橫斷面研究護(hù)理論文評(píng)價(jià)要點(diǎn)解讀（三）

劉曉華，周倩，成守珍

（中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院1 現(xiàn)代臨床護(hù)理編輯部，2 臨床研究中心，3 護(hù)理部，廣東廣州，510080）

“橫斷面研究的護(hù)理論文評(píng)價(jià)要點(diǎn)”共有32 個(gè)評(píng)價(jià)條目和76 條細(xì)化的評(píng)價(jià)內(nèi)容，詳見《現(xiàn)代臨床護(hù)理》雜志2019年第5 期［1］。前期（見2019年《現(xiàn)代臨床護(hù)理》第6、第7 期）［22，37］已對(duì)“橫斷面研究護(hù)理論文評(píng)價(jià)要點(diǎn)”第1～23 個(gè)條目（即題目至資料與方法）分別進(jìn)行解讀，本文擬將對(duì)第24～32個(gè)條目，即結(jié)果（研究對(duì)象數(shù)量、基線特征、結(jié)局資料、主要結(jié)果）、討論、結(jié)論、其他（圖表、縮寫詞、數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)量描述）分別進(jìn)行解讀，解讀內(nèi)容包括每個(gè)條目的定義、評(píng)價(jià)內(nèi)容、具體描述內(nèi)容建議及值得注意的問題等。由于本文是前兩期未完待續(xù)的解讀內(nèi)容，因此本文解讀內(nèi)容的序號(hào)與標(biāo)題、文后參考文獻(xiàn)與序號(hào)按上兩期順延［22，37］。需要特別說明的是，本文部分文后參考文獻(xiàn)與上兩期是相同的，因此需要查閱文后參考文獻(xiàn)的讀者可查閱前兩期。

1.8 結(jié)果

結(jié)果是研究目標(biāo)的答案，是論文的核心部分，是論文引出結(jié)論和討論依據(jù)的關(guān)鍵部分，它可以確定討論的觀點(diǎn)和質(zhì)量，決定論文的學(xué)術(shù)水平和研究?jī)r(jià)值。要求結(jié)果部分的報(bào)告，應(yīng)按照一定邏輯順序用文字和圖片進(jìn)行描述［2］。

條目24（研究對(duì)象數(shù)量）。

主要指對(duì)研究對(duì)象參與情況進(jìn)行描述。

評(píng)價(jià)內(nèi)容：是否描述了研究各個(gè)階段的研究對(duì)象數(shù)量，如納入研究的數(shù)量，完成的數(shù)量，合格的數(shù)量，完成分析的數(shù)量（建議采用流程圖描述）。

具體描述內(nèi)容，建議“研究對(duì)象數(shù)量”：應(yīng)詳細(xì)報(bào)告研究對(duì)象從招募、 入組至最后納入分析各階段的人數(shù)（如可能合格的人數(shù)、滿足納入標(biāo)準(zhǔn)的人數(shù)、被證實(shí)合格的人數(shù)、納入研究的人數(shù)、完成調(diào)查的人數(shù)和納入分析的人數(shù)等），最好使用流程圖進(jìn)行描述（見圖1），流程圖中包括調(diào)查研究對(duì)象進(jìn)入研究以及退出研究的情況，即主要結(jié)局事件各階段發(fā)生的數(shù)量。這一措施是為了避免研究人群不同于研究結(jié)果適用的目標(biāo)人群時(shí)，因偏倚產(chǎn)生而歪曲暴露與疾病之間的關(guān)聯(lián) （如研究所得患病率的估計(jì)值不能反映目標(biāo)人群的水平）的情況。

圖1 研究各個(gè)階段的研究對(duì)象數(shù)量圖

條目25（基線特征）。

指對(duì)研究對(duì)象特征的總體描述，這些描述均有助于讀者對(duì)結(jié)果有效性和可推廣性做出判斷。

評(píng)價(jià)內(nèi)容：是否正確描述人口學(xué)特征（如人口學(xué)、臨床和社會(huì)特征）、暴露和潛在混雜因素分組及分布情況等。

具體描述內(nèi)容，建議“基線特征”：依據(jù)不同人口學(xué)特征數(shù)據(jù)類型采用不同統(tǒng)計(jì)描述方法，例如連續(xù)變量用均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差描述； 偏態(tài)分布的連續(xù)變量用中位數(shù)和四分位數(shù)描述；分類有序變量（如壓瘡分級(jí)的Ⅰ到Ⅳ級(jí)）與無序變量（如感染途徑）應(yīng)報(bào)告各類數(shù)量和比例；組間進(jìn)行比較時(shí)，應(yīng)分組報(bào)告描述性特征和數(shù)量。例如某研究對(duì)于年齡的分組可采用定性資料或定量資料進(jìn)行描述，應(yīng)注明描述資料的數(shù)量。

