“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下加強(qiáng)國(guó)防教育的幾點(diǎn)思考

摘要：國(guó)防教育要與時(shí)俱進(jìn)更新理念，充分用好“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)平臺(tái)，科學(xué)構(gòu)建國(guó)防教育有效載體。在做活傳統(tǒng)載體，用好新興媒體，打造融媒體的同時(shí)，堅(jiān)持做到“政治建網(wǎng)”“機(jī)制建網(wǎng)”“人才建網(wǎng)”，牢固確立“內(nèi)容為王”理念，不斷優(yōu)化完善“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)環(huán)境，為開展新時(shí)期國(guó)防教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，推動(dòng)新時(shí)代國(guó)防教育創(chuàng)新發(fā)展。

關(guān)鍵字：“互聯(lián)網(wǎng)+”;國(guó)防教育;融媒體

中圖分類號(hào)：E251? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：CN61-1487-（2019）12-0067-03

習(xí)近平總書記在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出：“互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)社會(huì)信息大平臺(tái)，億萬網(wǎng)民在上面獲得信息，這會(huì)對(duì)他們的求知途徑、思維方式、價(jià)值觀念產(chǎn)生重要影響，特別是會(huì)對(duì)他們對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)工作、對(duì)人生的看法產(chǎn)生重要影響”。國(guó)防教育作為增進(jìn)全民國(guó)防意識(shí)、凝聚民族意志力量的全民性教育活動(dòng)，要積極更新理念、抓住機(jī)遇、乘勢(shì)而上，主動(dòng)搭載“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+國(guó)防教育”深度融合發(fā)展，推動(dòng)形成全社會(huì)關(guān)心國(guó)防、熱愛國(guó)防、建設(shè)國(guó)防、保衛(wèi)國(guó)防的思想共識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)為強(qiáng)軍夢(mèng)助力，為強(qiáng)國(guó)夢(mèng)護(hù)航。

一、深入探索“互聯(lián)網(wǎng)+”特點(diǎn)規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)更新國(guó)防教育理念

借助“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)建立國(guó)防教育新的陣地，對(duì)于提高國(guó)防教育的時(shí)效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力，具有十分重要的作用。國(guó)防教育要與時(shí)俱進(jìn)更新理念，積極加入“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)新時(shí)代國(guó)防教育創(chuàng)新發(fā)展。

（一）適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”傳播載體多元高效特點(diǎn)，強(qiáng)化占領(lǐng)陣地理念

習(xí)近平總書記指出：“互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)前宣傳思想工作的主陣地。這個(gè)陣地我們不去占領(lǐng)，人家就會(huì)去占領(lǐng)”。在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，傳播載體日趨多元，傳播陣地廣泛拓展，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，與其坐等“互聯(lián)網(wǎng)+”，不如主動(dòng)“+互聯(lián)網(wǎng)”。國(guó)防教育作為黨的宣傳思想工作的重要內(nèi)容，同樣需要強(qiáng)化占領(lǐng)陣地意識(shí)，既要占領(lǐng)報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體陣地，還要占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)、微博、微信、客戶端等新興媒體陣地，更要用心打造主流專業(yè)的融媒體陣地，使三者互為補(bǔ)充、相得益彰，不斷發(fā)展、豐富國(guó)防教育載體平臺(tái)，提升新時(shí)代、形勢(shì)下國(guó)防教育實(shí)效。

（二）適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”傳播信息跨界融合特點(diǎn)，強(qiáng)化通力協(xié)作理念

《國(guó)防教育法》規(guī)定，地方各級(jí)人民政府領(lǐng)導(dǎo)本行政區(qū)域內(nèi)的國(guó)防教育工作，駐地軍事機(jī)關(guān)協(xié)助和支持地方人民政府開展國(guó)防教育。從當(dāng)前我國(guó)國(guó)防教育的實(shí)際情況來看，國(guó)防教育機(jī)構(gòu)設(shè)置還不夠統(tǒng)一，在省級(jí)黨委宣傳部門和省級(jí)政府部門設(shè)置的情況都有，有的省份將其設(shè)在國(guó)防動(dòng)員系統(tǒng)，由軍隊(duì)機(jī)關(guān)承擔(dān)著主要角色。同時(shí)，開展國(guó)防教育的專職力量還比較薄弱，使教育的效果受到了很大的影響。為此，軍地雙方職能部門要強(qiáng)化通力協(xié)作理念，完善國(guó)防教育的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)制，實(shí)施軍地合署辦公，落實(shí)專職人員編制，整合各類資源要素，充分利用新媒體優(yōu)勢(shì)，形成上下聯(lián)動(dòng)、左右貫通、通力協(xié)作抓國(guó)防教育的整體合力。

