設單位通過申請，便可免費獲得建設公司和網(wǎng)絡中心的相關技術支持，首先從技術上保證平臺的網(wǎng)絡信息安全性和信息管理維護的方便快捷。

平臺建設的主要內(nèi)容包含中心動態(tài)、中心概況（中心簡介、中心組織結構、中心人員、中心規(guī)劃等）、教學實驗室（實驗室簡介、實驗室開設的主要課程、時間安排）、實驗教學管理（實驗課程基本信息、授課教師、上課人數(shù)、實驗項目、實驗類型）、實驗教學設備信息化管理（每年新購置、維修及報廢）、中心規(guī)章制度等。使學生和教師以最快捷的方式獲得中心提供的實驗教學信息服務，以便更好地實現(xiàn)中心信息資源的共享和示范。

信息平臺建設的長效性、時效性和專業(yè)性是信息管理平臺有效應用的基礎保障，只有及時更新信息資源，保證信息發(fā)布及時、準確和規(guī)范才能吸引相關人員有效利用信息平臺，作為國家級實驗教學示范中心才能保證其資源得到更好的共享和示范。因此，平臺搭建完成以后的管理和維護必須根據(jù)相關管理規(guī)定，明確落實建設內(nèi)容的更新頻率，明確管理維護責任人，包括平臺管理員、技術負責人、信息維護員等，以保證平臺的正常運轉及信息資源的及時更新。

3.中心開放管理系統(tǒng)建設完善

中心開放管理系統(tǒng)由監(jiān)控系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)和開放管理平臺三部分組成，其中監(jiān)控系統(tǒng)和門禁系統(tǒng)主要是硬件部分，管理平臺是軟件部分，通過軟硬件的聯(lián)動使用保證中心下屬的流體力學、海洋氣象學、海洋大氣數(shù)值模擬和物理海洋與海洋學等實驗室開放式管理模式的運行。中心開放管理系統(tǒng)的完善主要是硬件部分的建設。

在建設過程中必須堅持信息安全和技術先進的原則。淘汰傳統(tǒng)的模擬監(jiān)控系統(tǒng)，建設全數(shù)字化網(wǎng)絡監(jiān)控系統(tǒng)。監(jiān)控系統(tǒng)要保證圖像清晰;監(jiān)控點要覆蓋全面;使用、維護簡單方便，可以不受空間限制實現(xiàn)遠程操作和維護;安全性高，可以設置不同權限級別的用戶;擴展性強，當需要擴展時只需要增加攝像頭即可。實驗室安全防范系統(tǒng)平臺可以實現(xiàn)隱患掃描查詢、視頻監(jiān)控、入侵報警和門禁等眾多功能，實現(xiàn)安防系統(tǒng)的集中、統(tǒng)一管理和控制功能。

新的開放管理系統(tǒng)，學生通過提前預約后，可以直接至實驗室現(xiàn)場刷卡登錄進入實驗室，實驗室管理人員和指導教師可以通過網(wǎng)絡在計算機、手機等終端查看學生現(xiàn)場實驗狀況，為中心實驗室的開放管理搭建一個更安全有效的平臺。

四、結語

信息化的建設是一個依賴信息技術發(fā)展的動態(tài)過程，信息化建設與先進的計算機多媒體、網(wǎng)絡、信息技術的發(fā)展密不可分，其建設不是一蹴而就的事情，而是一個持續(xù)發(fā)展變化、不斷完善的過程，信息化建設可持續(xù)性發(fā)展是信息化建設穩(wěn)步發(fā)展的前提，是信息時代教育教學改革和創(chuàng)新的必然要求和重要保障。[9]

中心在信息化建設過程中要始終以服務于實驗教學為目的，利用現(xiàn)有的建設資源、先進的技術手段，推動中心信息化建設的可持續(xù)發(fā)展。要保障信息化的可持續(xù)發(fā)展，注重管理機制的完善、信息人才的培養(yǎng)，提高信息化建設的技術手段是根本。在未來的建設道路上要不斷補充新技術、新知識，逐漸加以完善，為實驗實踐教學的改革創(chuàng)新提供更好的保障條件。

參考文獻：

[1]教高司函[2012]114號.關于開展“十一五”國家級實驗教學示范中心（建設單位）驗收工作的通知[Z].

[2]李玉東，艾永樂，王曉衛(wèi)等.國家級實驗教學示范中心網(wǎng)絡信息化建設的探索[J].實驗室研究與探索，2014（7）：144-147.

[3]教高廳[2016]3號.教育部辦公廳關于印發(fā)《國家級實驗教學示范中心管理辦法》的通知[Z].

[4]教高函[2009]5號.教育部 財政部關于批準2008年度國家級實驗教學示范中心建設單位的通知[Z].

[5]袁學松.高校信息化建設存在的問題與對策[J].電腦知識與技術，2018（28）：299-300.

[6]韓曉東，武春燕.實驗技術人員在實驗教學示范中心信息化建設中的重要性[J].科教文匯（下旬刊），2019（4）：16-17.

[7]王謙.高校學生管理信息化建設可持續(xù)發(fā)展探究——以江蘇工程職業(yè)技術學院為例[J].遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院學報，2018（4）：45-47.

[8]周丹紅.地方高校信息化建設可持續(xù)發(fā)展研究——以阜陽幼兒師范高等?？茖W校為例[J].長沙大學學報，2018（5）：131-135.

[9]段濤，黃靜，趙春霞.信息化教學改革背景下高校語言實驗教學中心可持續(xù)發(fā)展研究[J].中國教育技術裝備，2017（14）：17-18，27.

（編輯：王天鵬）