值得注意的問題：P 值不能用于選擇調(diào)整的混雜變量，即使組間沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，應(yīng)依據(jù)研究目的及臨床意義判斷其是否為結(jié)局的混雜變量，如在單因素分析無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義變量，應(yīng)結(jié)合臨床意義確定其是否對(duì)結(jié)局有影響。例如關(guān)于高血壓影響因素的研究中，即使年齡組間比較，無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，但其依然是對(duì)結(jié)局有強(qiáng)影響的混雜變量，在多因素分析中應(yīng)給予校正。

條目26（結(jié)局資料）。

結(jié)局是指來自于暴露于某致病因素或預(yù)防/治療干預(yù)后的所有可能的結(jié)果； 或指由于針對(duì)某個(gè)健康問題采取處理后所呈現(xiàn)的健康狀態(tài)的變化[23]。主要是指患病率估計(jì)及其精度等。

評(píng)價(jià)內(nèi)容：結(jié)局事件的人數(shù)或相關(guān)綜合指標(biāo)是否清楚。

具體描述內(nèi)容，建議“結(jié)局資料”：需報(bào)告結(jié)局事件的人數(shù)或綜合指標(biāo)，即結(jié)局變量相關(guān)的描述性資料。例如在賈文文等[5]對(duì)老年糖尿病患者衰弱現(xiàn)狀及影響因素研究中，結(jié)局資料報(bào)告了296 例研究對(duì)象中有137 例出現(xiàn)衰弱，衰弱發(fā)生率為46.3%，衰弱總得分為0～15 （5.26±2.87）分，其中軀體衰弱得分0～8（2.79±2.08）分，心理衰弱得分為0～4（1.40±0.93）分，社會(huì)衰弱得分為0～3（1.07±0.75）分。

條目27（主要結(jié)果）。

是指自變量（暴露）與因變量（結(jié)局）的關(guān)聯(lián)情況的報(bào)告。

評(píng)價(jià)內(nèi)容： ①是否給出未調(diào)整和調(diào)整混雜因素的估計(jì)值、 精確度； ②是否對(duì)混雜因素進(jìn)行調(diào)整，并說明選擇這些混雜因素的原因；③采用多變量分析方法是否符合研究的目的和數(shù)據(jù)的類型；④對(duì)連續(xù)型變量進(jìn)行分組時(shí)，是否明確分組界值；⑤對(duì)多個(gè)多分類變量是否進(jìn)行了賦值；⑥結(jié)果［如單因素和（或）多因素分析］表述是否清晰；⑦有無提供主要指標(biāo)檢驗(yàn)的確切P 值（而非僅僅報(bào)告大于或小于某界值）或置信區(qū)間。