（三）適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”傳播門檻無屏障性特點(diǎn)，強(qiáng)化引領(lǐng)導(dǎo)向理念

新媒體具有時(shí)空上的無屏障性，信息資源豐富，內(nèi)容無所不包，任何人都可以零門檻在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布言論、轉(zhuǎn)發(fā)信息，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容真假難辨、導(dǎo)向不明。如，有一段時(shí)間互聯(lián)網(wǎng)上詆毀英雄形象的言論層出不窮，導(dǎo)致一些不明真相的網(wǎng)友對(duì)英雄事跡的真實(shí)性提出質(zhì)疑。為此，《解放軍報(bào)》專門推出專欄追蹤報(bào)道英模人物事跡，各大網(wǎng)站也以真實(shí)、權(quán)威、客觀的視角再現(xiàn)英雄事跡，還原英雄原貌，起到了釋疑解惑的作用，增強(qiáng)了公眾對(duì)英雄的價(jià)值認(rèn)同。面對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”傳播門檻無屏障等特點(diǎn)，國(guó)防教育要進(jìn)一步強(qiáng)化引領(lǐng)導(dǎo)向理念，主流媒體要敢于正面發(fā)聲、弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，牢牢掌控輿論導(dǎo)向主動(dòng)權(quán)、話語權(quán)，讓互聯(lián)網(wǎng)成為激濁揚(yáng)清、正氣充盈的網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地。

二、充分用好“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)平臺(tái)，科學(xué)搭建國(guó)防教育有效載體

載體是開展國(guó)防教育的中介要素，是實(shí)現(xiàn)國(guó)防教育功能的物質(zhì)基礎(chǔ)和有效抓手。過去，報(bào)刊、廣播電視等傳統(tǒng)載體以群眾喜聞樂見的形式，在開展國(guó)防教育過程中發(fā)揮了重要作用?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，在對(duì)傳統(tǒng)載體產(chǎn)生一定沖擊的同時(shí)，為我們與時(shí)俱進(jìn)開發(fā)利用新載體提供了機(jī)遇。開展好全民國(guó)防教育，既要賦予傳統(tǒng)國(guó)防教育載體新的生機(jī)活力，又要讓新興媒體為我所用，還要建強(qiáng)專業(yè)國(guó)防教育融媒體發(fā)出主流聲音。

（一）做活傳統(tǒng)載體

傳統(tǒng)國(guó)防教育載體主要包括報(bào)刊、電視、廣播以及國(guó)防教育基地、國(guó)防教育日、國(guó)家公祭日等。在新興媒體迅猛發(fā)展的情況下，這些傳統(tǒng)載體面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。各級(jí)國(guó)防教育職能部門要運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，推動(dòng)傳統(tǒng)載體數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化，讓傳統(tǒng)載體煥發(fā)新生。比如，《解放軍報(bào)》《中國(guó)國(guó)防報(bào)》等相繼推出了網(wǎng)絡(luò)電子版和手機(jī)客戶端、微信公眾號(hào)，方便讀者隨時(shí)隨地閱讀軍報(bào)，接受國(guó)防教育;推動(dòng)電視節(jié)目網(wǎng)臺(tái)聯(lián)動(dòng)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)推出軍事電視節(jié)目，實(shí)現(xiàn)借船出海，拓寬傳播渠道，豐富傳播模式;依托網(wǎng)絡(luò)開通“國(guó)防教育基地網(wǎng)上展館”，把傳統(tǒng)的國(guó)防教育基地搬到網(wǎng)絡(luò)上來，運(yùn)用音視頻傳輸技術(shù)、動(dòng)畫制作、人工智能等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，更加直觀、生動(dòng)地展示國(guó)防教育基地的面貌，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)和廣大受眾之間的交互效果，有效擴(kuò)大基地的教育輻射面，為廣大干部群眾“足不出戶”接受國(guó)防教育提供平臺(tái);開設(shè)國(guó)家公祭網(wǎng)，通過在線公祭形式，為死難者點(diǎn)蠟燭、植樹、獻(xiàn)花、敲鐘、獻(xiàn)祭文、獻(xiàn)楹聯(lián)，緬懷革命先烈和民族英雄，以引導(dǎo)廣大網(wǎng)民牢記歷史、珍愛和平，增強(qiáng)全民國(guó)防意識(shí)和國(guó)防觀念。

