游戲教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用及其運(yùn)用

沈穎穎

摘 要：小學(xué)階段的學(xué)生普遍具有注意力集中時(shí)間短、課堂小動(dòng)作多但好奇心強(qiáng)烈、接受知識(shí)快的特點(diǎn)。基于此特點(diǎn)，在課堂中選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法很重要。本文主要探討游戲教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的作用及其運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)模式;作用;運(yùn)用策略

小學(xué)生好奇心比較強(qiáng)，注意力集中時(shí)間比較短。所以，在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，運(yùn)用游戲的教學(xué)方法，能有效激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高英語(yǔ)的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

一、游戲教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)中的作用

小學(xué)生活潑好動(dòng)愛(ài)表演，很少害羞，樂(lè)于接受新奇、趣味性強(qiáng)的事物，教師的教法可以直接影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。而在英語(yǔ)教學(xué)中加入恰當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣。我們通過(guò)利用游戲無(wú)意注意的特性，有利于學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于化難為易，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性。

1.寓教于樂(lè)，提高學(xué)習(xí)效率。中年級(jí)的小朋友非常喜歡游戲，因?yàn)橛螒蚴撬麄兩钪械囊粋€(gè)重要組成部分，也是他們最感興趣的課堂活動(dòng)之一。課堂教學(xué)游戲能給他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)快樂(lè)，游戲可以使他們的身心完全投入，從而提高了學(xué)習(xí)效率。例如，當(dāng)學(xué)生學(xué)了顏色單詞以后，可以通過(guò)游戲“Find the colours”來(lái)復(fù)習(xí)這些顏色。這時(shí)候，身上的衣服、桌上的文具甚至是教室里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以成為學(xué)生智慧的閃光點(diǎn)。在欣喜中尋找，在尋找中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不知不覺(jué)中掌握了這些顏色，活學(xué)活用。

2.促進(jìn)思維能力的發(fā)展。在游戲教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)觀察、感知、積極思考而做出的判斷，是積極主動(dòng)的再創(chuàng)造的過(guò)程，從而使學(xué)生的思維得到鍛煉和提高。如在講授 Book 1，Unit 6，“How many ...？”這一句型時(shí)，我設(shè)計(jì)了這么一個(gè)游戲“How many books？”，“How many pencils？”…讓學(xué)生動(dòng)腦筋去想，去思考，到底有幾本書(shū)、幾支鉛筆… …學(xué)生在不知不覺(jué)的游戲活動(dòng)中，由以前被動(dòng)的思考變?yōu)榉e極主動(dòng)的思考，從而提高了他們思維的流暢性，更認(rèn)識(shí)到了集體智慧結(jié)晶的寶貴。

3.提高口語(yǔ)能力。在課堂教學(xué)中開(kāi)展游戲活動(dòng)，那么絕大多數(shù)的學(xué)生會(huì)在輕松的環(huán)境里擺脫英語(yǔ)的生澀感，從而能大膽地講英語(yǔ)，漸漸提高組織語(yǔ)言的能力。如：在 Book 1， Unit 4，My family 這一單元的復(fù)習(xí)鞏固課中，我設(shè)計(jì)了詹妮家人的頭飾，然后請(qǐng)學(xué)生們分別扮演不同角色，上臺(tái)表演。全班氣氛熱烈，學(xué)生積極涌躍，不僅復(fù)習(xí)鞏固了本單元的語(yǔ)言知識(shí)，而且是學(xué)生的口語(yǔ)得到鍛煉和提高。