具體描述內(nèi)容，建議“主要結(jié)果”：①研究結(jié)果的有效性通常取決于對(duì)重要混雜變量的控制，因此應(yīng)全面了解并對(duì)混雜變量進(jìn)行精確測(cè)量，在多因素統(tǒng)計(jì)學(xué)模型中進(jìn)行校正。②作者應(yīng)對(duì)所有關(guān)注的、潛在混雜變量進(jìn)行解釋，并說明在統(tǒng)計(jì)模型中納入或排除變量的標(biāo)準(zhǔn)，還需要闡明對(duì)哪些混雜變量進(jìn)行了調(diào)整，以及選擇這些混雜變量的原因。例如作者馮佩笑等［38］發(fā)表的論文《產(chǎn)鉗助產(chǎn)術(shù)后尿潴留發(fā)生情況及其影響因素分析》中，采用Logistic 多元回歸分析顯示： 第一產(chǎn)程時(shí)間延長(zhǎng)及產(chǎn)后2h 出血量多為產(chǎn)鉗助產(chǎn)術(shù)后發(fā)生尿潴留的獨(dú)立危險(xiǎn)因素，但在進(jìn)入模型前，作者首先進(jìn)行了單因素變量的篩選，共有6 個(gè)變量 （第一產(chǎn)程時(shí)間、總產(chǎn)程時(shí)間、產(chǎn)后2h 出血量、產(chǎn)后24h 出血量、產(chǎn)后血蛋白減少量、產(chǎn)前導(dǎo)尿次數(shù)）具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（均P＜0.05），未發(fā)現(xiàn)年齡、產(chǎn)次具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，但結(jié)合臨床意義考慮這兩個(gè)因素是較確切的影響因素，因此同時(shí)納入多因素的模型進(jìn)行分析，以便校正混雜的因素。并應(yīng)分別報(bào)告所關(guān)注的研究因素在校正混雜前后的結(jié)果及精度（如95%可信區(qū)間），即單因素分析（建議采用簡(jiǎn)單回歸分析）和多因素分析模型。③采用多變量分析方法時(shí)應(yīng)符合研究的目的和數(shù)據(jù)的類型。如自變量（暴露）：在多重線性回歸或logistic 回歸中，連續(xù)變量（如年齡）、有序分類變量（如文化程度）和無序分類變量（如種族類別）都可以作為回歸模型的自變量；因變量（結(jié)局）：如果是連續(xù)型變量，?？蛇x用線性回歸分析模型； 如果是分類變量，常選用logistic 回歸分析模型。④連續(xù)型變量（定量數(shù)據(jù)），如定量測(cè)量的結(jié)局（因變量）、暴露（自變量）、混雜變量等。具體包括以下情形：若將自變量（暴露）直接作為連續(xù)性變量處理，應(yīng)該考慮自變量（暴露）與因變量（結(jié)局）關(guān)聯(lián)的潛在機(jī)制，不能簡(jiǎn)單地將其認(rèn)定為線性關(guān)聯(lián)進(jìn)行處理，還應(yīng)考慮和討論非線性關(guān)聯(lián)的可能性； 若考慮對(duì)連續(xù)性暴露變量進(jìn)行分組處理，生成一個(gè)新的分類變量，由于是否分組、如何分組可能對(duì)后續(xù)分析產(chǎn)生重要影響，此時(shí)需要作者對(duì)分組原因、分組方式做出解釋，如分組的個(gè)數(shù)、截?cái)嘀?、各組均值或中位數(shù)等[36]。建議對(duì)研究主要關(guān)注的定量暴露變量，同時(shí)探索其被視作連續(xù)型變量和分組變量，哪個(gè)結(jié)果更有意義。⑤應(yīng)注明研究變量的賦值情況，以便統(tǒng)計(jì)分析，主要用于回歸分析時(shí)。例如二分類變量一般采用0 和1賦值，例如吸煙：1，非吸煙：0；男：1，女：0 等。分類變量可以給出參照組并指出各類別的賦值，如：文化程度：初中=1（參照），高中=2，大學(xué)=3；此時(shí)將計(jì)算高中與初中優(yōu)勢(shì)之比，大學(xué)與初中優(yōu)勢(shì)之比。對(duì)于無序多分類變量或間距大多數(shù)的有序分類變量，均應(yīng)按啞變量對(duì)待。例如職業(yè)：農(nóng)民，事業(yè)職員，企業(yè)工人，以商業(yè)人員作為參照水平，啞變量X1（農(nóng)民）=0，X2（事業(yè)職員）=0，X3（企業(yè)工人）=0（見表1），這樣關(guān)于這類變量的優(yōu)勢(shì)比就是每個(gè)啞變量和參照水平優(yōu)勢(shì)之比。一般賦值較小的水平常被作為參照水平[29]。⑥應(yīng)依據(jù)結(jié)局（結(jié)果）的類型，選擇符合數(shù)據(jù)分析的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，在分析橫斷面調(diào)查研究數(shù)據(jù)時(shí)，經(jīng)常使用多重線性回歸或logistic 回歸等統(tǒng)計(jì)學(xué)模型計(jì)算多個(gè)自變量（暴露）與疾?。ńY(jié)局）的關(guān)聯(lián)。除了報(bào)告多重線性回歸系數(shù)與其95%置信區(qū)間，以了解該變量的精度，同時(shí)還應(yīng)報(bào)告方程的決定系數(shù)與調(diào)整決定系數(shù)，其是反映線性回歸模型能在多大程度上解釋因變量的變異；logistic 回歸應(yīng)報(bào)告危險(xiǎn)度比值比OR 值及95%置信區(qū)間，以了解該自變量的精度。⑦在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷時(shí)，應(yīng)對(duì)結(jié)果進(jìn)行量化，并采用能反映測(cè)量誤差和不確定性的指標(biāo)（如95%置信區(qū)間），而非假設(shè)檢驗(yàn)（僅用P 值），因?yàn)樾?yīng)量及其95%置信區(qū)間能提供更多有價(jià)值的信息［39］。因此，需要報(bào)告結(jié)果的主要指標(biāo)檢驗(yàn)的確切P 值（而僅僅非大于或小于某界值）和或置信區(qū)間［4］。