（二）用好新興媒體

當(dāng)前，隨著手機(jī)、筆記本電腦、IPAD等移動(dòng)智能終端設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，用戶可以隨時(shí)隨地、更加自由地在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的觀點(diǎn)，推動(dòng)信息更快速度、更大范圍地在網(wǎng)絡(luò)傳播，吸引更多社會(huì)關(guān)注，更容易為廣大受眾所接受。國(guó)防教育工作也應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展，拓寬教育途徑，豐富教育方法，提高教育效果。用好國(guó)防教育網(wǎng)站。采用新技術(shù)加強(qiáng)國(guó)防教育網(wǎng)站建設(shè)，根據(jù)不同網(wǎng)站特點(diǎn)和內(nèi)容設(shè)置，整合現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，開設(shè)國(guó)防形勢(shì)、熱點(diǎn)追蹤等欄目，豐富國(guó)防教育內(nèi)容。運(yùn)用遠(yuǎn)程視頻、網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)論壇等技術(shù)，與社會(huì)大眾進(jìn)行深入交流，普及國(guó)防教育基本知識(shí)。利用社交媒體平臺(tái)。當(dāng)前微博、微信、QQ等社交軟件廣受大眾喜愛，抖音、快手等短視頻軟件吸引了大批鐵粉，對(duì)社會(huì)公眾影響很大。國(guó)防教育也應(yīng)當(dāng)及時(shí)跟上時(shí)代發(fā)展，主動(dòng)進(jìn)入公眾號(hào)和微博社區(qū)，融入微信群、QQ群大環(huán)境。如，在微博社區(qū)解讀社會(huì)大眾關(guān)注的國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)社會(huì)大眾輿論走向;在微信和QQ群中進(jìn)行討論交流，傳播國(guó)防教育正能量;利用抖音、快手等短視頻軟件展示中國(guó)國(guó)防和軍隊(duì)的良好形象，推動(dòng)國(guó)防教育與社會(huì)生活相融合。借力社會(huì)有關(guān)資源。結(jié)合手機(jī)普及率高的實(shí)際，加強(qiáng)與地方電信公司合作，在建軍節(jié)、國(guó)防教育日、國(guó)家公祭日等重大紀(jì)念日，以短信群發(fā)的方式向公眾發(fā)送國(guó)防教育短信;通過手機(jī)推薦微信公眾號(hào)，推送國(guó)防教育相關(guān)的新聞、文章和影音內(nèi)容;利用移動(dòng)車載視頻資源播放國(guó)防教育公益廣告，利用廣播資源開通國(guó)防教育頻道，推動(dòng)國(guó)防教育走進(jìn)大眾生活，力求收到入腦入心的效果。

（三）打造融媒體平臺(tái)