二、游戲教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)中的運(yùn)用策略

1.教師應(yīng)做好充足的課前準(zhǔn)備。游戲教學(xué)并不是毫無(wú)規(guī)則可言的，它是一種教學(xué)方式，教師應(yīng)做好充足的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待。首先，教師應(yīng)在備課時(shí)明確教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)挠螒蝾愋?。如在教學(xué)《Where is my ruler？》時(shí)，筆者明確了本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)“Where is……”的新句型，以及本課出現(xiàn)的ball、doll、car等新單詞。然后，筆者把全班學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，用競(jìng)賽的游戲方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。教師以提問(wèn)的方式問(wèn)學(xué)生，小組內(nèi)的學(xué)生可以派代表來(lái)回答教師的問(wèn)題，回答正確的小組加分，回答錯(cuò)誤的小組則表演與英語(yǔ)有關(guān)的節(jié)目。最后，師生共同選出得分最多的小組。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)效率，而且培養(yǎng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。此外，教師在課前應(yīng)該準(zhǔn)備道具。如在教學(xué)《Where is my ruler？》時(shí)，如果教師準(zhǔn)備采取競(jìng)賽的游戲方式教學(xué)，那么就要提前準(zhǔn)備好卡片、得分板等道具。

2.教師要注意游戲教學(xué)的目的性、創(chuàng)新性和參與性。首先，教師應(yīng)該明確游戲教學(xué)的目的性，根據(jù)教學(xué)大綱明確學(xué)生應(yīng)該掌握哪些知識(shí)，不能因?yàn)檫^(guò)于注重游戲教學(xué)這種形式，而忽略了教學(xué)的內(nèi)容和目的。如在教學(xué)“What day is it today？”這個(gè)句型時(shí)，筆者通過(guò)設(shè)計(jì)大量的游戲環(huán)節(jié)，不僅讓學(xué)生掌握了句型，還讓學(xué)生掌握了周一至周日這幾個(gè)單詞的讀寫(xiě)。如果學(xué)生只會(huì)用“1、2、3”等簡(jiǎn)單的數(shù)字來(lái)回答，那么就沒(méi)有達(dá)到教師設(shè)計(jì)游戲的目的。其次，教師還應(yīng)注意游戲的創(chuàng)新性。在選擇游戲方式時(shí)，教師必須有新意，不能自始至終使用同一種游戲方式。否則長(zhǎng)期下去，學(xué)生必定會(huì)失去興趣。因此，教師應(yīng)盡量變換游戲方式，讓學(xué)生保持新鮮感，從而更有利于開(kāi)展教學(xué)工作。最后，教師應(yīng)注意游戲的參與性。游戲是教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)才是目的。教師的教學(xué)面對(duì)全班學(xué)生，如果教師設(shè)計(jì)的游戲只能調(diào)動(dòng)一部分學(xué)生的參與積極性，那么這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)就是不成功的。教師應(yīng)設(shè)計(jì)讓全班或者絕大多數(shù)學(xué)生都能參與的游戲，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間真正的互動(dòng)，在活躍課堂教學(xué)氣氛的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，改善師生關(guān)系。

3.游戲運(yùn)用得當(dāng)，時(shí)間安排合理。合理安排好游戲的量、時(shí)間和形式，力求在最關(guān)鍵的時(shí)刻，開(kāi)展最恰當(dāng)?shù)挠螒颉Ｓ螒蛞嫦蛉w學(xué)生，在組織游戲過(guò)程中，也要做到因材施教，不能一刀切。教師在教學(xué)中會(huì)遇到好、中、差的學(xué)生，因此要分層次設(shè)置不同的游戲方式和方法，諸如運(yùn)用卡片、圖畫(huà)、電視片段、編造一些兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的人或事以及故事，讓學(xué)生參與其中，使游戲教學(xué)恰到好處。

游戲教學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效方法，新穎的游戲能引起小學(xué)生感情上的共鳴，使學(xué)生受到知識(shí)和思想的雙重教育，給學(xué)生鋪設(shè)一個(gè)良好的情境，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，真正做到“快樂(lè)學(xué)習(xí)”。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，將游戲作為今后英語(yǔ)教學(xué)的重要手段做實(shí)做好，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，還能從根本上調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)的統(tǒng)一，才能真正將英語(yǔ)教學(xué)特別是英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)落到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)：

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