表1 啞變量賦值形式

1.9 討論

條目28（討論的要素）。

是對(duì)“研究得出了什么”的回答，是把實(shí)驗(yàn)結(jié)果提高到理論認(rèn)識(shí)的高度進(jìn)行探討，通過將研究目的結(jié)合結(jié)果進(jìn)行分析、比較、解釋、推論和預(yù)測(cè)，引出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。

評(píng)價(jià)內(nèi)容：①是否概括與研究目的有關(guān)的主要結(jié)果，并進(jìn)行合理的解釋；②本研究結(jié)果是否與相似的研究結(jié)果和其他相關(guān)證據(jù)一致或相反，并討論其可能的原因；③是否闡述了研究的局限性；④研究結(jié)果可否被推廣。

具體描述內(nèi)容，建議“討論的要素”：①呼應(yīng)前言提出的問題，將統(tǒng)計(jì)學(xué)結(jié)論和專業(yè)知識(shí)聯(lián)系起來簡(jiǎn)要總結(jié)主要發(fā)現(xiàn)；對(duì)結(jié)果進(jìn)行深入剖析，解釋并探討其可能的機(jī)制，挖掘潛在規(guī)律和內(nèi)涵。②與其他相關(guān)研究進(jìn)行比較，探討其一致與不一致的原因，并比較各自的優(yōu)越性與不足，指出研究結(jié)果對(duì)護(hù)理實(shí)踐或進(jìn)一步研究的意義。③充分報(bào)告研究過程的局限性。橫斷面研究主要是報(bào)告研究的偏倚和混雜。不僅要描述能影響研究結(jié)果的偏倚和混雜，還要討論任何潛在偏倚的方向和大??；討論研究結(jié)果的不精確性及其來源（如樣本大小、暴露、混雜因子和結(jié)局的測(cè)量等）；結(jié)合與既往類似研究的效度、 可推廣性和精確度來闡述局限性。④可推廣性（外部有效性/適用性）指研究結(jié)果能夠被應(yīng)用到其他情境的程度。應(yīng)依據(jù)研究開展的機(jī)構(gòu)、研究對(duì)象的納入標(biāo)準(zhǔn)與排除標(biāo)準(zhǔn)、暴露及其測(cè)量方法、結(jié)局及其定義、研究對(duì)象收集時(shí)間、應(yīng)答情況（建議不低于70%，否則影響樣本的代表性）等，論述研究結(jié)果可否外推至不同時(shí)間、不同地點(diǎn)和不同人群中，說明研究結(jié)果能否應(yīng)用到不同性別、年齡、疾病嚴(yán)重程度的研究對(duì)象中；暴露的性質(zhì)和水平、結(jié)局定義是否與其他機(jī)構(gòu)或人群相同等。

1.10 結(jié)論

條目29（結(jié)論的要素）。

結(jié)論是對(duì)研究結(jié)果價(jià)值、作用、意義做出的判斷，說明研究發(fā)現(xiàn)了哪些新規(guī)律、發(fā)展了哪些學(xué)術(shù)理論、能解決什么現(xiàn)實(shí)問題等［40］。

評(píng)價(jià)內(nèi)容：①是否依據(jù)研究目的概括給出一個(gè)總體的結(jié)論，簡(jiǎn)明扼要說明其應(yīng)用的價(jià)值及意義；②是否結(jié)合本研究中的局限性提出今后探索的方向和展望。