國(guó)防教育體現(xiàn)黨和國(guó)家意志，代表民族利益，應(yīng)在國(guó)家層面打造一批權(quán)威性、專業(yè)性融媒體，在全民國(guó)防教育中發(fā)出主流聲音、發(fā)揮核心作用。加緊實(shí)施頂層規(guī)劃。在互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎中輸入“國(guó)防教育網(wǎng)”，可以搜索到“全民國(guó)防教育網(wǎng)”“江西國(guó)防教育網(wǎng)”“山東學(xué)校國(guó)防教育網(wǎng)”等結(jié)果。這些國(guó)防教育網(wǎng)站都是由各省市國(guó)防教育辦公室自行建設(shè)的。從版面設(shè)計(jì)、內(nèi)容編排、更新速度來看，各省市國(guó)防教育網(wǎng)站與大型商業(yè)門戶類網(wǎng)站相比還有較大差距，難以吸引廣大網(wǎng)民點(diǎn)擊瀏覽，教育功能發(fā)揮不明顯。建議參考“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP打造黨建工作平臺(tái)的成功經(jīng)驗(yàn)，組建全國(guó)唯一的權(quán)威性、專業(yè)性大型門戶網(wǎng)站，開發(fā)相關(guān)APP，融合各類優(yōu)質(zhì)國(guó)防教育資源，為廣大網(wǎng)民提供一個(gè)深度接受國(guó)防教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，打破目前各自為戰(zhàn)、建設(shè)質(zhì)量偏低的現(xiàn)狀。更加注重“專司主營(yíng)”。目前軍事類網(wǎng)站數(shù)量較多，各大門戶網(wǎng)站也都設(shè)有軍事頻道，但在“唯點(diǎn)擊率”的大環(huán)境下，野史、獵奇、花邊等消息占據(jù)了大量版面，國(guó)防教育功能發(fā)揮不明顯。國(guó)防教育網(wǎng)站要更加注重“專司主營(yíng)”，把增強(qiáng)全民國(guó)防意識(shí)作為根本職能和中心任務(wù)，圍繞中心、突出中心來設(shè)置內(nèi)容、規(guī)劃版塊，切實(shí)增強(qiáng)網(wǎng)站的時(shí)代感、吸引力和感染力，真正用質(zhì)量求生存，用吸引力贏取點(diǎn)擊率。推動(dòng)形成整體合力。開展全民國(guó)防教育是國(guó)家行為、系統(tǒng)工程，既需傳統(tǒng)載體支撐，又需新興媒體助力;既要打造核心傳統(tǒng)載體，又要建強(qiáng)專業(yè)融媒體。比如，可以依托中央七套軍事頻道開設(shè)國(guó)防教育節(jié)目;在權(quán)威報(bào)刊開辟國(guó)防教育專欄;建立全國(guó)性的國(guó)防教育網(wǎng)站、國(guó)防教育微博賬號(hào)、微信公眾號(hào)和手機(jī)客戶端等。通過多種主流核心載體集體發(fā)聲、整體發(fā)力，形成橫向到邊、縱向到底的多維國(guó)防教育網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)全民國(guó)防教育向更深層次發(fā)展。

（四）牢固確立“內(nèi)容為王”理念

載體只是媒介，內(nèi)容才是核心。國(guó)防教育傳統(tǒng)載體經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，其知名度、品牌優(yōu)勢(shì)以及專業(yè)化運(yùn)作機(jī)制、人才隊(duì)伍等，都是新興媒體短時(shí)間內(nèi)無法超越的。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，傳統(tǒng)載體應(yīng)牢固確立“內(nèi)容為王”理念，以全新的視角和體驗(yàn)提升受眾認(rèn)同感，增強(qiáng)用戶粘度，占領(lǐng)輿論主陣地。比如，《亮劍》《士兵突擊》等優(yōu)秀軍事題材影視作品，不僅給觀眾上了一節(jié)生動(dòng)的愛國(guó)主義教育課，更讓全社會(huì)關(guān)注久違的“尚武”精神，在潛移默化中強(qiáng)化了公眾的國(guó)防意識(shí)、激發(fā)了參軍熱情。實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)載體”深度融合。表面上看，推出報(bào)紙電子版、開通網(wǎng)站，以及推出官方微博、微信、客戶端，為傳統(tǒng)媒體增加了新的傳播渠道和發(fā)布平臺(tái)，但其實(shí)質(zhì)是對(duì)原有信息進(jìn)行重復(fù)發(fā)布，這是一個(gè)物理“相加”的過程，無法產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。國(guó)防教育傳統(tǒng)載體要摒棄分離式思維，致力于從“相加”邁向“相融”，以先進(jìn)技術(shù)為核心，以內(nèi)容建設(shè)為根本，以體制機(jī)制為保障，以隊(duì)伍建設(shè)為支撐，推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)載體”深度融合，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)載體與新興媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、一體發(fā)展。

三、著力優(yōu)化“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)環(huán)境，厚植國(guó)防教育發(fā)展網(wǎng)絡(luò)根基

開展全民國(guó)防教育，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”與國(guó)防教育深度融合，其前提是具備技術(shù)先進(jìn)、運(yùn)行規(guī)范、成熟完善的“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)環(huán)境。為此，要不斷優(yōu)化完善“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)環(huán)境，為開展新時(shí)期國(guó)防教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（一）堅(jiān)持“政治建網(wǎng)”，確保正確政治方向

