中小學(xué)開展科技活動是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑

賀方東

摘 要 由于部分中小學(xué)對于開展科技活動不重視，認為中小學(xué)生年齡小、知識淺薄，沒有能力開展科技創(chuàng)新活動。這樣嚴重違背了教育規(guī)律，專門死讀書、讀死書，不利于提高學(xué)生素質(zhì)。我認為開展科技活動，有利于提高中小學(xué)生品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動素質(zhì)。

關(guān)鍵詞 素質(zhì);提高;科技活動

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）22-0172-01

素質(zhì)教育包括五個方面的教育，即品德素質(zhì)教育、文化素質(zhì)教育、身體素質(zhì)教育、心理素質(zhì)教育、勞動素質(zhì)教育。中小學(xué)開展科技活動，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。

一、開展科技活動能提高學(xué)生品德素質(zhì)

品德素質(zhì)包括政治思想道德意識、觀念等方面的內(nèi)容。對農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生來說，開展科技活動，動手、動腦搞發(fā)明創(chuàng)造認為是高深莫測之事。為了解決學(xué)生中存在的這些錯誤認識，我校在布置開展科技活動動員會上講到了科技創(chuàng)新的重要性。中小學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造能力不可低估、忽視。我國第一座橫跨長江的鐵路公路兩用橋——武漢長江大橋，就是根據(jù)一個中學(xué)生的設(shè)想方案設(shè)計建造的。學(xué)生們感到，中小學(xué)生的設(shè)想方案這么重要，那我們?yōu)槭裁床荒艽竽懙脑O(shè)想呢？平時部分最愛下紙棋的學(xué)生（他們用紙折成方塊形，寫上將帥，做成像棋或?qū)懮纤玖睢⒐け龀绍娖澹?，都積極投入了每年一次的小發(fā)明、小制作、小論文的科技活動中了。雖然他們的小發(fā)明、小制作、小論文質(zhì)量不高，但學(xué)校對于他們的積極參與行動給予表揚，對于他們的作品給予肯定、獎勵。這些學(xué)生參與科技活動的興趣提高了，再不把課余時間甚至自習(xí)時間用來下紙棋了。通過開展科技活動提高了他們的品德素質(zhì)。

二、開展科技活動能提高學(xué)生文化素質(zhì)

文化素質(zhì)包括：各類相應(yīng)的科學(xué)文化知識、聽說、讀寫、算等方面的技能、觀察、想象、思維、研究等創(chuàng)造力。在開展科技活動中學(xué)生們要去查“讀”大量資料。在設(shè)計過程中要冥思苦索，在設(shè)計繪圖時要去計“算”線段尺寸比例。在寫小論文時要去組織語言詞匯把小論文“寫”得更好更通順。為了把作品創(chuàng)作得更完整，要去請教輔導(dǎo)老師，而指導(dǎo)老師要求學(xué)生“說”出他們的基本構(gòu)思、主要創(chuàng)新點，通過輔導(dǎo)老師的指點，學(xué)生會認真聆“聽”輔導(dǎo)老師的指點教誨。

開展科技活動，不僅能提高學(xué)生個人的文化素質(zhì)，而且能提高整體學(xué)生的文化素質(zhì)。對于一個班級來說也是如此，今年我任教的五年級，這次科技活動中成績比較突出，參加人數(shù)較多，獲獎作品也較多，而且文化素質(zhì)提高也很快，因此在今年上學(xué)期期末考試中，第一次獲得了年級第一名的好成績。

三、開展科技活動能提高學(xué)生心理素質(zhì)

心理素質(zhì)包括志趣、意志等許多方面的內(nèi)容。中小學(xué)生好勝心強，有高尚的志趣、堅強的意志、刻苦的品德，這些都靠我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)、引導(dǎo)，提高他們的心理素質(zhì)。

在2018年的科技活動中，陳晞、李麗芝同學(xué)為了完成《牧雞小農(nóng)場》的設(shè)計方案，冥思苦想。一次設(shè)計方案不理想，又來第二次，第二次不如意，又來第三次、第四次。據(jù)他們自己說在床上一晚上都睡不著，在思考《牧雞小農(nóng)場》的設(shè)計方案。他們的科技作品在老師的指導(dǎo)下，在工人師傅的幫助下，送縣、市參評，并報省參賽，獲省一等獎。

四、開展科技活動能提高學(xué)生勞動素質(zhì)

勞動素質(zhì)包括勞動情感、勞動習(xí)慣、勞動技能等方面的內(nèi)容，科技話動本身就是勞動。這種勞動不是簡單的勞動，而是一種復(fù)雜的腦力勞動。在科技括動中要動腦動手、通過活動能提高學(xué)生的勞動情感，養(yǎng)成學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，提高學(xué)生的勞動技能、技巧。如在科學(xué)考察、科學(xué)實踐、小發(fā)明、小制作過程中，要動手、動腦，設(shè)計繪圖，寫論文，同時要親自動手制作，親自考察，爬山涉水采集標本。這就能提高學(xué)生腦力與體力的勞動素質(zhì)。如陳雨熙同學(xué)設(shè)計的《雛鴨體質(zhì)分選器》第一次繪圖不標準，不規(guī)范，指導(dǎo)老師鼓勵他，方案可以，繪圖不標準再把圖繪好些，可能獲好獎。這個同學(xué)認真地又繪了幾次圖，并在老師的指導(dǎo)下，家長的幫助下，做好了這個作品，該作品送省參評，獲省一等獎，并報國家參賽。

總之，開展科技活動是時代的急需，是世界科技發(fā)展形勢的需要。開展科技活動，是提高學(xué)生素質(zhì)的好方法，是進行素質(zhì)教育的有效途徑。