具體描述內(nèi)容，建議“結(jié)論的要素”：①結(jié)合研究目標(biāo)、研究局限性、相似研究的結(jié)果和其他相關(guān)證據(jù)等，謹(jǐn)慎地給出一個(gè)總體的結(jié)論，并簡(jiǎn)明扼要說明其應(yīng)用的價(jià)值及意義。②總結(jié)研究中存在哪些不足，提出今后探索的方向和展望。

1.11 志謝

條目30（志謝）。

不是硬性規(guī)定，而是酌情而定，受到他人資助即要志謝。

評(píng)價(jià)內(nèi)容：①是否對(duì)資助的人員志謝；②志謝的格式是否符合規(guī)范。

具體描述內(nèi)容，建議“志謝”：①是對(duì)本研究提供過指導(dǎo)、資金、設(shè)備、人力及文獻(xiàn)資料、統(tǒng)計(jì)學(xué)處理支持和幫助的團(tuán)體與個(gè)人。②志謝時(shí)應(yīng)征得被志謝人的同意，志謝寫在論文結(jié)論之后，參考文獻(xiàn)之前。③對(duì)被感謝者不要直呼其名，而冠以尊稱，如“某某教授”、“某某主任護(hù)師”等。常用句式為“本文承蒙XXX 的大力幫助（審閱、指導(dǎo)或資助），特此志謝。

1.12 參考文獻(xiàn)

條目31（參考文獻(xiàn)）。

文獻(xiàn)引用的實(shí)質(zhì)是知識(shí)的碰撞、 交流與擴(kuò)散，而引文是科研人員在科學(xué)交流中留下的足跡，它的產(chǎn)生貫穿于研究活動(dòng)的始終，是評(píng)價(jià)科研成果的重要指標(biāo)之一［41］。其便于讀者尋找原文，了解該領(lǐng)域的情況，是讀者衡量論文水平和可信程度。引文量是論文中所有參考文獻(xiàn)的數(shù)量，代表作者撰寫文章時(shí)參考并引用多少別人或前人的研究成果，反映作者對(duì)該研究領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)廣度與深度，在一定程度上可代表論文的繼承性和科學(xué)性［42］。Web of Science 數(shù)據(jù)庫收錄的中國籍作者發(fā)表的臨床護(hù)理基金論文的篇均引文量（34.35 條／篇［43］。程金蓮等［44］對(duì)護(hù)理核心期刊2017年～2018年刊載的12 種護(hù)理核心期刊護(hù)理基金論文引文進(jìn)行分析，2017年～2018年論文篇均引文量為18.82 條；論文引文語種以中文為主，占54.59%，其次是英文，占45.40%，日文僅占0.01%；學(xué)科來源臨床護(hù)理學(xué)科引文占67.51%，臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科引文28.74%，其他學(xué)科引文占3.75%；引文類型中期刊類型中文與外文引文分別占87.97%、95.31%，專著類型在中文引文中排名第二位，外文引文排名第三位。

評(píng)價(jià)內(nèi)容：①引用的文獻(xiàn)是否符合規(guī)范著錄方式；②引用的文獻(xiàn)是否恰當(dāng)，是否涵蓋國內(nèi)外最新（建議大部分近3～5年）的文獻(xiàn)；③引用數(shù)量是否達(dá)標(biāo)（建議15 條及以上，英文論著?？筛啵?/p>

具體描述內(nèi)容，建議“參考文獻(xiàn)”：①必須是作者親自閱讀的，引用的觀點(diǎn)必須準(zhǔn)確無誤，不能斷章取義； 所列的參考文獻(xiàn)必須統(tǒng)一書寫格式和標(biāo)注方法 ［可參照護(hù)理期刊的稿約或中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)： 中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則（GB/T7714-2005）［45］］，排列順 序按文中引用的先后列出。②引用與本研究關(guān)系密切（如與前言、方法、結(jié)果與討論關(guān)系密切）的公開發(fā)表的護(hù)理學(xué)科或臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科等文獻(xiàn)，其可了解作者的主要知識(shí)來源及知識(shí)結(jié)構(gòu)，反映研究者對(duì)國內(nèi)外相關(guān)研究成果的了解和掌握程度。盡量引用國內(nèi)外期刊最新 （建議大部分為近3～5年的權(quán)威文獻(xiàn)）文獻(xiàn)，其最能反映科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)踐最新信息的特征及趨向，建議占引文80%以上，并且英文文獻(xiàn) （建議首先使用Pubmed 文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)庫）占比相當(dāng)；專著類型引文與其他出版物相比，其內(nèi)容全面、系統(tǒng)、成熟、可靠，但其出版周期長(zhǎng)，傳播速度慢，不建議引用數(shù)量過多；引文還包括學(xué)位論文、電子文獻(xiàn)、標(biāo)準(zhǔn)、專利、報(bào)告等，其也具有較好的信息情報(bào)價(jià)值，可適當(dāng)引用。③引用參考文獻(xiàn)數(shù)量建議在15 條及以上（英文論著?？筛啵?。