黨的十九大報(bào)告指出，“黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”。國(guó)防教育是全民性社會(huì)教育，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，具有鮮明的政治性和政策性，必須把“政治建網(wǎng)”擺在首位，確保堅(jiān)定、正確的政治方向。堅(jiān)持黨管網(wǎng)絡(luò)原則。各級(jí)各類傳播渠道、平臺(tái)都要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，傳遞黨和政府的聲音，體現(xiàn)黨和國(guó)家意志，堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威，不斷增強(qiáng)人民群眾對(duì)黨和政府的信任、信心。立起鮮明政治導(dǎo)向。國(guó)防教育要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，打好主動(dòng)仗、掌握主導(dǎo)權(quán)，用先進(jìn)文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，做到講導(dǎo)向不含糊、抓導(dǎo)向不放松、任何時(shí)候不動(dòng)搖。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息管理。進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)上涉軍信息管理，規(guī)范國(guó)防教育的相關(guān)內(nèi)容和傳播路徑，堅(jiān)決懲治散播謠言和發(fā)布有害信息的行為，壓縮負(fù)面信息傳播空間，使網(wǎng)絡(luò)世界進(jìn)一步清朗起來。

（二）遵循“機(jī)制建網(wǎng)”，構(gòu)建良好網(wǎng)絡(luò)秩序

加快制定完善互聯(lián)網(wǎng)法規(guī)制度，為構(gòu)建正規(guī)有序的國(guó)防教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供政策支撐。完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制。實(shí)時(shí)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)技術(shù)手段運(yùn)用，如信息過濾、關(guān)鍵詞檢索、禁用詞設(shè)置等，加大對(duì)網(wǎng)上涉軍信息傳播規(guī)律研究，強(qiáng)化前瞻意識(shí)，做好信息預(yù)警，力爭(zhēng)把問題消滅在萌芽狀態(tài)。完善快速反應(yīng)機(jī)制。發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上造謠、攻擊軍隊(duì)的虛假有害信息，要及時(shí)、堅(jiān)決地予以針對(duì)性斗爭(zhēng)，敢于發(fā)聲、及時(shí)發(fā)聲、正確發(fā)聲，講事實(shí)、講真相，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論，及時(shí)控制網(wǎng)絡(luò)輿論態(tài)勢(shì)，掌控網(wǎng)絡(luò)輿論主導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)。完善防范懲戒機(jī)制。網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，必須對(duì)涉軍網(wǎng)絡(luò)謠言實(shí)行“零容忍”，依法追究網(wǎng)絡(luò)謠言制造者和傳播者的法律責(zé)任，遏制網(wǎng)絡(luò)謠言的滋生與傳播。

（三）堅(jiān)持“人才建網(wǎng)”，提供堅(jiān)實(shí)智力支撐

近年來，國(guó)防教育人才整體素質(zhì)不斷提升，但與需求相比還有一定差距。要積極開發(fā)社會(huì)人才，對(duì)具有互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)知識(shí)的人才要打破常規(guī)引進(jìn)，形成“請(qǐng)進(jìn)來教、送出去學(xué)、協(xié)作中育、崗位上練”的人才培養(yǎng)體制，充分利用地方人才資源優(yōu)勢(shì)為國(guó)防教育服務(wù)。要大力培育復(fù)合型人才，新時(shí)期國(guó)防教育工作者既須具備國(guó)防教育專業(yè)知識(shí)，還須掌握互聯(lián)網(wǎng)操作技能。應(yīng)大力造就一批具備雙重能力素質(zhì)的復(fù)合型人才，為開展新時(shí)期國(guó)防教育提供人才支撐。要不斷規(guī)范人才評(píng)價(jià)體系，把國(guó)防教育人才實(shí)際工作能力作為評(píng)價(jià)的核心要素，確保人才評(píng)價(jià)公平、公正、客觀，讓優(yōu)秀人才能夠脫穎而出、受到重用，激發(fā)人才隊(duì)伍干事創(chuàng)業(yè)活力，為實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+國(guó)防教育”深度融合發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)智力支撐。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：曹軍飛（1989—），男，漢族，陜西韓城人，單位為中國(guó)人民解放軍國(guó)防大學(xué)政治學(xué)院西安校區(qū)，研究方向?yàn)檐婈?duì)政治工作。

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