值得注意的問題：高洋等［46］研究發(fā)現(xiàn)，在國際上廣受認(rèn)可、歷史悠久的6 種綜合期刊，對(duì)其過去5年被WOS 收錄的文獻(xiàn)情況進(jìn)行實(shí)例分析發(fā)現(xiàn)，綜合型論文占比均在9%以下。盡管參考文獻(xiàn)中引用綜述類論文是一種指導(dǎo)作者了解某一組文獻(xiàn)的有效途徑，但建議盡可能引用原創(chuàng)性文獻(xiàn)（其能反映原創(chuàng)性工作），綜述文獻(xiàn)建議控制在10%以下。關(guān)于參考文獻(xiàn)建議使用文獻(xiàn)管理文件進(jìn)行管理，該類軟件可以自動(dòng)形成期刊所需要的文獻(xiàn)格式及注明文獻(xiàn)類型［47］。

1.13 其他

條目32（其他信息）。其他信息包括圖表、縮寫詞、數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)量描述等。

評(píng)價(jià)內(nèi)容：圖表、縮寫詞、數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)量描述是否按規(guī)范表達(dá)或描述。

1.13.1 圖表 將研究過程所得到的各種資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納、經(jīng)過必要的統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，然后用文字和各種圖表加以規(guī)范表達(dá)［2］。圖與表可簡(jiǎn)明有效地呈現(xiàn)結(jié)果信息，而且將數(shù)據(jù)放在表格或以圖形呈現(xiàn)可以縮短正文的長(zhǎng)度。

具體描述內(nèi)容，建議“圖表”：①表格設(shè)計(jì)要符合規(guī)范，2019年5月29日，國家新聞出版署制訂的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)—CY/T170—2019 《學(xué)術(shù)出版規(guī)范 表格》，建議科技期刊采用三線表，由頂線、表頭線（表頭與表身之間的線稱為表頭線）、底線組成［48］，其是由全線表省略了墻線或部分行線、欄線而來。三線表由表號(hào)、表題、表頭、表身和表注構(gòu)成，表頭和表身構(gòu)成表格的主體（見圖2、圖3）。具體用法見以下值得注意事項(xiàng)介紹。②注意能用文字清楚表述的數(shù)據(jù)，就不要以圖形方式來表達(dá)，標(biāo)題一般在圖形下方。③線圖常用于表達(dá)通過干預(yù)后結(jié)果隨時(shí)間推移所發(fā)生的動(dòng)態(tài)變化，條圖常用來比較各獨(dú)立事件發(fā)生的頻率。

值得注意問題： 表號(hào)為表的編號(hào)。表題是表格的名稱。表頭為對(duì)表格各行和各列單元格內(nèi)容進(jìn)行概括和提示的欄目，其中橫向排列的欄目叫橫表頭，縱向排列的欄目叫縱表頭。表身為表頭之外的單元格的總體。表注是對(duì)表格或表格中某些內(nèi)容加以注釋或說明的文字。具體說明如下。

①表號(hào)。表號(hào)可全文按序編號(hào)，當(dāng)整篇論文“只有一個(gè)表格時(shí)仍應(yīng)編號(hào)”，可編為“表1”。表號(hào)應(yīng)在正文相應(yīng)處明確標(biāo)示，表格隨文編排，即排在第一次提及該表表號(hào)的正文之后，即業(yè)界常說的“先見文字后見表”。表號(hào)應(yīng)置于表題之前，與表題之間留一字空后，整體置于表格頂線上方，通常采用居中排格式。

②表題。應(yīng)采用簡(jiǎn)練的文字確切地反映表格的特定內(nèi)容，使讀者只看表題和表身中的信息就能夠明晰表格主要內(nèi)容。

③表頭。表頭中不應(yīng)使用斜線。表頭中的量和單位應(yīng)標(biāo)示為”量/單位”，表頭中量和單位的標(biāo)注形式應(yīng)為：“量的名稱或符號(hào)/單位符號(hào)”（最好用“量符號(hào)/單位符號(hào)”的標(biāo)注形式）。例如:表格的表頭中某一欄目為體質(zhì)量指數(shù) （BMI），其量符號(hào)為IBM，單位為kg/m2，則標(biāo)準(zhǔn)化的標(biāo)注形式應(yīng)為“IBM/（kg/m2）”或“IBM/（kg·m-2）”。標(biāo)注時(shí)也可以使用量名稱；如果已經(jīng)指明了量名稱的縮略詞，還可以用縮略詞替代量名稱。如表頭中的體質(zhì)量指數(shù)既可以標(biāo)示為 “體質(zhì)量指數(shù)/（kg/m2）”，還可標(biāo)示為“BMI/（kg/m2）”，但需注意“BMI”不應(yīng) 采用 斜體 字母。百分符號(hào)“%”、千分符號(hào)“‰”為單位1 的分?jǐn)?shù)單位符號(hào)。當(dāng)表身中的數(shù)據(jù)用“%”表示時(shí)，表頭中也應(yīng)采用“量/單位”的方式標(biāo)注。如CO2的體積分?jǐn)?shù)用“%”表示時(shí)，表頭中應(yīng)標(biāo)注為“φ（CO2）/%”，或“CO2的體積分?jǐn)?shù)/%”。建議宜將全表同一個(gè)單位置于表的右上角，但只要表格中有一個(gè)欄目的單位不相同，就不應(yīng)將大多數(shù)相同單位置于表的右上角［49］。

④表身。表身單元格內(nèi)的數(shù)值不宜帶單位。表身同一量的數(shù)值修約數(shù)位應(yīng)一致，并且小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，如果不能一致，應(yīng)在表注中說明。表格中連續(xù)數(shù)的分組應(yīng)科學(xué)，不得重疊和遺漏。例如:年齡分組為“0～20 歲、20～40 歲、40～60 歲、≥60 歲”，是一個(gè)各組數(shù)據(jù)都有重疊的錯(cuò)誤的分組，該組連續(xù)數(shù)正確的分組應(yīng)為:“0～＜20 歲、20～＜40 歲、40～＜60 歲、≥60 歲”。“表身中單元格內(nèi)可使用空白或一字線‘—’填充。如果需要區(qū)別數(shù)據(jù)‘不適用’和‘無法獲得’，前者可采用空白單元格，后者可采用‘—’字線，并在正文或表注中說明這種區(qū)別?！?“單元格內(nèi)的數(shù)值為零時(shí)應(yīng)填寫‘0’”［50］。在不少表格中常見有“0.000”的數(shù)據(jù)，據(jù)說是為了表示有效數(shù)字，殊不知這是完全錯(cuò)誤的，“0.000”沒有任何意義，其實(shí)就是測(cè)量結(jié)果為“0”。如果“0.000”的小數(shù)點(diǎn)后面有數(shù)字，但數(shù)據(jù)僅取到小數(shù)點(diǎn)后3 位，則在該單元格中應(yīng)表示為“＜0.001”［51］。

⑤表注。當(dāng)表格中的某些內(nèi)容需要注釋，整個(gè)表格需要作總體說明。表格有兩種或兩種以上注釋時(shí)，宜按出處注、全表注和內(nèi)容注的順序排列［48］。要求表注“每條注文應(yīng)獨(dú)立排為一段，科技學(xué)術(shù)期刊表格、表注末尾都應(yīng)采用句號(hào)?！保ㄒ妶D2）。①“表格出處注宜以‘資料來源’引出”，當(dāng)全表數(shù)據(jù)引自某信息資源時(shí)，將參考文獻(xiàn)序號(hào)標(biāo)注在表題右上標(biāo)； 當(dāng)表身中各行數(shù)據(jù)分別來自不同的信息資源時(shí)，常在表頭中單辟一欄“參考文獻(xiàn)”或“數(shù)據(jù)來源”，然后將參考文獻(xiàn)序號(hào)分別標(biāo)注在相應(yīng)處。②“全表注宜以‘注’引出”，如果注文多于1 條，“各條之前宜加上用阿拉伯?dāng)?shù)字表示的序號(hào)”。③表格有多條內(nèi)容注，“應(yīng)在被注文字或數(shù)據(jù)注碼，建議用上標(biāo)形式的小寫拉丁字母從‘a(chǎn)’開始對(duì)表的腳注進(jìn)行編號(hào)，即“a、b、c”等右上標(biāo)，或注碼用小號(hào)阿拉伯?dāng)?shù)字并加圓括號(hào)置于被標(biāo)注對(duì)象的右上角，如:×××1）”兩種標(biāo)注均可，但全文應(yīng)統(tǒng)一［49］。

⑥表線：三線表表格頂線與底線應(yīng)用粗線，表頭線采用細(xì)線，在三線表的使用實(shí)踐中，只要有需要，還可以添加輔助行線或者欄線，甚至當(dāng)表頭分層時(shí)，還可在表頭中添加輔助細(xì)線。長(zhǎng)表轉(zhuǎn)欄排時(shí)，“欄間應(yīng)以雙豎細(xì)線相隔”；寬表分段排時(shí)，“上、下兩段中間應(yīng)以雙橫細(xì)線相隔”［48］。另外，轉(zhuǎn)頁接排的表格建議“在橫表頭上方加‘表××（續(xù)）’或‘續(xù)表’字樣。

1.13.2 縮寫詞 漢語中，為便利使用，由較長(zhǎng)的語詞縮短省略而成的語詞。

具體描述內(nèi)容，建議“縮寫詞”：①盡量使用國際通用的標(biāo)準(zhǔn)縮寫詞，因?yàn)榉菢?biāo)準(zhǔn)縮寫詞極易使讀者感到困惑。②盡量避免標(biāo)題、關(guān)鍵詞中使用縮寫詞，除了標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量單位外，縮寫詞在論文中首次出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)先給出中文全稱，并在其后的括號(hào)內(nèi)注明英文全稱及其縮寫，第二次出現(xiàn)后方采用縮寫詞描述。例如卒中后抑郁（post-stroke depression，PSD）。

1.13.3 數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)量描述 主要指相對(duì)數(shù) （頻率、構(gòu)成比）及統(tǒng)計(jì)量的描述等。

圖2 三線表格的構(gòu)成

圖3 三線表格范例

具體描述內(nèi)容，建議“數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)量”：全文同一量數(shù)值修約數(shù)位應(yīng)一致，如統(tǒng)一保留數(shù)值小數(shù)點(diǎn)后1 位或2 位；統(tǒng)計(jì)量（如t、F 值等）的描述數(shù)值修約數(shù)位應(yīng)一致，建議取小數(shù)點(diǎn)后3 位，如t=0.368；當(dāng)“P=0.000”的小數(shù)點(diǎn)后面有數(shù)字，也僅取到小數(shù)點(diǎn)后3 位，應(yīng)為“P＜0.001”，而且統(tǒng)計(jì)量符號(hào)為斜體字體，如t、P 值應(yīng)為t、P 值。

2 小結(jié)

本文分三期對(duì)前期構(gòu)建的“橫斷面研究的護(hù)理論文評(píng)價(jià)要點(diǎn)”［1］進(jìn)行解讀，解讀從每個(gè)條目的定義或內(nèi)涵出發(fā)，說明其在文章結(jié)構(gòu)中的作用與意義，緊接著按評(píng)價(jià)內(nèi)容給出對(duì)應(yīng)具體的描述內(nèi)容，對(duì)值得注意的問題加以說明引導(dǎo)，利于在報(bào)告或評(píng)價(jià)過程引起注意或借鑒，并特別說明國內(nèi)外期刊在某些方面的不同之處。期望本評(píng)價(jià)要點(diǎn)的構(gòu)建與解讀內(nèi)容有助于作者按論文規(guī)范敘述研究?jī)?nèi)容，特別是研究中重要的信息，使論文的報(bào)告更加完整與明晰，建立寫作規(guī)范；對(duì)于讀者或評(píng)價(jià)者有助于其對(duì)論文內(nèi)容逐條評(píng)閱、核查或判斷，建立合理的、有條理的評(píng)價(jià)思路，提高對(duì)論文質(zhì)量的鑒別能力。

（志謝：本評(píng)價(jià)要點(diǎn)解讀內(nèi)容承蒙張晉昕副教授、葉榮老師的支持與幫助，特此志謝！ ）

（本解讀內(nèi)容介紹完畢）

［本刊編輯部］